填報(bào)志愿的誤區(qū)：填報(bào)志愿十大誤區(qū)

1.盲目攀比、從眾選報(bào)過(guò)高
    其中一種情況是，有的考生容易“跟著感覺(jué)走”，聽(tīng)說(shuō)哪所學(xué)校好，哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見(jiàn)別人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒(méi)面子，也就跟著“摸高”。有的考生對(duì)自己的實(shí)力和長(zhǎng)處估計(jì)不準(zhǔn)、不足，缺乏信心，簡(jiǎn)單地填報(bào)低層次學(xué)校，結(jié)果又往往導(dǎo)致“高分低就”。另一種情況是由于對(duì)自己的考試成績(jī)估測(cè)不準(zhǔn)，選報(bào)了力所不及的志愿。如一位普通中學(xué)的理科考生，僅憑一次摸底成績(jī)考了570分，就貿(mào)然在第一志愿填上了北京大學(xué)。而他的高考實(shí)際卻只有540分左右，后果不用說(shuō)了。又如有些成績(jī)中等的學(xué)生，單科成績(jī)又不冒尖，卻一味追求名牌大學(xué)、“熱門(mén)”專業(yè)或地處繁華都市的院校，完全忽視了填報(bào)志愿時(shí)的“我選學(xué)校”與錄取時(shí)的“學(xué)校選我”的關(guān)系。如此，其結(jié)果不是落榜，就是降低了錄取批次，使自己后悔不及。

2.將志愿選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇，選報(bào)過(guò)專
    近幾年招生中，有的學(xué)校（專業(yè)）報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍甚至十幾倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。而有的學(xué)校某些專業(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。專業(yè)不服從調(diào)劑的考生逐漸增多，甚至出現(xiàn)了整張志愿表中只填一個(gè)專業(yè)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因，除了一些考生和家長(zhǎng)對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況、畢業(yè)生的使用情況以及社會(huì)需求缺乏了解外，主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想的影響，將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。有的考生出于對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮，在選擇專業(yè)時(shí)只考慮所謂的“熱門(mén)”專業(yè)。為避免失誤，如果考生一定要選擇“熱門(mén)”專業(yè)的，一定要選報(bào)“熱門(mén)”不忽視“冷門(mén)”，冷熱結(jié)合，同時(shí)要量力而行，如果成績(jī)不太突出，為安穩(wěn)起見(jiàn)最好在專業(yè)上避“熱”就“冷”，轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。

3.高分考生一定能錄取到好學(xué)校
    在高考中取得好成績(jī)的考生，按理說(shuō)，都應(yīng)該被錄取到好學(xué)校、好專業(yè)。但事實(shí)卻不盡然。競(jìng)爭(zhēng)一般是以省（市、自治區(qū)）為單位的，各省的前幾名、幾十名被錄取到好學(xué)校一般都不會(huì)成問(wèn)題，但若是前一二百名就難保證了。原因主要在于志愿選報(bào)不當(dāng)，考生填志愿時(shí)，主觀臆斷，盲目認(rèn)為自己是學(xué)校第一名報(bào)某某�？隙�沒(méi)問(wèn)題，甚至固執(zhí)地只報(bào)一個(gè)專業(yè)，又不肯服從到其他學(xué)校及專業(yè)就讀，一旦失誤就很可能名落孫山。因此，高分考生要報(bào)考名牌大學(xué)、名牌專業(yè)，也要講究選擇技巧。首先，在選報(bào)志愿時(shí)，視野要寬;二是選擇目標(biāo)要準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)靶心，盡量爭(zhēng)取被第一志愿錄取。

4.單純以收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高低判斷專業(yè)的好壞
    有人以為，收費(fèi)高的專業(yè)一定“走俏”，收費(fèi)低的不行。其實(shí)這樣看問(wèn)題是很不可靠的。有些專業(yè)是國(guó)家大量需要，大有發(fā)展前景的，為了吸引更多有志青年報(bào)考，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)低一些，同時(shí)獎(jiǎng)、助學(xué)金數(shù)額也較高。有些院校和專業(yè)收費(fèi)相對(duì)較高，但并不說(shuō)明該院校、專業(yè)就比其他專業(yè)一定好些，發(fā)展前景絕對(duì)強(qiáng)些�？忌鷳�(yīng)在中學(xué)老師和招辦、高校的幫助下具體了解有關(guān)情況，進(jìn)行定性定量分析，看哪些院校和專業(yè)最適合自己。

