高考“特長生”招生意義何在？

    其實明眼人都知道，擁有錄取“特長生”資格的院校，大多是重點大學(xué)，其中不少學(xué)校并沒有體育、藝術(shù)系科，他們錄取這類“特長生”大多并非為了培養(yǎng)這些人才，而是“為我所用”，利用這類學(xué)生的“才藝展示”為這些學(xué)校增光添彩。

    我有一位朋友的女兒去年參加高考，剛夠“本一”分?jǐn)?shù)線即被京城里一所人人向往的名牌大學(xué)錄取，原因是她拉得一手很棒的大提琴，而那所大學(xué)的樂團(tuán)里，正缺少這樣的一位樂手。我教過的一個學(xué)生，文化成績平平，就因為曾獲省青少年乒乓球賽的第二名，剛達(dá)“本二”投檔線，就被省城一所著名高校收編，甚至未等開學(xué)，暑期即被招集到學(xué)校備戰(zhàn)大學(xué)生乒乓球聯(lián)賽去了。毋庸贅言，上述兩則例子已足以說明高校體育、藝術(shù)“特長生”招生的動因了。這樣的招生在我看來似乎不太像招生，倒更有幾分“招聘”和“招募”的意味。為學(xué)校樂隊招進(jìn)一名緊缺的樂手、為學(xué)校運(yùn)動隊選得一名高水平運(yùn)動員，這不是“招募”、“招聘”又是什么？

    如果某些學(xué)生樂意繼續(xù)發(fā)展自己的藝術(shù)、體育特長，或以自己的某一特長為事業(yè)發(fā)展方向，那么他最好還是進(jìn)入專業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)；倘若這種特長僅僅作為一種愛好，就不應(yīng)成為降分甚至免試錄取的理由。這就好像愛因斯坦同學(xué)小提琴拉得好，進(jìn)音樂系你可以優(yōu)先，但進(jìn)物理系這就不能成為優(yōu)惠條件，否則便是對進(jìn)物理系學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平。劉翔在華東師大體育系本碩博連讀人們無甚非議，而丁俊暉到上海交大讀經(jīng)濟(jì)管理卻引得輿論界一片嘩然，道理其實是一樣的。

    體育、藝術(shù)類“特長生”成為“招生市場”上的緊俏商品，而一些文學(xué)類“特長生”、科技類“特長生”就無校問津呢？其原因大概就在于藝術(shù)、體育類“特長生”更容易為學(xué)校臉上貼金，更容易為母校求得轟動效應(yīng)吧。而招生面如此狹隘的所謂特長選擇，對其他領(lǐng)域里具有特長的考生來說是否有失公平？

    大學(xué)有所好，考生必甚焉。君不見時下專門招收中小學(xué)甚至幼兒園學(xué)生的藝術(shù)、體育類興趣班鋪天蓋地、席卷全國，有多少是真正因興趣而設(shè)？還不是為了來日高考時賺得一點可憐的附加分？文化知識的學(xué)習(xí)已使得天下學(xué)子“苦其心志”，發(fā)展“特長”則更是讓蕓蕓眾“生”（學(xué)生）“勞其筋骨”！這樣的“特長生招生”，對引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展、對高層次人才的培養(yǎng)究竟有什么意義可言？