教育部稱高考制度將進行四方面改革

　　教育部考試中心主任戴家干昨日表示，針對我國目前高考存在的問題，高考需進行四個方面的制度改革。

　　●“獨木橋”要變“立交橋”戴家干說，目前的高考“獨木橋”式選拔忽略了學(xué)生個性發(fā)展。高考改革必須根據(jù)不同類型、不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次接受適合自己教育的“立交橋”。

　　●“成績單”要變“評價單”戴家干說，未來將更注重對學(xué)生的全面評價，要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，就需要讓高考具有更多的評價內(nèi)涵。因此，高考將增加對教育過程和教育對象的評價功能。不僅為學(xué)生提供分?jǐn)?shù)，更要通過考試的各種數(shù)據(jù)，為考生提供知識、能力、特長和潛質(zhì)的評價報告。以此幫助學(xué)生了解自身的長處和優(yōu)點，理性選擇發(fā)展方向。

　　●“學(xué)為考”要變“考為選”戴家干說，如今高考過于注重筆試，直接導(dǎo)致應(yīng)試教育。為解決這一矛盾，高考將對考試內(nèi)容和方式進行改革�？荚嚳颇吭O(shè)置將符合高校人才選拔需要，同時又能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)特點。對命題內(nèi)容的改革，會側(cè)重對學(xué)生運用知識分析和解決問題能力的考查。

　　●水平考試輔助高考選拔戴家干說，目前的高考制度使學(xué)生忽略平時注重知識的全面掌握，同時忽略品行修養(yǎng)。對此，高考改革中將建立普通高中學(xué)業(yè)水平測試，對學(xué)生在高中階段的文化課進行考查。同時建立綜合素質(zhì)評價體系，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、合作精神、學(xué)習(xí)能力、運動與健康等方面對高中畢業(yè)生進行客觀、全面的評價。并將兩者同統(tǒng)一考試相結(jié)合，共同作為普通高校錄取的依據(jù)。