為你報考重點大學支招

　　任何正確的決定都應該產(chǎn)生在掌握詳實材料的基礎上，填報高考志愿更應如此。只有充分了解填報志愿涉及到的相關信息、數(shù)據(jù)，才能夠準確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點院校及相關信息結成一個網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專業(yè)“網(wǎng)”到擒來。任何正確的決定都應該產(chǎn)生在掌握詳實材料的基礎上，填報高考志愿更應如此。只有充分了解填報志愿涉及到的相關信息、數(shù)據(jù)，才能夠準確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點院校及相關信息結成一個網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專業(yè)“網(wǎng)”到擒來。廣撒網(wǎng)，主要由以下幾個步驟組成：

　　第一，要收集各種不同類別大學的基本資料，這是志愿報考的基礎。

　　基本資料是指學校的地理位置、歷史沿革、專業(yè)設置、專業(yè)性質和培養(yǎng)目標、主要課程，該校學生畢業(yè)后的分配方向，對學生收費情況和獎、貸學金發(fā)放辦法等等。尤其是專業(yè)性質和培養(yǎng)目標，即各專業(yè)是培養(yǎng)哪一類人才的，畢業(yè)后一般從事哪些工作，與自己向往的職業(yè)是否一致，這些尤其重要。對于農(nóng)村、邊疆、山區(qū)等邊遠地區(qū)的考生，由于不太熟悉高等教育的情況，則更應該注意了解。而這些基本資料光靠“臨陣磨槍”，是很難找全的，需要考生和家長，在臨考前就注意信息的收集工作，才能確保志愿填報的成功率。

　　由于其自身不同的特點，在招生時，不同門類的大學，對考生的要求也有不同的側重。如綜合性大學，因為具備學科門類齊全、師資力量強、科研水平高、設備條件好的優(yōu)勢，在錄取時錄取人數(shù)較多、錄取新生成績跨度較大、招生專業(yè)也較多；理科類院校，則招生院校和專業(yè)多，招生數(shù)量大，考生選擇范圍廣，考生在第一志愿不被錄取時，其第二、第三志愿及參考志愿周轉調劑的余地比文史類、外語類專業(yè)要大，但其中的工科類對考生身體條件或健康狀況要求較高；相對而言，文史語言類院校，招生總數(shù)少，要求填報志愿準確性較強，學校與專業(yè)之間考生第二、第三志愿及服從志愿周轉調劑余地比理工類少，更加注意考生語文、歷史、外語等相關科目成績；對于師范類院校，國家對考生實行提前錄取辦法等多種鼓勵措施，對考生的思想品德和身體健康有一定要求。跛足、嚴重口吃、聽覺遲鈍、臉部有黑斑及胸廓顯著畸形的考生，師范院校不予錄��；而財經(jīng)類院校，生源豐富、錄取分數(shù)線較高，招生時通常會偏重考生的數(shù)學、外語、語文成績；醫(yī)科類院校，對考生相關科目成績有一定要求，其中中醫(yī)、中藥專業(yè)要求考生語文尤其是古文基礎必須達到一定水平，醫(yī)科大學、醫(yī)學院對考生的化學、生物和外語成績有較嚴格要求，同時注重考生身體健康狀況是否適合從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作；還有一些特殊類型院校，招生對象是針對特定人群，如華僑院校，招生對象主要是華僑、歸僑和華僑子女、港澳及臺灣省籍學生，不符合招生條件的一般不予考慮。

