復旦招辦主任：什么才是自主招生的敲門磚？

　　近日，2008年復旦大學自主招生選拔工作已經(jīng)啟動，該選拔的頭道“關(guān)卡”——復旦水平測試將于1月上旬開考，目前報名工作已經(jīng)結(jié)束，考生人數(shù)與07年基本持平。升學周刊專訪復旦招辦主任鄭方賢教授，請他介紹08年的復旦自主招生情況，希望對廣大有志于報考復旦的學子有幫助。

　　282名學生享5%自主招生政策

　　升學周刊：2008年復旦水平測試方案已經(jīng)出臺，但是詳細的自主招生方案為何遲遲未出？明年大概有多少考生能享受到復旦的自主招生政策呢？

　　鄭主任：盡管都被稱為“自主招生”，但實際上復旦的自主招生高考優(yōu)惠錄取政策主要分為兩大類：一類是06年開始實施的“高等學校自主選拔改革試驗”，即將面試結(jié)果作為主要的錄取依據(jù)，淡化學生的高考分數(shù)，2007年度，有近300名學生享受到了這一政策；第二類則是較早實施的“5%自主招生政策”，即考生高考成績只要達到本市一本院校錄取控制分數(shù)線，就能被復旦錄取。

　　由于第一類的自主招生方案和計劃要等教育部批復，預計將于明年初公布。所以我們現(xiàn)在所談的自主招生實際上是第二類“5%自主招生”。

　　2007年復旦“5%自主招生”的情況是：上海有5800多名學生參加了復旦水平測試，經(jīng)過面試，有297名學生享受了復旦第二類的自主招生高考優(yōu)惠政策。高考后，其中282個學生因第一志愿填報復旦，并高考分數(shù)超過一本分數(shù)線，被復旦正式錄取。錄取率達到95%。

　　筆試是自主招生敲門磚

　　升學周刊：08年自主招生的流程是怎樣的呢？

　　鄭主任：考生參加這兩類自主招生政策選拔的流程與去年大致相同。想享受復旦自主招生優(yōu)惠政策的考生必須先參加“復旦水平測試”，接受復旦對學生在整個中學階段各門學科知識掌握程度的考驗。測試內(nèi)容涵蓋高中語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物和計算機等10個科目，全部為選擇題。測試時間為3個小時，總分值1000分。

　　盡管該測試面向全體應屆高中畢業(yè)生，但學校會組織專家組對學生的測試資格進行初步審核。一般而言，須是在思想政治品德和社會活動方面表現(xiàn)突出，或者學習成績名列前茅，或者在人文科學、科技創(chuàng)新和實踐能力方面成績優(yōu)異的身體健康的優(yōu)秀高中畢業(yè)生可以到復旦招生網(wǎng)站上自薦報名。

　　初步審核通過的考生可獲得參加測試的資格。復旦將根據(jù)“復旦水平測試”的結(jié)果，來劃定入圍名單。入圍學生通過向高校遞交入學申請材料，來獲取參加專家面試的資格。學生最后能享受第一類或是第二類錄取優(yōu)惠，將由面試結(jié)果等因素決定。學生參加“復旦水平測試”的成績將作為學校給予學生相應的自主招生政策和高考錄取優(yōu)惠政策的主要依據(jù)。

　　復旦青睞素質(zhì)全面的人

　　升學周刊：有人說復旦在“自主選拔錄取招生試點”的資格申請測試中，要考整整10門學科，是在給學生加負，您對此怎么看?

　　鄭主任：復旦進行10門學科的水平測試有一個原因，是希望向基礎(chǔ)教育傳達一個信息，即培養(yǎng)一個學生應該是全方位的，而不應該有偏科。

　　為什么中學要分文理科，到了大學反而又講通識教育，這個過程為什么會倒過來是很值得反思的。

　　前幾次實行復旦水平測試，所有考生做的是同一張卷子，考的是中學10門學科的基礎(chǔ)題。很明顯，文科學生文科題目做對的多，理科學生理科題目做對的多，這說明他們在知識點上有欠缺。這就是復旦水平測試向中學傳出的導向，希望一個學生在高中基礎(chǔ)教育階段是各科全面發(fā)展。

　　只須拿出平常功力

　　升學周刊：很多志向考復旦的高三學生想知道，他們現(xiàn)在應該怎樣準備明年的自主招生和自主選拔考試?此外，現(xiàn)在網(wǎng)上流傳有很多復旦面試題目，不少考生照此復習，它們是否有參考價值?

