晉殘疾女武亞茹 留學(xué)挪威又考上美國一流大學(xué)

　　武亞茹從接觸英語起就很喜歡英語，但一直苦于沒有一個(gè)說英語的氛圍。當(dāng)時(shí)，康武亞茹決定跟外教老師學(xué)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語口語。

　　外教中，有一個(gè)來自加拿大的外教老師，他的名字叫Paul。為了能跟Paul學(xué)習(xí)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，一到課余時(shí)間，武亞茹就來到他家，幫助他購物，給她講中國的飲食等。對這個(gè)如此愛好英語的學(xué)生，Paul很樂意幫助她。Paul特意給武亞茹創(chuàng)造了多次說英語的機(jī)會(huì)。Paul有個(gè)本國朋友在遼寧一所大學(xué)教學(xué)，休息的時(shí)候，兩個(gè)好朋友總會(huì)在電話中聊聊天，有時(shí)候，兩個(gè)人正聊著，武亞茹來了，Paul就把電話交到武亞茹的手里，鼓勵(lì)她和他的朋友交談，在交談中糾正武亞茹發(fā)音錯(cuò)誤的地方。
　　
　　在運(yùn)城，有很多外國人，他們經(jīng)常會(huì)舉辦一些Party，武亞茹會(huì)被Paul邀請，去參加Party。在和外教聊天的過程中，武亞茹的口語飛速提高。
　　
　　機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。2004年3月的一天，正在讀高二的武亞茹被老師叫到了辦公室。老師告訴她，有一個(gè)出國深造的機(jī)會(huì)，問她愿不愿意去？
　　
　　原來1997年初，挪威的松婭王后訪問中國時(shí)，參觀了中國康復(fù)研究中心。在參觀了博愛醫(yī)院后，她表示，愿意為中國的殘疾事業(yè)培養(yǎng)一名人才，要求是相當(dāng)于高中畢業(yè)，生活能自理的殘疾學(xué)生。這次是面對華北地區(qū)招生，康杰學(xué)校分配到一個(gè)競爭名額。學(xué)校決定將這個(gè)名額給了品學(xué)兼優(yōu)的武亞茹。
　　
　　武亞茹打電話征求父母的意見。父親武文益接到電話，剛聽武亞茹說完，就勸武亞茹放棄，“咱不和人家爭，身體要緊�！蹦赣H在一旁聽到后，一把從愛人手里搶過電話，對女兒說：“別聽你爸的，有機(jī)會(huì)就要爭取。”
　　
　　征求了父母的意見，武亞茹決定參加競爭。畢竟，機(jī)會(huì)太難得了。而此時(shí)，離通知的考試時(shí)間只有兩個(gè)月了。張引群為了支持女兒，特意從老家跑到運(yùn)城，在學(xué)校附近租了一間房子，專門照顧武亞茹，幫助武亞茹做一些雜事，例如填報(bào)名表、復(fù)印相關(guān)資料并找人將其翻譯成英語等。
　　
　　當(dāng)年的“五一”前，中國殘聯(lián)正式通知武亞茹到北京參加選拔考試。武文益和張引群擔(dān)心女兒，特意陪著女兒來到北京。路上，武文益告訴女兒：“咱們這次到北京，見見世面就行了，考不上也不要緊�！薄澳阍趺粗�道我考不上？”武亞茹反問父親。
　　
　　來到北京，武亞茹報(bào)到后，第二天參加了選拔考試。這次考試后，十幾個(gè)參加選拔的同學(xué)中，只能留下兩名成為候選人，參加由挪威方面組織的面試。選拔考試過后，武亞茹和另一名來自吉林的女同學(xué)（第二年她也順利地到了挪威留學(xué)）兩人進(jìn)入面試階段。當(dāng)天下午兩點(diǎn)進(jìn)行面試。
　　
　　聽到武亞茹進(jìn)入面試階段，母親張引群就要拉著武文益，陪女兒一起去參加面試。此刻，武文益的心里很是矛盾，也莫名的有些緊張，說什么也不去。張引群只好一個(gè)人陪著女兒來到面試地點(diǎn)。
　　
　　下午兩點(diǎn)，武亞茹自信地走進(jìn)考場。
　　
　　一番英語交流后，面試人員拋出了他們的問題，如果武亞茹通過面試，她將帶哪三樣?xùn)|西到挪威？“我當(dāng)時(shí)用英語回到說，我要帶的三樣?xùn)|西包括中國的飲食文化、瘋狂英語，還有一樣我現(xiàn)在記不起來了�！蔽鋪喨阌行┎缓靡馑嫉卣f。
　　
　　聽到她的答案，兩位外籍考官對武亞茹表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。雙方又進(jìn)行了數(shù)分鐘愉快交流。
　　
　　考試成績出來了。武亞茹以第一名的成績，獲得了赴挪威留學(xué)的機(jī)會(huì)。母親張引群當(dāng)即將這一消息打電話通知了在賓館等待的武文益。武文益接到電話，一躍而起，打車來到了考場。激動(dòng)，在他們的一生中難忘；喜悅，在這一家人的臉上寫滿了燦爛。
　　
　　回到運(yùn)城，武文益的同事們得知這一好消息后，紛紛要求請客。武文益每次都是大醉而歸，每次歸來，都是淚流滿面。女兒就要留學(xué)挪威了，他百般舍不得。他和中國所有的父母一樣，牽掛女兒。在給女兒辦出國護(hù)照時(shí)，武文益特意多辦了兩個(gè)，一個(gè)是他的，一個(gè)是愛人張引群的，為的是預(yù)防武亞茹有需要，可以立刻飛過去給女兒提供幫助。
　　
　　而女兒已經(jīng)長大，她學(xué)會(huì)了讓父母放心。當(dāng)年的8月，在父母的牽掛中，她只身一人第一次登上了飛往挪威的飛機(jī)，來到（挪威紅十字世界聯(lián)合學(xué)院），成為該校的一名學(xué)生，在這里完成兩年的大學(xué)預(yù)科學(xué)業(yè)。杰中學(xué)正好聘請有外教擔(dān)任該校的外語教學(xué)工作。