讓面試思如泉涌--我參加自主招生的經(jīng)歷
2007-02-08 15:04:11《這樣走進(jìn)名!文章作者:趙文蕾
(趙文蕾 畢業(yè)學(xué)校:控江中學(xué);中學(xué)所獲榮譽(yù):2004年度控江中學(xué)“五?四”優(yōu)秀學(xué)子、2005年度楊浦區(qū)三好學(xué)生;現(xiàn)讀學(xué)校專業(yè):復(fù)旦大學(xué)法政類)
2006年4月,在經(jīng)歷了包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等10個(gè)科目在內(nèi)、3個(gè)小時(shí)的筆試后,我和其他1200名同學(xué)一同取得了復(fù)旦大學(xué)首屆自主招生的面試資格。對(duì)于第一次參加如此正式且重要的面試的我來說,當(dāng)時(shí)的心情既激動(dòng)又有些迷茫,面試究竟是怎么一回事?教授們會(huì)提哪些問題?……凡此種種,想必是大家心中共同的疑問吧。
之后和5位專家面對(duì)面的75分鐘里,我接受了一次“洗禮”,是一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),很難得,收獲也很大,F(xiàn)將這一段經(jīng)歷與大家分享,希望能對(duì)大家有些許幫助。
面試前
在確認(rèn)面試資格后,我向參加北大面試成功的同學(xué)請(qǐng)教了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),總的來說無外乎冷靜沉著之類的心理素質(zhì)準(zhǔn)備。然后就大致設(shè)想一下考官可能會(huì)問些什么問題,自己該怎么回答等等,基本上都是圍繞自己高中三年的生活展開的,比如自己的優(yōu)缺點(diǎn)、理想等等,內(nèi)容比較寬泛,也沒有什么新招奇招,至于其它的面試題目就沒有準(zhǔn)備什么,事實(shí)上也是無法準(zhǔn)備的,關(guān)鍵看你平時(shí)的積累。我覺得這不是“押題”,而是對(duì)自身情況、特長的總結(jié)和把握,這是十分必要的,也可以說是一種熱身吧。
面試中
周六上午,我來到光華樓,沒有父母送考,也沒有什么壓力,在一樓報(bào)告廳內(nèi)候場,環(huán)顧四周,大家都挺放松的。也許是因?yàn)榈谝粓,沒有任何面試完的同學(xué)提供參考信息,可以說完全沒有干擾,我們就這樣以自己最真實(shí)的狀態(tài)面對(duì)主考官們。
在志愿者的帶領(lǐng)下,我們5人一組來到自己即將參加面試的樓層,與一般的考試不同的是,我們手中沒有任何輔導(dǎo)資料,也沒有同學(xué)在埋頭“復(fù)習(xí)”,所有要考查的“知識(shí)”都已蘊(yùn)藏于你的一言一行和談吐之間。
教授們都很和藹,始終面帶微笑和你探討某些話題。有的教授會(huì)在某個(gè)問題上順著你的思路往下走,有所追問,逐步深入,很注重對(duì)學(xué)生的潛質(zhì)的挖掘,讓人有點(diǎn)招架不住,但就是以此來考查你的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康,道德修養(yǎng)、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)際創(chuàng)新和研究潛力等各個(gè)方面的。
當(dāng)一個(gè)問題被提出,我會(huì)先想一想這個(gè)問題的“點(diǎn)”在那里,當(dāng)然,是在很短的幾秒鐘內(nèi)。有了一個(gè)中心“論點(diǎn)”以后,我會(huì)輔之以“論據(jù)”――幾乎都取自于我的高中生活,所以之前對(duì)自己高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的整理是非常有用的。
每答一個(gè)問題,我并不是說得特別多,因?yàn)槲矣X得答得太多會(huì)給人一種心虛不自信的感覺,重要的是完整性、邏輯性即自圓其說而非長篇的解釋。
面試過程中,配合教授的提問不斷調(diào)整自己的回答也是很重要的,面試時(shí)5位考官考察的側(cè)重點(diǎn)都不一樣,這就需要你在回答過程中注意了,滔滔不絕或是簡單直率不一定在任何場合都適用。根據(jù)面試官的反應(yīng)(點(diǎn)頭或眼神的游離)來判斷是否要借題發(fā)揮,或是趕快結(jié)束當(dāng)前的話題。
面試中并沒有什么刁鉆古怪的問題,教授們的問題涉及各個(gè)方面,政治、人文、影視、創(chuàng)作等等,有的還要我談?wù)剬?duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的看法,總體來說,宏觀的比較多,細(xì)節(jié)的、專業(yè)性的很少,我感覺考官更看重一個(gè)人最本質(zhì)的東西,而非包裝過的,這樣的問題也能夠讓學(xué)生比較全面地展示自己吧。
總而言之,面試的感覺不像是一個(gè)考試的過程,而更像是一個(gè)討論的過程,一來一往的很多個(gè)回合。教授們并不在意我的回答正確與否,因?yàn)楦緵]有所謂的正確答案,而是考察我回答問題時(shí)的思維模式,所以我覺得表現(xiàn)自信和真誠很重要。我一直比較放松,和教授們也談得都非常融洽,因?yàn)橛泻芏喽际菑奈腋咧腥甑膶?shí)際經(jīng)歷出發(fā),完全按自己親身參與的感受來作答,所以就比較流暢也有話可說。
現(xiàn)將我記憶中被問到的部分考題與大家分享:
1、你一生中是否受到過挫折?它對(duì)你的影響是什么?你是如何克服的?
