高考地理指導(dǎo)：地圖怎么看最有效果？
2008-05-28 10:12:10新浪高考
為了幫助高考考生解答上述疑團，新浪高考頻道邀請光華鼎力教育集團高考地理學(xué)科主講教師王建老師于2008年5月27日(周二)15:00-15:45作客新浪嘉賓聊天室，就高考地理最后沖刺備考方法、復(fù)習內(nèi)容和考試技巧等內(nèi)容與廣大考生和考生家長進行互動交流。以下為文字實錄。
主持人婁雷：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家光臨今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷�，F(xiàn)在距離高考時間越來越近了，很多考生和家長正在積極的準備考試當中。昨天我們訪談結(jié)束之后有很多考生和家長也給我們一些反饋，現(xiàn)在有很多的同學(xué)們已經(jīng)在家復(fù)習了，于是在最后這個階段我們同學(xué)們應(yīng)該在家里怎樣復(fù)習，怎樣把自己的狀態(tài)調(diào)節(jié)好，已經(jīng)成為了不僅是我們同學(xué)，也是我們所有關(guān)心高考朋友們關(guān)心的問題，在我們今天節(jié)目當中，我們將和大家共同關(guān)注一個學(xué)科，就是我們要和大家談的地理學(xué)科，因為談起地理來，我覺得今年可能會有一個非常重大事情，就是讓大家對地理非常感興趣，同時也對地理學(xué)科了重新的認識，今天為大家請到了光華鼎力高考地理學(xué)科主講教師王建老師，王老師先跟大家打個招呼。
王建：各位網(wǎng)友大家好。
主持人婁雷：剛才我說到今年一個大事讓大家對地理學(xué)科非常重視，就是汶川地震，您覺得我們今年高考題會出與地震相關(guān)的一些題目嗎？
王建：具體考不考那得看考試命題組了。
主持人婁雷：因為它其實是我們今年考試說明當中的一部分，其實它是不是能夠出題還真不敢說。
王建：對。
主持人婁雷：我們現(xiàn)在有很多同學(xué)都已經(jīng)進入到了最后沖刺過程當中了，最后這個階段您覺得我們同學(xué)在最后這個階段應(yīng)該做做哪些工作呢？
王建：首先我回答你第一個問題，就是在一幅地圖上，有時候一幅地圖是一個整體圖的一個部分，這個整體圖的部分，這個在我們地理角度來講叫空間定位，因為空間定位能力是學(xué)生地理素養(yǎng)的一個重要的組成部分。實際上對于空間定位的這個掌握，我希望同學(xué)們掌握一些重要的經(jīng)線和緯線，比如說東京20度是非洲大陸的中間一條經(jīng)線，你知道東京20度在非洲大陸中間，如果考你東京30度肯定在非洲大陸東部，如果考東京0度肯定在非洲大陸的西部，所以我希望各位同學(xué)還要掌握一下東京30度是歐洲，穿過歐洲的中間一條經(jīng)線，還有像東京135度是穿過澳大利亞大陸中間的一條經(jīng)線，掌握這樣一些重要的經(jīng)驗還有一些重要的緯線之后，你就可以來回進行推斷了。
第二個方面，最近這十天左右，同學(xué)們應(yīng)該做好以下的事情，第一個，要用好每年發(fā)的，像今年08年高考的考試說明，以后在高考的考試說明里具體到考察的這些知識點都進行了羅列，同學(xué)們要對考試說明里面一些具體的要求必須要明確。因為高考考察學(xué)生四項能力，第一項能力叫獲取和解讀信息的能力，第二個叫調(diào)動并運用知識，第三個是描述闡釋事物，第四個叫論證和探討問題。這四項能力要求考察的是能力，而具體實際內(nèi)容在每個學(xué)科后面都進行了羅列，我們復(fù)習的時候明確了考試能力的要求，再結(jié)合具體的一些考察的知識點，我想咱們同學(xué)就應(yīng)當把這些事情做好之后，你的能力要求，包括知識，在熟練的基礎(chǔ)上完全可以應(yīng)對高考。
這里還有需要說明的，這十天的時間應(yīng)當做的工作我覺得第一項，就是對考試說明里面的知識點進行一下梳理，實際上這叫建立知識體系的一個過程。也就是說我們在高考之前，同學(xué)們準備的這個知識應(yīng)當是完備的，而不應(yīng)當是有殘缺不全的，就是考哪個知識，考哪個知識相關(guān)的一些具體內(nèi)容，你都應(yīng)當比較明確，所以這是叫梳理知識。
