走出忽視心理健康的誤區(qū)

    據(jù)我多年的調(diào)查研究，很多高三學(xué)生的家長對孩子的身體健康狀況非常重視，特別是高考前，但卻忽略了孩子的心理健康。

　　案例

    北京海淀區(qū)考生鐘某說：高三這一年我希望我媽媽少嘮叨，可是她那個老毛病還是改 
不了，整天嘮叨得使我心煩。早晨上學(xué)嘮叨我，上課用心聽講;回家吃完晚飯嘮叨我，抓緊時間復(fù)習(xí)。她這些話從我有記憶起就幾乎天天聽見，心情好的時候沒有什么，高三這一年學(xué)習(xí)壓力很大，有些題不會做心里就很煩，我媽再這樣嘮叨，我的心里就更煩了。

　　父母應(yīng)該在高三這一年多和孩子進(jìn)行自然平等、朋友般的交流，使孩子產(chǎn)生溫情感，心態(tài)平和，而不能沒完沒了、不間斷地重復(fù)同類的話，使孩子產(chǎn)生對立情緒。

　　案例

　　考生張某說:我的父母經(jīng)常吵架，一些雞毛蒜皮的小事也爭得不可開交，搞得我心里很煩躁。有時我母親感覺委屈的時候還讓我評理。王老師，你說高考這么緊張，我哪有心思給他們?nèi)プ鞑门心?他們應(yīng)該清楚，我的高考才是最重要的，他們少吵架、少拌嘴，給我一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是對我真正的關(guān)心，對我真正的愛護(hù)。

　　面對上高三的孩子，父母盡量不要在家中發(fā)生爭執(zhí)，更不要因小事而大動干戈。如果真有原則性的問題非解決不可，也最好推到孩子高考之后再解決。

　　案例

　　有些家長在高考前熱衷于到處打聽小道消息，惟恐漏下什么“有價值”的信息。其實小道消息多數(shù)相當(dāng)不準(zhǔn)確，都是誤傳或是某些人根據(jù)自己的臆想編造出來的。孩子本來在以平靜的心態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)，父母傳來的一些小道消息會使他的情緒波動。

　　北京朝陽區(qū)考生宋某說:父母在我上高三時，特別樂于打探各種有關(guān)高考的小道消息，每天回家后就原原本本向我傳達(dá)，我也分不出真假，搞得緊張兮兮。比如他們在高考前10天告訴我，今年北京的數(shù)學(xué)試卷特別難，是某某大學(xué)數(shù)學(xué)教授出的題，就是想通過數(shù)學(xué)刷下一批人，從而拉開考生成績的差距。我本來數(shù)學(xué)成績就不好，聽到這個消息之后更覺得沒戲了。

　　在我看來，家長只要把考試大綱的精神傳達(dá)給孩子就行了，社會上的小道消息即使聽到，也不必給孩子傳達(dá)，因為這些消息中的絕大部分可信度都不高。

　　考生心理是比較敏感的，父母的言行、父母的臉色、父母的語言口氣、父母的微小動作都會引起孩子心態(tài)的反應(yīng)。因此家長的言行務(wù)必要謹(jǐn)慎，一定要考慮到對孩子心理和情緒的影響：有利就去做，不利就不去做。