高考英語復(fù)習(xí)：現(xiàn)階段應(yīng)抓基礎(chǔ)重閱讀

　　出場教師：石家莊一中李立濤

　　目前距離高考還有不到兩個月的時間，很多考生病急亂投醫(yī)，急于在書店里、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些所謂的內(nèi)部消息和過關(guān)寶典。其實，最權(quán)威最具有針對性的書就在自己手中——教材。為了使自己的復(fù)習(xí)更有針對性，建議考生們在這最后的沖刺階段高度重視課本，打好自己的基礎(chǔ)。

　　-課文，每天朗讀一篇

　　高三的英語課本十六篇主課文涵蓋了高中所有的語法點和大部分的核心詞匯，是對前四冊課本的一個總結(jié)和升華。如果能夠堅持每天跟著磁帶高聲朗讀半小時左右的課文，這個功夫一定會在最后的高考成績中有所體現(xiàn)，尤其是在寫作方面會感覺才思泉涌，有的可寫，肯定有助于書面表達的得分。尤其是90分以下的考生，每天堅持朗讀課文會是一條迅速提高成績的捷徑。

　　-做題，更要“悟題”

　　時下的復(fù)習(xí)中，有些考生易陷入題海中任意沉浮、迷失方向。李老師提醒考生，做題不在多，貴在“悟”。要有意識地“參悟”試卷的命題規(guī)律，包括整體風(fēng)格、選材特征、各大題型的考點(知識點和能力點)，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固永遠要放在重中之重的位置上，切合考綱的要求，再結(jié)合歸納解題思路和技巧，就可以得到一個較高的分數(shù)�？梢赃x擇歷年高考真題專項訓(xùn)練和總結(jié)。對自己的考試卷則要充分分析得失，做到知己知彼。

　　-行動，才能勝利

　　對考生來說，其實沒有必要過分地關(guān)注考綱和考試說明的調(diào)整。更不應(yīng)當因各種“小道消息”而慌張，自亂方寸。一來，具體的難易程度在拿到試卷之前誰也說不好。二來，即使知道了這次考試要有難度變化，考生也是無法選擇試卷的。而且難者均難，易者均易，同一屆考生面對的都是一樣的卷子。

　　在最后的沖刺階段，考生們與其把時間和精力都放在這些關(guān)于方法論的探討上面，不如老老實實再背幾個單詞或者讀一遍課文實在。行動起來，堅持到底，就是勝利。

　　針對不同知識的復(fù)習(xí)，李老師還提出以下幾點備考建議供考生參考——

　　語法復(fù)習(xí)

　　對語法部分應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重句法。把散落在各個單元的語法內(nèi)容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，系統(tǒng)做一些語法專項訓(xùn)練，弄清基本規(guī)律，體會其在語境中的使用，使得語法知識在原來的基礎(chǔ)上上一個臺階。注重錯題本的使用，把自己容易錯的題目搜集起來，時時處處注意查漏補缺，在每次考試之前重點復(fù)習(xí)一下，能起到事半功倍的效果。

　　單詞復(fù)習(xí)

　　考生應(yīng)以《考試大綱》附錄上的約2000詞匯為基礎(chǔ)，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結(jié)合課文辨析其同義詞和近義詞，注意詞匯在語境中的應(yīng)用。注意單詞、詞匯和語句的搜集整理，一為寫作打下基礎(chǔ)，二也有助于夯實基礎(chǔ)知識，對解答其他題目同樣有利，可相輔相成，互相促進。

　　閱讀復(fù)習(xí)

　　英語考綱非常重視實際使用英語能力的考查。主要考查考生的聽說讀寫能力，其中最重要的是考查考生的閱讀能力�？季V中列出了閱讀要在高考中讀5篇文章，這5篇文章的長度要求達到3000個單詞，對閱讀題的要求有所提高，抓到閱讀的分數(shù)要有一個長期的、不間斷的計劃和要求。

　　這部分的復(fù)習(xí)可以兩條線進行：(1)按文章體裁復(fù)習(xí)，對不同文體文章的基本特征如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究，總結(jié)出閱讀方法和技巧，提高閱讀效率和正確率。在泛讀中擴大詞匯量，培養(yǎng)根據(jù)上下文推斷詞義的能力。(2)按短文后的題目類型進行復(fù)習(xí)，如主旨題、事實細節(jié)題、猜測詞義題、推斷判斷題、作者意圖和態(tài)度題、指代題等，歸納出做題方法和技巧，有意識地訓(xùn)練自己對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的宏觀思維能力，判斷要注意在語篇中進行，密切結(jié)合上下文，切忌主觀臆斷，憑空想象。完型填空的復(fù)習(xí)也可參照上述方法。