再有一個，建議同學(xué)們在做一些叫小專題，地理學(xué)科的小專題，所謂地理學(xué)科的小專題就是像河流，我們把初中的、高中的那些關(guān)于河流的知識，把它集中在一起進行一下梳理，像氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等等這些做一些小專題，這是一個很重要的工作。因為這是作為一個知識角度來講，它是一個橫向聯(lián)系，這樣的話因為橫向聯(lián)系里邊涉及到一個重要的考試能力，就是叫遷移能力，也就是我們教材里邊很可能某項知識它是零散的，可是作為高考出題者都是一些專家，他會把這些零散的知識放在一起，考察學(xué)生這個方面的能力，看他掌握得怎么樣，這是一個方面。
再有一個方面，同學(xué)們這段時間應(yīng)該做的一項工作，就是要重點復(fù)習，第一項，梳理知識，可以認為它是一個普遍復(fù)習，到最后十天在普遍復(fù)習的基礎(chǔ)上挑一些重點，像這些重點知識有哪些，比如地理里邊剛才我們說的空間定位，我們就完全可以在世界地圖上，中國地圖上找一些關(guān)于熱點問題的地區(qū)。剛才您說汶川地震，就是在汶川地震，四川的西部地區(qū)我們可以看它涉及到地理要素有哪些，這樣達到一個有針對性的復(fù)習。
再比如說，像前一段時間在緬甸發(fā)生了一個緬甸的颶風，造成的損失也是相當巨大的，這是一個重點復(fù)習，我們把這個重點的知識向同學(xué)們再重申一遍，像地球運動這塊，地球運動部分涉及到地球的自轉(zhuǎn)運動還有公轉(zhuǎn)運動，自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動里邊有什么地理意義，怎么算晝夜長短等等這些方面內(nèi)容，還有像天氣系統(tǒng)，天氣系統(tǒng)得要了解它是氣旋，反氣旋，冷風，暖風，還有大氣環(huán)流，因為大氣環(huán)流可以說是大氣這部分內(nèi)容的核心。最突出的就是這個氣候，從全國高考來講，還有從北京市的高考來講，可以說氣候這部分內(nèi)容每年都考，因為這個氣候部分的內(nèi)容可以說是真正具有地理特色的內(nèi)容，也是考察學(xué)生地理思維的一個重要方面。
再有像海水的鹽度，海水的溫度，洋流的分布規(guī)律，這個也是高考考察的重點內(nèi)容之一。再有像地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)成，褶皺，斷層，像汶川地震就是在印度洋板塊和亞歐板塊交接附近，兩個板塊在一起強烈擠壓，所以這次把巖石擠斷之后長期積累的能量大量釋放出來。再有像自然帶，還有人文地理，所謂人文地理部分內(nèi)容就是人類活動，涉及到有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等影響這些事件的區(qū)位因素。我倒建議同學(xué)們在復(fù)習工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等方面的時候，把區(qū)位因素非常熟練地記憶下來，因為每年在這部分考試題里邊它的題都是非常活的，非常靈活的題目看學(xué)生能否把這些區(qū)位因素進行一下變通。
比如去年考了一個地方，今年考了另外一個地方的區(qū)位因素，你能否把這個像農(nóng)業(yè)區(qū)位因素里邊叫氣候、地形、土壤、水源、交通、政策，在某個地區(qū)的具體體現(xiàn)是什么，這個方面是一個重要內(nèi)容。還有一個就是在區(qū)域差異方面，區(qū)域差異是什么？我們國家因為幅員遼闊，各個地區(qū)的自然地理條件是千差萬別的，學(xué)生能否建立那么一個區(qū)域差異的思想，把區(qū)域地理的要素具體的能夠體現(xiàn)在某個地區(qū)上，這個方面內(nèi)容可以說是在高考里邊涉及的比較多。