　　第二，詳細了解近三、四年來，各類重點院校在本地區(qū)的招生計劃的情況。

　　我們說，三、四年，一般會成為一個學校招生的分水嶺。這是因為，無論是哪種類別的重點院校，其招生都會存在“大小年”的現(xiàn)象。所謂大年，就是指某學�；驅�業(yè)在某年內特別火，報考人數(shù)特別多，分數(shù)線水漲船高，這年就是它的大年。而小年則正好相反，由于報考人數(shù)少，分數(shù)線降低。一般來說，大年、小年是一年年交替出現(xiàn)的。因為如果前一年某�；蚰硨�業(yè)分數(shù)特別高，當年報考的學生會擔心不被錄取而紛紛改報其他學�；驅�業(yè)，從而導致報考人數(shù)減少，分數(shù)線降低。而后一年的考生看到這一年分數(shù)低，則都集中到這里來，分數(shù)線自然又上去了。如此循環(huán)往復。所以，必須通過分析一個學校三、四年的招生情況，看這個學校的在該地區(qū)招生的冷熱變化曲線，然后果斷在可能出現(xiàn)‘小年’時填報該類院�；蛘邔�業(yè)。

　　而不少考生往往會拿今年的成績和所填報學校僅與去年的錄取分數(shù)線進行對比，甚至在選擇專業(yè)時也完全按照去年該學校專業(yè)的錄取分數(shù)線來做取舍，照套去年大學招生標準，這就很容易陷入“大小年”的誤區(qū)里，從而導致志愿的填報出現(xiàn)重大差錯。

　　因此，要使志愿填報得更準確，就需要調查近三、四年來本地區(qū)文、理、外三大類（重點、一般、大專院校）的調檔分數(shù)線；了解各類院校及專業(yè)的近三、四年的錄取分數(shù)線，包括最低、最高和中間分數(shù)線，以便為自己下一步的定位做好鋪墊。

　　第三，了解當年本地的本科競爭指數(shù)。

　　本科競爭指數(shù)，是報考本科人數(shù)與錄取人數(shù)之比，是衡量當年報考本科及以上競爭程度的重要尺度，是每年高考競爭激烈程度的表征。

　　如何運用本科競爭指數(shù)來為填報志愿服務呢？舉個例子你就會明白了。比如某一年的理工類本科競爭指數(shù)為3，就表示在本省區(qū)內，在報考理工類的考生中，在錄取時會有3人競爭1個招生計劃，通俗地說，就是3個錄1個。通過本科競爭指數(shù)，就能大致了解到同時和你競爭一個本科名額的考生大概有多少。

　　有的時候，招生錄取計劃中給出的本科競爭指數(shù)也會具體到某個學校某個專業(yè)，這時候本科競爭指數(shù)即指報考該校該專業(yè)的本科人數(shù)與錄取人數(shù)之比。以某電子工業(yè)學院為例，“電子信息科學與技術”專業(yè)去年的競爭指數(shù)高達101.33，即每100個學生中，錄取的還不到１個，可見其競爭激烈程度是多高；而該學�！肮�業(yè)設計”專業(yè)去年競爭指數(shù)只有0.43，錄取率是百分之百，也許還沒招滿�？忌�根據(jù)這些信息，再結合自己實際來選擇專業(yè)和學校，中榜的幾率就要大得多。

　　目前，許多省市的招生院，都實行了在填報志愿的前夕，公布本地近年的本科競爭指數(shù)的方法。例如，2004年6月10日，廣西招生考試院首次公布了區(qū)內高校各專業(yè)的競爭指數(shù)為3.5，意即每7人中有2人可上本科，競爭指數(shù)為4年來最低。2001年、2002年、2003年3年的競爭指數(shù)分別為3.85、3.66、3.858。

　　根據(jù)《南國早報》，2005年廣西高考高校招生總競爭指數(shù)為1.83；本科競爭指數(shù)為4.32。理工類競爭指數(shù)為1.75，其中本科競爭指數(shù)為3.75；文史類競爭指數(shù)為1.99，其中本科競爭指數(shù)為5.50；體育類競爭指數(shù)為2.66，其中本科競爭指數(shù)為5.88。2006年廣西高考競爭總指數(shù)為1.91，其中本科競爭指數(shù)為4.29，�？聘偁幹笖�(shù)為2.65。

