解讀08高考大綱：數(shù)學對知識點要求略降

　　數(shù)學對知識點的要求略降

　　解讀人：東北育才學校 高三數(shù)學備課組組長 王成棟

　　2008年大綱在考查內(nèi)容上與去年相比，沒有太大的變化。

　　關(guān)鍵詞一：平穩(wěn)

　　對知識點的要求略有降低。

　　解析：對數(shù)學知識的要求分為三個層次，即了解、理解；掌握、靈活；綜合運用。其中對第三層次的要求占比重相當小，僅出現(xiàn)以下幾處：“掌握平面兩點間的距離公式以及線段的定比分點和中點坐標公式，并且能熟練運用”、“能根據(jù)條件熟練地求出直線方程”、“熟記導(dǎo)數(shù)的基本公式”(但實際高考命題中，屬第三層次的要求遠不止這些)。

　　關(guān)鍵詞二：基礎(chǔ)

　　重點強調(diào)對數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本思想及方法的考查。

　　解析：在復(fù)習與沖刺時，不要忽略“三基”訓練，但也不要盲目加大試題的難度。

　　關(guān)鍵詞三：綜合

　　強調(diào)對數(shù)學基礎(chǔ)知識的考查，還“要求既全面又突出重點，對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學試卷的主體。”

　　解析：不難發(fā)現(xiàn)，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式、三角函數(shù)、向量、概率與統(tǒng)計、數(shù)列、直線與平面、直線與圓錐曲線等是支撐數(shù)學學科知識體系的重點內(nèi)容。在復(fù)習中要以三角與向量，直線平面簡單幾何體，概率統(tǒng)計，數(shù)列與極限，直線與圓及圓錐曲線，函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式等六大部分為知識模塊，在此開展專題復(fù)習，注意模塊內(nèi)與模塊間的交匯綜合。

　　關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新

　　強調(diào)“對新信息、情景、設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析問題，并能靈活地應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想、方法獨立地解決問題”。

　　解析：近幾年數(shù)學遼寧試卷中，多次出現(xiàn)像新定義、新背景等方面的創(chuàng)新試題，今年高考是遼寧省課改前的最后一年，為實現(xiàn)現(xiàn)有高考向課改高考平穩(wěn)過渡，估計今年在創(chuàng)新問題上要加大考查力度。本報記者田丹