解讀08高考大綱 物理關(guān)注嫦娥一號(hào)等熱點(diǎn)

　　物理關(guān)注“嫦娥一號(hào)”等熱點(diǎn)

　　解讀人：東北育才學(xué)校高級(jí)教師、物理備課組組長(zhǎng) 胡淑芬

　　與去年相比，物理學(xué)科今年的考綱在內(nèi)容、要求以及說(shuō)明上沒(méi)有變化，以往的高考試卷對(duì)考生來(lái)說(shuō)有借鑒和指導(dǎo)意義。例如2007年的物理試題突出了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力的考核。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己艘越滩闹械膶W(xué)生實(shí)驗(yàn)為載體，進(jìn)行拓展和變式，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。

　　◆綜合能力：命題設(shè)計(jì)將突出真實(shí)性和情景性，重視考查學(xué)生得出結(jié)論的過(guò)程。首先了解知識(shí)形成的背景；其次要置身于知識(shí)的形成過(guò)程，處身于研究問(wèn)題的狀態(tài)，領(lǐng)會(huì)其中的思想方法，將物理模型法、 等效法、估算法、圖象法、 極值法 、守恒法、隔離法與整體法等物理好的方法貫穿其中。每年的高考重點(diǎn)都是圍繞三種類型：⑴有關(guān)電場(chǎng)、磁場(chǎng)的綜合題；⑵電磁感應(yīng)和能量守恒的綜合題；⑶動(dòng)量、能量、牛頓定律的綜合題。

　　◆聯(lián)系生活：關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，例如“嫦娥一號(hào)”與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、節(jié)約能源與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、用計(jì)算機(jī)描繪圖像等。要注意最新的科技動(dòng)態(tài)與科學(xué)發(fā)展，教材中的閱讀材料、選學(xué)內(nèi)容，都是了解最新科技成果的好材料，建議認(rèn)真閱讀。

　　◆注重實(shí)驗(yàn)：對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)從目的與原理入手，在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，并能夠根據(jù)所學(xué)的有關(guān)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改進(jìn)、改編，例如電學(xué)涉及電表的選擇、電路的設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)。建議把教材上的實(shí)驗(yàn)都親手做一做，例如傳感器應(yīng)用、萬(wàn)用表探測(cè)黑箱等，真正熟悉儀器的使用和實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題有感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)要重視課本上的課后小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和具體操作，培養(yǎng)將所學(xué)的知識(shí)和規(guī)律創(chuàng)造性地遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中去的能力。從近幾年的實(shí)驗(yàn)題看，它源于課本又高于課本，對(duì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力要求非常高，是拉開(kāi)檔次，選拔優(yōu)秀學(xué)生的考查手段。