2、講講你自己對(duì)人生的規(guī)劃,包括想要從事的行業(yè)和你的追求目標(biāo)。
3、你覺得作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖,應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
4、所有老師中你最喜歡與最不喜歡的是怎樣的老師?不喜歡的老師的課,你會(huì)上得好嗎?
5、你怎么與父母溝通?尤其是在意見分歧的時(shí)候?
6、請(qǐng)為你眼前的這個(gè)鬧鐘估價(jià)。
7、請(qǐng)舉例說明你是一個(gè)有責(zé)任心的人。
8、給你一筆經(jīng)費(fèi),讓你策劃一個(gè)關(guān)于環(huán)保的大型活動(dòng),你會(huì)怎么做?
面試后
整個(gè)面試完成后,走出光華樓,我仿佛還沉浸在與教授交流的氛圍中。面試其實(shí)就是一個(gè)交流的過程。你在跟人交流的時(shí)候,別人能不能接受你;你有一個(gè)很好的想法,能不能夠讓別人也接受;這種能力是通過你的交談直接反映出來的。
不過,真才實(shí)學(xué)也是絕對(duì)必不可少的。你的學(xué)術(shù)能力、公共活動(dòng)能力都不是靠說出來的,如果高中三年你真的參與了那么多活動(dòng),取得了那么多成績,你的能力已經(jīng)得到了社會(huì)各方面的認(rèn)可,你去參加面試,就會(huì)有話可說,說說自己的經(jīng)歷、感悟……相信面試就會(huì)變得很輕松;每次參與一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),都積累一點(diǎn),當(dāng)被問到這些問題時(shí),自然會(huì)思如泉涌。
另外,在回答問題的過程中,你應(yīng)該把你的思維過程呈現(xiàn)給考官,哪怕你不知道答案。復(fù)旦大學(xué)的一位面試專家說:我們并不是學(xué)生的答案跟我們期望的答案一樣就給他高分,我們只是想測一測他分析問題解決問題的能力。
所以事后想想,答錯(cuò)了其實(shí)也沒有關(guān)系的,主要是一個(gè)答題思路和邏輯思維,不要愣在那兒就行了。教授想看的是,假如他的問題難到你了,你不擅長,那你的反應(yīng)怎么樣,你能不能很快的靈活的轉(zhuǎn)移話題來避免沉默。
對(duì)“后來人”的建議
首先,最好能將氣氛和話題朝著自己希望和擅長的方向引導(dǎo)。
也許你會(huì)問,考場應(yīng)該是考官主導(dǎo)的,作為考生你怎么去主導(dǎo)這個(gè)氣氛呢?
其實(shí)對(duì)于你回答的東西,教授很有可能會(huì)接著問,所以你對(duì)于回答的答案要非常有把握,不要把你不熟悉的領(lǐng)域帶出來,這也就是說對(duì)于你在高中三年中的重要表現(xiàn)和重大活動(dòng)最好要了熟于心,盡量往這些突出事跡上引導(dǎo)。
其次,我覺得對(duì)于每個(gè)問題,可以思考幾秒鐘的時(shí)間。不能太長,以至于冷場,也不能馬上說,因?yàn)榭赡苣銢]想好,同時(shí)記住始終要微笑。
以上可能說的都是比較“功利”的面試技巧,對(duì)將要參加面試的同學(xué)比較適用。那最后我要對(duì)廣大高中生朋友們說的是:我始終覺得最重要的準(zhǔn)備是從高一高二開始做的,而不是說面試前一個(gè)星期才開始研究各路方法。高一高二在注重自己學(xué)業(yè)的同時(shí),也要積極參與各種各樣的公共活動(dòng),學(xué)生會(huì)、團(tuán)學(xué)聯(lián)這方面的社會(huì)公共服務(wù),還有各種各樣的比賽,你要去參與,不是簡單的為獲得榮譽(yù),在你不停的磨煉當(dāng)中對(duì)自己的能力是一個(gè)很大的提升。如果你高一高二積累得非常好,到高三輕松應(yīng)對(duì)面試就是一個(gè)水到渠成的事情了。