走出忽視言傳身教的誤區(qū)

    有些家長望子成龍，對孩子的要求很高，希望孩子學(xué)習(xí)好、考得好，考上大學(xué)，考上名校，將來再讀研究生，出國深造，成為人才。這種愿望是非常好的，但是如何實現(xiàn)這個愿望呢?

　　有些家長對孩子提出種種要求，自己并不以身作則，如此來，非但抵消了對孩子的言教，還可能引起孩子的反感:爸爸媽媽不這樣做，卻讓我這樣做。

    案例

　　某考生2004年春節(jié)時在家備考，希望通過寒假把自己的功課進(jìn)一步地復(fù)習(xí)好、鞏固好。

　　可是家里的環(huán)境怎么樣呢?整個春節(jié)前后十來天，天天有客人，父母天天和客人搓麻將，搞得家里烏煙瘴氣，有時孩子的三頓飯都不能保證。

　　這個考生后來對我講，本來希望寒假里能有一個飛躍，哪知道父母沒完沒了地搓麻將，沒完沒了地會客人，令他心情非常煩躁�！案改敢�求我好好學(xué)習(xí)，可他們的行為能使我好好學(xué)習(xí)嗎?我真不知道他們是怎么想的。”

　　案例

　　一位高三的同學(xué)李某說:我很希望這一年抓緊時間把功課復(fù)習(xí)好，可是家里的環(huán)境不行。

　　盡管我的父母整天要我抓緊時間學(xué)、努力好好學(xué)，說高考是人生第一大關(guān)，通過這一關(guān)就好辦了等等，可是他們下班后第一件事就是把電視打開，而且聲音很大。特別是有球賽的時候，他們更是每場必看，不是又喊又叫，就是又拍桌又罵。我就是在這種吵吵鬧鬧的環(huán)境中復(fù)習(xí)，有時有些題不會做，心里本來就挺煩，他們喊叫、吵鬧的聲音使我急上加急。

　　案例

　　一位姓趙的考生說:高三這一年，爸爸、媽媽對我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)難忘。他們這一年幾乎沒怎么看電視，天氣好時就出去散步。為了讓我有一個安靜的環(huán)境，天冷的時候，他們就在家里看書看報，很少講話，也很少給別人打電話。別人來電話了，他們總是三言兩語說完，沒有那些寒暄的話。

　　盡管爸爸、媽媽沒有整天對我嘮叨“抓緊時間努力學(xué)習(xí)”，但他們的行動就是無聲的命令，就是溫情的力量，就是關(guān)心的力量，催我抓緊時間，努力備考，心情愉快，學(xué)習(xí)效率高。高三開學(xué)時，我的模考成績剛夠大本提檔線，一年以后卻提高了70多分，考上了重點(diǎn)大學(xué)。這70多分的進(jìn)步和各種因素都有關(guān)系，但是也有父母的一份功勞，他們給我營造了非常溫馨舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我非常感謝爸爸媽媽。

　　考生在高三備考的一年中父母不宜多言教，當(dāng)然也不要放棄對孩子必要的監(jiān)督，孩子畢竟不完全成熟，有可能會受外界的引誘。比如說好的電視他想看，一看就時間太長；愿意上網(wǎng)，一上網(wǎng)就忘了時間。父母要進(jìn)行循循善誘的提示，一般情況下不要多講大道理。

　　更為重要的是父母要以良好的行為來鼓勵孩子，使他們能安下心來專注于學(xué)習(xí)。