　　對比這5年的競爭指數(shù)，不難看出，2005年高考以體育類本科和文史類本科的競爭難度為最大——體育類本科考生中每5.88人才錄取1人，而文史類本科考生中每5.50人中才錄取1人。雖然本科總競爭指數(shù)為歷年最高，但是理科的競爭指數(shù)仍然與前幾年的平均競爭指數(shù)基本持平，說明競爭程度變化不大，報考選擇的余地相對較大。

　　本科競爭指數(shù)的公布，幫助了考生科學合理的填報志愿，考生可以針對自己的興趣和考分實際，自我衡量，依據(jù)表格“趨利避害”，填報志愿。

　　切忌做腦袋不開竅的家伙

　　本科以上競爭非常激烈，能到一所名牌大學就讀，是不少成績優(yōu)異考生的迫切愿望。但是名牌大學、名牌專業(yè)有很多，盲目追求時興的財經(jīng)類、電子信息類、計算機類、法學類、外語類等熱門專業(yè)，一味向北京、上海、廣州、武漢、西安等傳統(tǒng)熱門區(qū)域集中，則容易造成達到重點線分數(shù)的考生志愿“撞車”，出現(xiàn)扎“堆”的現(xiàn)象。

　　不同分數(shù)段的考生，根據(jù)自身的實際情況，應辨別不同的“方向”。

　　高分段的考生，即在�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）內名列前茅，或者超出當?shù)刂攸c線100分以上的考生，可以考慮報考北大、清華、復旦這一類重中之重的重點院校的專業(yè)。但是，這并不等于，“只要成績好，志愿隨便報”。這一階段的競爭尤其殘酷，有時即使很高分也不占絕對優(yōu)勢，在一個分數(shù)段的范圍內，如果處在的位置相對靠后，同樣會面臨被刷下來的危險。所以，這類考生，忌一意孤行，非北大清華不讀，名校觀念作怪。俗語云，退一步，海闊天空。曾經(jīng)有一位北京的考生，其成績在班上是前10名，具備一定的報考北大，清華的實力，但未具備一定獲得好專業(yè)的能力。經(jīng)過仔細權衡，他最終報考了北京郵電大學通訊工程系的電訊專業(yè)。應該說這是一個理智的、冷靜的態(tài)度，稍退一步，主動權仍然在手，這種做法值得贊賞。

　　次高分段的考生，這類考生在全體考生中是比較優(yōu)秀和穩(wěn)定的，填報志愿時可兼顧考率重點院校及其特色專業(yè)，結合地域因素，選擇聲望高、教學條件好、師資力量強、東部沿海等地理位置佳的院校。

　　剛達重點線的考生，這類考生我們有一個建議，就是要想在未來得到長足、持續(xù)的發(fā)展，選擇更適合的專業(yè)比選擇學校重要得多。因此，在有把握進入自己的“最佳”專業(yè)時，可以考慮“降格”選擇院校，如大城市到中等城市，發(fā)達城市到發(fā)展中城市。如果沒有把握拿到好專業(yè)，則不妨轉換思維，思考將“冷門”轉變?yōu)椤盁衢T”的可能。例如如果計算機專業(yè)是自己的未來發(fā)展方向，但由于語文或化學成績不太好，影響了你的高考總分，與其報考風險較大的計算機專業(yè)，不如報考較“冷門”的數(shù)學專業(yè)。有了數(shù)學基礎，再主攻計算機專業(yè)便有了扎實基礎。

　　填報專業(yè)志愿還要遵循一個基本的的原則，就是要拉開檔次，形成合理的“梯度”。原則上第一志愿的選擇應該是“跳一跳，夠得著”的專業(yè)，即按自己平常的實力，需要做出一定的努力或者是只要高考臨場發(fā)揮好，有希望錄取的理想專業(yè)；第二專業(yè)的選擇一定要穩(wěn)妥，應該是高考正常發(fā)揮就能被錄取的專業(yè)；第三專業(yè)應該選擇萬一高考發(fā)揮欠佳的情況下可以“兜底”的專業(yè)。