　　鄭主任：考生沒有必要專門為這些考試做準備，這樣代價很高。一旦沒有被錄取，則前功盡棄。復旦水平測試中內(nèi)涵10門學科的知識點，不是靠學生短期強化就能復習到的。關(guān)鍵還是考學生平時積累。

　　由于復旦水平測試并不是特長選拔，學生只需把平常的功力拿出來接受考查。因此，建議高三考生仍將主要精力放在完善自己的學習上。不要為了應試搞突擊和猜題。相對以往的一個班級只有前幾名學生有考名校的把握，現(xiàn)在高考難度降低，每個人只要努力，都有考進名校的機會�？傊�，學生要想進一步發(fā)展，則取決于高中階段的學習。

　　對于目前網(wǎng)上有些筆試和面試題目，我的看法是這些題目可以開拓思路，但不應在乎題目形式和具體內(nèi)容。網(wǎng)上流傳的題目也是聽人轉(zhuǎn)述過來，并不一定就是題目原意。

　　可同時參加其他高校自主招生

　　升學周刊：考生可以既參加復旦的自主招生，又參加其他學校的自主招生嗎？

　　鄭主任：可以，這并不沖突。以往，我們在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有不少考生既參加了復旦水平測試通過自主招生被預錄取，又參加了復旦的博雅杯征文比賽。還有一些考生同時參加復旦和交大的“自主選拔錄取測試”，同時被2個學校都預錄取，最后選擇其中一所學校的情況。

　　“自主招生”被媒體稱為高考制度的“破冰之舉”，原因是它改變了高考將分數(shù)作為學生錄取的唯一標準，在這一全新的選拔方式剛剛興起的關(guān)口，出現(xiàn)這一情況在所難免。此外，這也同時證實了來報考的學生本身確實非常優(yōu)秀。

　　不過，要提醒考生，參加一所高校的自主招生是需要花費相當多的時間和精力的。以復旦為例，通過了筆試后，還有申請程序和面試程序等。對于高三學生來說，主要精力還應放在高三正常復習上，畢竟大部分學生還是通過正常高考途徑考入復旦的。

　　學生選擇復旦的優(yōu)勢主要有三點：一是復旦學科領(lǐng)域齊全，學生有機會受到各種教育；二是長期歷史積淀形成復旦獨特的文化氛圍，學生可受各種思想文化的熏陶，形成學生的潛在優(yōu)勢；三是復旦的學生都很優(yōu)秀，他們互相交融，為今后發(fā)展打下深厚的人脈基礎(chǔ)。

　　確保自主招生公平公正

　　升學周刊:復旦舉行自主招生的理念是什么？如何確保自主招生公平公正呢？

　　鄭主任：復旦副校長蔡達峰曾說過：“高分人才并不等同于高素質(zhì)人才，應試教育培養(yǎng)不出全面發(fā)展的學生�！遍L久以來，中國高校選拔人才的方式都是以高考成績排序作為錄取基本依據(jù)。這種方式一定程度上保證了公平性，但是并不十分科學。一個學生的綜合素質(zhì)應該從多方面進行考察，而并非“一考定終身”。復旦推出“自主招生試點”，是站在學校的人才理念角度，在分數(shù)以外的地方考察學生。從長遠看，以體現(xiàn)學校個性化的筆試加面試的選拔方式是今后的一個發(fā)展方向。

　　對于面試是否公平問題上，很奇怪的是，沒有人質(zhì)疑資格申請測試是否公平，所有的人都認為一張卷子讓所有學生做很公平。相反到了面試環(huán)節(jié)，很多人卻紛紛質(zhì)疑這些教授是否公平。這說明社會大眾的觀念仍舊停留在應試教育上，用應試的觀念看素質(zhì)選拔，這顯然是區(qū)別看待。事實上，為了確保公平，復旦作了非常周到的工作，包括教授不能提前看到考生資料，面試集中在2天完成等等。明年，復旦將對教授的面試方式作進一步的優(yōu)化，確保每一名自主招生公平公正。

