“貼線生”的量化及其報考方法

    "貼線生”的量化及其報考方法。“貼線生”是一個泛指的新名詞，可以確指并加以量化嗎？當然可以。上面詳細介紹湖北省2005年第一批次按115%的比例劃線，以及湖北省在劃分批次錄取控制分數(shù)線上的變化及反復(fù)，其作用和主要目的也就在于此。從2005年湖北省本科(理科類)第一批次錄取控制分數(shù)線按115%劃線人數(shù)達33132人，可以知道按100%的劃線人數(shù)是28810人，再通過2005年湖北省普通高考總分成績一分一段統(tǒng)計表(理工)可以查知所對應(yīng)的分數(shù)約為530分(28558位)。從理論上來說，524分～530分這部分考生就是“貼線生”，也可稱之為“幸運生”，他們是因為招生政策性及方法性的原因，即為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，以及為了招生工作的順利進行，劃線時必須要保持上線考生數(shù)略多于計劃招生數(shù)，投檔時必須按一定比例使調(diào)檔數(shù)大于計劃數(shù)，而幸運上線的。必須了解，這是按照115%劃線比例的貼線生，如按120%的劃線比例，“貼線生”的范圍就是522分~530分了。所以筆者反復(fù)強調(diào)劃線比例并以湖北省為例加以反復(fù)說明，其用意就在這里。

　　可從實際上來說，按照115%劃線比例的“貼線生”就不僅僅是524分～530分這個范圍了�？隙ū冗@個范圍要大，至于說大多少就可能是仁者見仁、智者見智了。膽大敢博的考生可將530分就“鎖定”為貼線分(不僅指貼線生所屬范圍的分數(shù)，還泛指非貼線生的保底分數(shù))，而成熟穩(wěn)重的考生也可將536分視之為貼線分，甚至更高一些。但一般來講，第一批次的貼線分要比其余批次的貼線分稍大一些為好，原因是第一批次招生的大都為重點院校，不是有院校志愿分數(shù)級差，就是有專業(yè)志愿分數(shù)級差，甚至兩者均有。當然這對于貼線生從某種意義上來說，可能是“利多”而非“利空”。附帶說一句，確定貼線分，對于許許多多不屬貼線生的考生在志愿填報中都有指導(dǎo)作用，這將在解析進檔考生的專業(yè)確定辦法之技巧中細講。

　　由于我國現(xiàn)行的招生錄取政策的規(guī)定，凡是各科類各批次的上線考生具有同等的被投檔、被錄取的權(quán)利或資格，但貼線生處于劣勢地位也是非常明顯的，因為不論是從省級招生辦投檔或高校調(diào)檔都是按照投檔總分(特征成績)從高到底排序進行投檔或調(diào)檔。雖然如此，由于高考志愿填報的技巧性和機遇性，以及進檔考生的專業(yè)確定辦法的方法性，使得許多貼線生(524分～530分)可如愿以償被錄取，進了所心儀的大學(xué)。因此，一般而言，如何看待比較合適呢？作者認為主要有以下3個因素需要可以考慮：①、由于第一志愿填報失誤出現(xiàn)的連鎖反應(yīng)使非第一志愿填報也因之失誤(包含各個志愿填報失誤等情況)，導(dǎo)致落選；②、由于專業(yè)志愿填報失誤(包含相關(guān)科目成績偏低等情況)，導(dǎo)致落選；③、其它原因，如身體健康狀況與所報專業(yè)志愿不相匹配等等，導(dǎo)致落選。

　　那么，貼線生的報考技巧何在呢？①、一舉“鎖定”學(xué)校�？挤指哂谏踔链蟠蟾哂谫N線生的考生為什么落選？就在于分數(shù)高有選擇的余地，但選擇不準就會產(chǎn)生失誤、就會導(dǎo)致落選；而貼線生分數(shù)偏低沒有選擇的余地，必須一舉就“鎖定”學(xué)校，做到穩(wěn)準。怎樣才能一舉“鎖定”學(xué)校，做到穩(wěn)準呢？必須選擇上一年或前幾年(3～5年)貼線招生的，并經(jīng)過分析后今年仍會貼線招生的院校。②、一舉“鎖定”專業(yè)。在一舉鎖定學(xué)校的基礎(chǔ)上還要一舉鎖定專業(yè)，僅僅“鎖定”了學(xué)校，能夠進檔還不行，因為錄取與否最后的決定權(quán)在于專業(yè)的錄取與否，只有所填報的專業(yè)也被錄取了，才是真正的錄取。貼線生由于分數(shù)偏低同樣專業(yè)也沒有選擇的余地，必須選擇上一年或前幾年(3～5年)貼線招生的，并經(jīng)過分析后今年仍會貼線招生的專業(yè)。怎樣才能一舉鎖定專業(yè)，做到穩(wěn)準呢？由于高校招生章程中關(guān)于進檔考生的專業(yè)確定辦法的表述有30余種之多，雖經(jīng)筆者創(chuàng)造性的加以歸類為4種，再加上現(xiàn)實存在變異的2種，共有6種。其中比較適合貼線生的有：Ⅰ、相對分數(shù)優(yōu)先的進檔考生的專業(yè)確定辦法；Ⅱ、相對分數(shù)優(yōu)先加專業(yè)級差的進檔考生的專業(yè)確定辦法；Ⅲ、先為相對分數(shù)優(yōu)先，后變異為絕對分數(shù)優(yōu)先的進檔考生的專業(yè)確定辦法；Ⅳ、先為絕對分數(shù)優(yōu)先加專業(yè)級差，后變異為相對分數(shù)優(yōu)先加專業(yè)級差的進檔考生的專業(yè)確定辦法。詳細內(nèi)容請看解析進檔考生的專業(yè)確定辦法之技巧。如果不能一舉鎖定學(xué)校，就考慮服從院校志愿調(diào)劑；如果不能一舉鎖定專業(yè)，就考慮服從專業(yè)志愿調(diào)劑；如果為了加大保險系數(shù)，就考慮均服從調(diào)劑。

　　如果對己上線的本批次院校感興趣的程度沒有對下一批次的專業(yè)感興趣的程度大的話，那就應(yīng)該另當別論。特別說明，上述所講“貼線生”，嚴格來說應(yīng)稱之為“批次線貼線生”，還有一種“校線貼線生”，將在專業(yè)確定辦法中詳講。上面所講貼線生報考技巧應(yīng)為這“兩種生”分別運用或結(jié)合運用之技巧。