主持人婁雷：您剛才不僅給大家講了，說在最后這個階段同學(xué)們應(yīng)該做怎么樣的一些工作，另外也和我們大家一起把地理學(xué)科一些主要的知識梳理了一下。很多人說在高考的九門學(xué)科當中，有一門學(xué)科是對圖最有依賴性的，說這就是地理學(xué)科，因為往往出題的時候會以地圖的方式出現(xiàn)，您覺得我們同學(xué)在最后這個階段看看地圖是不是也有點好處？
王建：這個問題是很專業(yè)的，從小專題的角度來講，如果同學(xué)們有精力的話可以做這樣一個項工作，就是把我們初中的四本教材，高中的幾本教材，包括新課程它可能教材相對比較多一點，把教材里面出現(xiàn)的所有圖像，圖像里邊能夠展現(xiàn)哪些地理知識，要從頭到尾進行整理一遍，這是一個很好的復(fù)習方式。
另外復(fù)習地圖的時候，我想咱們同學(xué)也應(yīng)當做這樣一項工作，比如說在區(qū)域地理上，由于高考它并不是考全圖，而是考局部圖，在局部圖里邊我們同學(xué)可以做這樣一項工作，比如說拿一張紙，從中間挖一個方洞，因為地理考試可以說圖像基本都是方塊的，弄一個方洞在中國圖或者世界圖上來回移動，移動到這個地方，看這個方塊里邊所展現(xiàn)的那些地理事物，包括像山脈的分布，河流的分布，這些內(nèi)容，城市它叫什么名字，名稱，通過不斷的移動，通過圖象不斷的變化，來加強你對一些區(qū)域地圖的認識。
主持人婁雷：我覺得您剛才給我們大家講到這點真的非常有效，我建議大家能夠把它嘗試一下，因為很多同學(xué)都會說，看一張完整圖會覺得沒問題，這是什么什么地方，真把它單獨變成一小塊或者區(qū)域了，反而不知道這是哪個地方了，這樣就影響答題了。我覺得地理學(xué)科其實從我個人角度來談，我覺得最難的題是定位的這道題，一旦定位定錯了，那很有可能導(dǎo)致我后面所有的答題都錯了，因為我完全不知道這個地區(qū)是怎樣的，所以其實真的是您介紹的這個辦法能夠非常有效地幫助大家把這方面內(nèi)容具體搞上去。談起地理學(xué)科，我覺得很多一些同學(xué)，包括我在內(nèi)，我覺得在讀高中的時候都沒有把各個知識點串聯(lián)起來，你比如說我直到上大學(xué)才發(fā)現(xiàn)洋流與氣候帶有關(guān)，鹽度可能與溫度帶有關(guān)，其實所有的這些地理學(xué)科的知識是相互貫穿下來的。因為剛才您說我們大家應(yīng)該做一點小的專題，那我們怎么樣才能夠把這些各個學(xué)科，各個章節(jié)的知識，把它的根源，原因串聯(lián)起來，我覺得這樣對解題會有很大幫助。
王建：你說的這個問題，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你越來越專業(yè)，在地理各種問題上來看，地理要素之間的關(guān)聯(lián)是非常非常重要的。因為地理考察的這些內(nèi)容，很多都是現(xiàn)實社會中所出現(xiàn)的一些問題，地理學(xué)有一個重要特點，一個叫區(qū)域性，一個叫綜合性。剛才區(qū)域性就是我們講的地圖，還有一個綜合性，所謂綜合性就是一些地理現(xiàn)象它形成的原因，它不是一個原因，它很可能是兩個、三個、甚至四個，如果原因多的話，我們同學(xué)很可能對有些問題就掌握得并不是很理想了。如果我們要做這樣一項工作，就是叫主導(dǎo)要素總結(jié)，拿出一些現(xiàn)象來，看這個現(xiàn)象它是由哪些因素影響和制約的，另外一個現(xiàn)象由什么影響和制約的，我想這個同學(xué)們?nèi)绻軌蛘业?0個到30個以上，它們之間的相互關(guān)系基本上就能夠確立了。
舉一個小例子，比如說在咱們地理里邊那個自然地理部分有一個重要的知識，就是大氣環(huán)流，大氣環(huán)流包括兩個方面內(nèi)容，第一個方面內(nèi)容就是三全環(huán)流，第二方面是季風環(huán)流，這種大氣環(huán)流會影響哪些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢？比如大氣環(huán)流會影響某個地區(qū)的氣候，大氣環(huán)流還會影響降水，因為有氣壓帶，有風帶，低氣壓控制的地區(qū)氣流是上升的，氣流上升造成水氣的凝結(jié)，我們可以總結(jié)叫低壓上升陰雨天氣，如果是30度左右是副熱帶高壓地區(qū)，像非洲北部的撒哈拉沙漠，你常年天氣晴朗最后肯定變成沙漠。