　　“冷門”與“熱門”都是相對的，隨著時代的發(fā)展,一些現(xiàn)在不受青睞的所謂“冷門”專業(yè)或在我國剛剛起步的新興專業(yè)，將來可能會蘊藏著極大的發(fā)展空間，具備良好的就業(yè)環(huán)境，由“冷”轉“熱”。

　　充分利用一切條件，為自己上個“雙保險”

　　上重點線的高考考生，除了可以報考自己心儀的內地的重點院校外，還可以同時報考香港的高校，為自己上個“雙保險”。

　　隨著高端行業(yè)對高等人才需求的日益加大，作為重要的世界商貿(mào)中心的香港，其高校加大了對高等教育的投入。而內地則因為擁有諸多具備扎實的基礎知識、刻苦的鉆研精神、鍥而不舍的學習意志的優(yōu)秀生源，成功了吸引了香港高校的眼球。香港也擁有很多高校在亞太地區(qū)甚至世界上有著較高的排名，且具備純英文教學環(huán)境、海外生計劃、先進的教學設備等優(yōu)勢，其綜合實力指數(shù)，與內地重點院校不分仲伯。

　　經(jīng)過教育部和國務院港澳事務辦公室批準，香港高校自2002年起，獲準在內地招生，申請人若被內地高校和香港高校同時錄取，則由學生自行決定選擇。這就在很大程度上擴展了內地考生的就讀選擇范圍，申請赴港高校就讀的內地考生也不斷增加。2006年香港大學、香港理工大學、香港浸會大學、香港城市大學、香港教育學院、香港嶺南大學、香港中文大學、香港科技大學等八所高等院校在內地招生計劃數(shù)已達1300人。

　　通常說來，香港的高校在內地招生時，作為主要衡量標準之一的考生的高考成績，一般要求達到所屬省市的第一批和第二批分數(shù)線以上。像香港大學這樣的名校，則要求更高，考生成績必須達到所在省市重點大學的上游水平，如北京學生成績必須達到清華、北大的錄取線，廣東學生的成績必須略高于中大、暨大錄取線。在港大2004年錄取的192名內地自費生中，以福建省為例，文科生入讀清華大學的分數(shù)線為574分，理科生為627分，港大所收取的10位學生，文科生介乎578分至604分之間，理科生介于620分至697分之間。香港科技大學當年的招生也要求達到所屬省市的重點分數(shù)線以上。

　　當然，這對于具備了沖擊北大、清華等一線重點院校的考生而言，是比較有優(yōu)勢的。對于上了重點線，但還未達到北大、清華等分數(shù)線的考生，也無須就此泄氣。如香港城市大學已列入國家第一批錄取重點高校名單，并在2006年至2007年度招收170名內地應屆高中畢業(yè)生。其在內地招生的范疇也擴展至20個省市自治區(qū)，即北京、上海、江蘇、浙江、福建、山東、湖北、廣東、重慶、四川、天津、遼寧、湖南、廣西、陜西、河南、海南、江西、貴州、云南。內地應屆高考生可循全國普通高校統(tǒng)一招生計劃報讀香港城市大學修讀商學院、人文及社會科學學院、科學及工程學院、創(chuàng)意媒體學院、法律學院所開辦的本科學士課程。城市大學將依據(jù)全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試成績，在第一批錄取組別從高到低分擇優(yōu)錄取。城大還將為一些特優(yōu)、特長學生提供全額或半額獎學金。這對達到重點線以上的考生，不啻是一個很大的福音。

　　需要特別提醒考生們的是，除依據(jù)申請人的高考成績及面試成績來擇優(yōu)錄取考生之外，還要求考生高考英語成績優(yōu)異，有較高的英文水平。有的甚至要求考生參加托�；蜓潘伎荚嚕�并達到一定的標準。同時，赴港讀書費用不菲，香港8所高校一學年的學費是4萬多元港幣，學生一年的生活費約8萬元左右，雖然校方會提供相應的獎學金，但在校期間不允許打工，所以總的來說，對內地考生家庭的經(jīng)濟能力還是有一定的要求�？忌鷪罂紩r需要結合自己家庭的承受能力充分考慮。