　　【復旦水平測試探秘】

　　題量：保持文理科生機會均等

　　復旦水平測試是一場文化綜合知識的筆試，測試內(nèi)容涵蓋高中語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物和計算機等10個科目，為3個小時筆試，總分值為1000分�？傤}量為200道選擇題，采用標準分的評分辦法，平均每道題目為5分。

　　在計分標準上，復旦繼續(xù)沿用07年的方式：答對一題得5分，答錯一題扣2分，不答題目不得分的計分方式。

　　從去年考試情況來看，很多學生反映，理科考生參加復旦水平測試比文科生劃算。因為，不少文科考生反映理科題目偏難，而一些理科生也反饋說文科題目較為簡單，但理科題目因為牽涉計算較為復雜。因此，復旦方面將在08年的復旦水平測試中對各學科的題量設(shè)計進行調(diào)整。

　　目前，怎樣調(diào)整尚未得知。但調(diào)整中心思想是使文科生和理科生的的考試機會均等。

　　據(jù)了解，從復旦考后數(shù)據(jù)反饋來看，參加復旦水平測試的學生基本都有翹腳的情況，從一名學生完成試卷的情況，能很容易看出該生加試的是哪門學科。因此，在這一情況下，誰中學階段學習全面，誰劃算。

　　難度：偏基礎(chǔ)性和綜合性考題寬泛

　　復旦水平測試主要為了考察學生高中階段各門知識的掌握程度，因此考試難度將偏重于基礎(chǔ)性和綜合性。06、07年舉行的兩次復旦水平測試也反映了這一特點。但總整體來看，07年的難度要大于06年，08年的難度預計與07年持平。

　　從參加過07年的水平考的考生反饋得知，他們基本在備考階段做過06年復旦自主選拔試題。如果說06年考試的副科題目還是學科概念性問題，那么07年考試題目則更多的涉及到了一些具體的知識點。如計算機考題中出現(xiàn)了關(guān)于編程方面的試題，不少學生反映沒有學過，懷疑是不是新教材的內(nèi)容。而歷史考題中考到了一些課本上的小字內(nèi)容和一些老師上課略掉的內(nèi)容。其中，有一道題問“17世紀中葉在中國傳教的西方教會名稱”等，在教科書上未找到相關(guān)內(nèi)容。

　　在整張試卷當中，10門學科總體還是彼此涇渭分明的，基本沒有學科間交叉的綜合題目。這里指的綜合性主要指在題目的表述上。如在06年一道歷史學科考察中，在題目表述中借用了英文版的文獻。其次，考題涉及面非常寬泛。如，07年考試中出現(xiàn)“看到大海，想到海水的苦澀味道，是聯(lián)想還是通感?”此外，還考到了比例尺、經(jīng)緯度，計算機PASCL語言，英語詞義辨析，語文美學知識等。

　　復旦校方表示，復旦水平測試的目的是在于考出學生水平，而非考倒難倒學生。此外，每年出題老師都會更換，考生只要保持一顆平常心就好。

　　08年校內(nèi)加分依舊取消

　　升學周刊：07年復旦自主招生方案中一個重要的舉措是取消了高考優(yōu)惠加分，08年的情況如何呢？

　　鄭主任：我們?nèi)∠�的是高考校�?nèi)優(yōu)惠加分政策，對教育部承認的高考加分的優(yōu)惠政策我們依舊承認。

　　之所以取消校內(nèi)優(yōu)惠加分，使因為校內(nèi)優(yōu)惠加分與教育部規(guī)定的高考優(yōu)惠加分不同，校內(nèi)高考優(yōu)惠加分并不在網(wǎng)上公示。確實，高校的高考優(yōu)惠加分在大學行使自主權(quán)、發(fā)現(xiàn)和選拔人才等方面起到了一定的積極作用，但是隨著各所高校各種名目的加分“泛濫”，校內(nèi)的“高考優(yōu)惠加分”的水分也越來越多，缺乏有力的監(jiān)督機制。因此，復旦取消校內(nèi)高考優(yōu)惠加分主要基于保證公平的目的。08年，復旦依舊將不使用校內(nèi)加分。