還有影響的什么地區(qū)呢？比如洋流的分布，地球上洋流實際上是定向風吹的結(jié)果，長期的定向風吹開始造成海水緩慢移動，把地球上的風帶搞清楚之后，洋流的分布規(guī)律也能搞清楚，還能夠影響鹽度的分布，比如副熱帶高壓地區(qū)海域，由于長期天氣是晴朗的，最后蒸發(fā)旺盛，海水就比較咸了，鹽度就相對比較大的。就是這樣把一個知識和其他章節(jié)的知識進行有機的聯(lián)系。這部分知識如果聯(lián)系好了，同學(xué)們可能章節(jié)之間就貫通了，理解問題就不會再死記硬背了。
主持人婁雷：其實我覺得像剛才我們倆說的這種方法，我覺得也能夠減輕我們同學(xué)們記憶的負擔了，因為從根本上了解了它是怎么形成的，你就不用死記硬背記這些內(nèi)容了，反而如果能準確判斷出這些地方之后，就能夠分析出它的方方面面，比如洋流，大氣等等，你都可以分析出來。
王建：就不用死記硬背了。
主持人婁雷：剛才談到的是一個地區(qū)，下面向您請教兩個地區(qū)，比如有很多題目是兩個地區(qū)進行比較，這種題目有很多同學(xué)是寫了一片沒得分，您覺得要比較這兩個地區(qū)的異同，我們同學(xué)應(yīng)該從怎樣的角度出發(fā)寫呢？
王建：剛才你提到的這個問題，可以說它就是高考里邊第36題里邊的一項重要的考察點，高考在第36題，全國卷有36，37，那倒沒有關(guān)系，它考察的是區(qū)域差異，比較什么什么事物的異同。關(guān)于比較異同希望同學(xué)們在看問題的時候一定要看清這個問題它考察的主要內(nèi)容是什么，既然這個題目的要求是異同，異就是差異，就是不同面，還有同的，還有相同面，這部分既然我們已經(jīng)分析到這道題，既然要求我們答相同點，又答不同點，那么相同點是什么，不同點是什么，從哪個角度去考慮呢？如果是自然地理，這里必須分清自然地理和人文地理，如果是自然地理，主要從自然地理的要素上入手，自然地理要素就包括地形，氣候，土壤，水文，植被，看這兩個地區(qū)還有什么不同，地形是否相同，氣候是否相同，甚至氣候特征是否相同，包括其他的要素。如果是人文地理，人文地理體現(xiàn)的就是像農(nóng)業(yè)，工業(yè)，城市，商業(yè)，你比如說咱們舉一個農(nóng)業(yè)的例子，不同的地區(qū)它的農(nóng)業(yè)地域類型是不相同的，也就是說這個氣候條件很可能就影響到該地區(qū)農(nóng)作物的生長條件，農(nóng)作物的種植，比如說亞熱帶水果是柑橘，到咱們暖溫帶那就變成了蘋果，梨，這就是熱量條件，有的時候還要把水分條件考慮進去，水熱條件在影響一個地區(qū)的植被的生長狀況，甚至剛才我們說的水果。
還有的時候，高考里邊考一種遷移能力，比如說舉一個最簡單的例子，在我國南方它的水果是柑橘，柑橘樹是亞熱帶的典型植被，我們能否進行遷移呢？從我國南方亞熱帶這種氣候條件遷移到同緯度的大陸西岸，就是地中海氣候，這個柑橘同理也在這個地方生長，我們這個知識也建立起聯(lián)系了。所以說我覺得剛才你提這個問題，就是從自然地理的角度，我要從自然地理要素去比較，從人文地理的角度來講，我從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)這幾個角度考慮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，工業(yè)生產(chǎn)的特點幾個方式來考慮，就能夠解決這個問題。
主持人婁雷：聽完您介紹之后我覺得有一點特別重要，我覺得是我以前忽略的，就是判斷兩個事物之間的異同，我以前聽到這個異同，我往往會認為就是找不同，我不會去找同，所以我答題很有可能就是兩個地區(qū)的不同點在于什么，其實像這樣的我們大家審題一定要審清楚，他如果要求你寫一下兩個地區(qū)的差異，可能就是完全只找差異，他如果要求你寫相同之處，共同點，很有可能你就要答相同之處這種共性之類的一些內(nèi)容了。
王建：對，是這個意思。答差異就是答兩地的不同點，答異同點，那就是說既有相同點，又有不同點，作為有的時候有的學(xué)生在審題過程之中沒有審清，比如說就答不同點了，那相同點，假如說是3分，或者4分，自己會不會呢？很可能都會，但是這個造成無畏的失分。