5.信心不足，怕高就低
    與盲目攀比相反，另一種情況是信心不足，只求穩(wěn)妥保險(xiǎn)，怕高就低，往往造成高分低就，這種事情往往發(fā)生在平時(shí)成績(jī)處于中上水平的考生中。有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，在全校同學(xué)中排名較靠前，估計(jì)自己在高考中若發(fā)揮正常，成績(jī)能達(dá)到重點(diǎn)線，但超出有限。為了求穩(wěn)，在高考后估分時(shí)過(guò)于保守，在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)保險(xiǎn)系數(shù)過(guò)大。因此，本來(lái)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主動(dòng)放棄，而求其次。其實(shí)，完全沒(méi)有自我低就的必要。成績(jī)好的學(xué)生要勇于報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，第一志愿可選擇正常情況下能夠得上的目標(biāo)學(xué)校，把保險(xiǎn)和穩(wěn)妥留給第二志愿。

6.擁有了資料就可以填好志愿
    在考試結(jié)束后成績(jī)公布之前填報(bào)志愿，考生若擁有標(biāo)準(zhǔn)答案，就可較好地估算出成績(jī)。在成績(jī)公布之后填報(bào)志愿，若是使用標(biāo)準(zhǔn)分，考生擁有標(biāo)準(zhǔn)分的知識(shí)，就可以準(zhǔn)確地知道自己的相對(duì)位置;若是使用原始分，考生擁有分段統(tǒng)計(jì)表，也可以清楚大概的位次。要是考生擁有關(guān)于高校介紹專業(yè)設(shè)置情況的資料，就會(huì)使選擇更有針對(duì)性。
    再加上擁有了本�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）往年高校的投檔及錄取情況，在選擇學(xué)校時(shí)可以排好先后的順序，對(duì)于第一志愿的確定會(huì)有較好的幫助。但過(guò)去的資料只能作為參考，大概確定一下該校在考生心目中的位置即可。

7.對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，或望“名”生義，或心存偏見(jiàn)
    一是填報(bào)志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)這些艱苦專業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專業(yè);二是心存偏見(jiàn)，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高;三是對(duì)一些省外學(xué)校不了解，有的學(xué)校只因?yàn)椴辉谥陛犑谢蛘呤〕�，考生就不愿填�?bào)。

8.“熱門(mén)”專業(yè)就是好專業(yè)
    所謂“熱門(mén)”專業(yè)，就是很多人爭(zhēng)著報(bào)考的專業(yè)，計(jì)劃招生數(shù)與報(bào)考人數(shù)之間比例非常懸殊，其結(jié)果是錄取分水漲船高。首先，“熱門(mén)”專業(yè)不是一成不變的，隨著時(shí)間推移，今日的“熱門(mén)”，明后年也許就不那么熱，或者變成了“冷門(mén)”。例如，早些年國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)熱得燙手，但沒(méi)過(guò)多久就慢慢降溫了。其次，“熱門(mén)”不能與好等同。國(guó)家設(shè)置的每個(gè)專業(yè)都是建設(shè)和發(fā)展需要的，只是分工不同，需求量不同，并沒(méi)有高低貴賤之分。其三，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門(mén)”，這不恰當(dāng)。就業(yè)的難易取決于市場(chǎng)需求，取決于供需比例，而市場(chǎng)需求也是變化的，也許報(bào)考當(dāng)年某專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)很容易，待四年過(guò)后畢業(yè)時(shí)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)就變得疲軟。所以選擇專業(yè)志愿時(shí)不要被“冷”、“熱”所左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)人實(shí)力出發(fā)。

9.填“服從分配”會(huì)吃虧
    “是否服從分配”一欄包含兩層意思:一是所報(bào)各志愿學(xué)校都未被錄取時(shí)，是否同意分配到其他院校;二是當(dāng)檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所報(bào)的各專業(yè)均未被錄取時(shí)，是否同意分配到其他系科學(xué)習(xí)。這項(xiàng)規(guī)定，顯然擴(kuò)大了考生本人被錄取的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐?guī)定填報(bào)的幾個(gè)院校和專業(yè)，都是有限的，如填了“同意服從分配”，就會(huì)增加上百個(gè)院校、幾十個(gè)專業(yè)錄取的機(jī)會(huì)，絕不會(huì)吃虧。

10.過(guò)分依賴長(zhǎng)輩，甚至由父母包辦
    考生的家長(zhǎng)、老師，憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)考生選擇志愿時(shí)正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的。但萬(wàn)事不可過(guò)頭。如果忽視考生的主體作用，由長(zhǎng)輩大包大攬，強(qiáng)制學(xué)生做出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引發(fā)令人痛悔一生的后果。