重點中學(xué)家長應(yīng)該格外關(guān)注“期中考試綜合癥”

　　匿名：期中考試之前老師沒有告訴任何范圍以及形式，這可能是每個老師的方式不同吧。孩子很緊張，主要是來自周圍同學(xué)的壓力以及對教學(xué)方式變化的不適應(yīng)。以前考試前老師總要帶著復(fù)習(xí)，現(xiàn)在幾乎完全靠自己復(fù)習(xí)，可能一時還沒有摸到門吧，或者說他還不知道自己是否摸對門了。這次考試之后應(yīng)該會對高中的考試有一個概念，對自己的“分量”有一個正確的估計吧？

　　答：會當(dāng)凌絕頂：四中的孩子有壓那高考力是很正常的，我清楚記得我們家的高一期中考試后所帶來的震驚，孩子最初就象遇到了鬼一樣：“某某，我就沒見他上課聽過講，結(jié)果人家在年級排五十二；某某，他參加了三個社團(tuán)，還給外面寫稿，人家排42，……根本就不是人……”，他當(dāng)時接受不了這個現(xiàn)實，但慢慢就調(diào)整過來了，知道這個世界是“不公平”的。現(xiàn)在情況很好，我相信有了這樣一段經(jīng)歷，孩子以后走上社會遇到一些事和人心態(tài)會平和的多：他算不上什么。四中就是這樣，最大的壓力來自于同學(xué)間的比較。老師沒有提供范圍就都沒有提供，大概不希望學(xué)生在這次考試本身上花費太多的復(fù)習(xí)時間，想看看他們的真正實力吧！

　　匿名：我的孩子與會當(dāng)凌絕頂?shù)挠行┎町悾�自從考上之后就總是很“低調(diào)”，總是讓人感覺不自信的樣子，他的朋友和原來的同學(xué)都有這樣的感覺。進(jìn)入學(xué)校之后更給了他一個“下馬威”，班里面同學(xué)有已經(jīng)考過托福的、獲得過國際大獎的、已經(jīng)自學(xué)完高中課程的，不管哪一樣都讓人目瞪口呆。于是就把自己定位在不墊底就可以的位置，我倒不關(guān)心墊底的問題，只是象您說的“不能讓他沉浸在這種情緒當(dāng)中去”，看來這周回來也要和他好好談?wù)劻恕?/p>

　　匿名：我孩子與你們說的情況很像，多次說：“你們不要覺得有慣性，以前總是年級第一，這次期中考試不是最后一名就不錯了�！蔽艺f只要你自己認(rèn)為該做的做到了就可以，成績不是最重要的。

　　會當(dāng)凌絕頂：很多四中孩子都有這樣的心理。孩子畢竟還比較小，過大的心理落差適應(yīng)的比較慢，很多孩子在走過高一后就走出了這個陰影。

　　他們會產(chǎn)生這種情緒的原因我想一般有以下幾個原因：一是初中時出類拔萃，眾星捧月，到了高中成為了普通一員，享受不到什么特殊待遇，便若有所失，可能有一點自卑心理；二是高中的管理方式與初中有差異，尤其是四中，較松的管理讓孩子覺得不受重視。大家想想我們上學(xué)的時候，老師一個眼神就夠我們想上一天的，敏感的孩子尤其如此；三是進(jìn)入新的環(huán)境，同學(xué)之間還沒有很好融合，陌生感加大了距離感，讓他們覺得孤獨和無助。

　　根據(jù)我們的經(jīng)驗，走過高一孩子們的關(guān)系就會變得很好，彼此之間也比較了解了，會由以往過度沖擊帶來的自卑轉(zhuǎn)為正常的尊重和羨慕，而且可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　孩子曾這樣對一個師弟說：“嚇倒了吧！這個是國際大獎，那個是藝術(shù)怪才�？赡阍趺春退麄兂蔀橥瑢W(xué)了呢？因為學(xué)校覺得你有可以和他們匹敵的強項，只是你沒有意識到，你得相信學(xué)校選人的眼光。上帝不會給任何一個人太多，也不會太少。與其在這里羨慕，還不如趕緊向他們看齊吧！不信你問問你們老師，畢業(yè)時很強的很多在入學(xué)時都是不大起眼的。”

　　讓孩子學(xué)會在壓力中進(jìn)步，會讓他們受益終身。

　　小編感言：進(jìn)入全新的環(huán)境，學(xué)生會產(chǎn)生一些不適應(yīng)是再正常不過的。作為家長，被動等待孩子逐步適應(yīng)并非良策，而是應(yīng)該加強與孩子的溝通交流，幫助他們縮短這個適應(yīng)的過程。正如一位家長所言，孩子的成長關(guān)鍵是心靈的成長。