主持人婁雷：我覺得您一直都致力于高考的研究，您覺得地理學(xué)科在高考當中題難不難，就是大家拿多少分才算說得過去？
王建：得這樣去思考，從高考試題難度來看，每年的試題難度基本上在0.55到0.6之間，難度系數(shù)在這個之間，因為是文科綜合，因為它的分數(shù)基本上都是各占100分，如果答好了就是180分，180分是基礎(chǔ)分，考試設(shè)計容易題占60%，中檔題占20%，較難題占20%，如果我們把60%的容易題都拿到，加起來就是180分。作為想考更好學(xué)校的學(xué)生來看，還需要再拿20%甚至還要多一些的分數(shù)，這樣我還能考到比較理想的大學(xué)。從題目的題型來看，地理文綜是11個選擇題，每道題4分，44分，從大題的角度來看，像北京卷是一道大題，36分，44加36舊上80，還有39題，40題，各有10分左右，加起來是100分，從全國卷的角度來看，07年全國卷，非選擇題37，38，兩道大題加起來也是36分，39題甚至還有兩個10分左右的題目，根據(jù)題目的要求不同，很有可能有一個12分，一個8分，這個倒問題不大。
從選擇題要是答得比較理想的話，11個選擇題同學(xué)們應(yīng)該拿10個，好一點有可能拿準確無誤全答對，因為選擇題難度設(shè)計并不是很高，11個里面基本上8到9個都是比較容易的，選擇題解題的時間角度來看，一般情況下就在35分鐘到45分鐘之間把選擇題解決，實際后面是最困難的，包括地理，歷史，政治，它要求基本上都在進行文字的書寫，它實際上考察的是學(xué)生的一個基本的邏輯思維能力，需要學(xué)生重新組織答案，根據(jù)試題的情境，這樣就要浪費時間，同時還需要書寫，書寫有的時候還要注意，書寫的文字是否準確，邏輯是否清晰。
主持人婁雷：您剛才跟我們大家說學(xué)科里面會有簡單題，中檔題和難題，按照您的經(jīng)驗來看，難題一般都會從哪幾個角度去出？
王建：這個方面倒不太好說，因為每年試題都在不斷發(fā)生變化。
主持人婁雷：就是沒有辦法規(guī)定說某一個章節(jié)，咱們就出難題，某一個章節(jié)咱們就出簡單題。
王建：那是沒有規(guī)律的，但是實際上來看，像地球運動部分，有的時候選擇題里邊也有1道到2道，實際上這里所說的比較困難的一些題目，它表現(xiàn)在地理的學(xué)科思想，有的學(xué)生地理的學(xué)科思想它可能展現(xiàn)的或者說掌握的學(xué)科思想并不是很完備，看不出來這道題考察的基本宗旨是什么，而有一些學(xué)生如果他的基礎(chǔ)知識比較扎實，能夠看清這道題考察的意圖，那很可能對這個問題認識更加深刻，能夠答出一部分。有一些比較困難的題目實際上它是考察學(xué)生的綜合歸納能力，還有一些地理的學(xué)科思想，剛才我們講歸納能力，還有剛才咱們談到的比較能力，這些都是學(xué)生容易失分的。
主持人婁雷：我們剛才在節(jié)目當中和大家簡單介紹了一下，我們大家應(yīng)該注意的一些問題，同時我們也以幾個關(guān)鍵點來給大家拋磚引玉地提醒了一下同學(xué)們，應(yīng)該怎樣進行復(fù)習。在接下來的時間當中，想請您給大家介紹一下考場的經(jīng)驗。
王建：關(guān)于考場的問題，當同學(xué)們進入考場之后，我建議同學(xué)們把試卷從頭到尾認認真真地看一遍，看完之后我們再答題，這是一個方面。再有一個方面，同學(xué)們進入考場之后要沉穩(wěn)，不要緊張，看題的時候要抓每個題干里邊的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是解題的重要的關(guān)鍵所在。比如說這道題考察了某某自然地理現(xiàn)象，或者說某某現(xiàn)象它形成的自然原因，那我們就答自然原因，如果問我們?nèi)藶樵颍俏覀兙痛鹑藶樵�，千萬不要緊張，一說原因，我們把自然原因、人為原因都答了，應(yīng)該問什么答什么。
再有一個需要注意的，在書寫這個角度來看，同學(xué)們這個字我認為不要太大，寫清楚即可，做到橫平豎直，不能草上飛，造成閱卷者看不清你這是什么字，這樣會造成無畏的失分，這是一個方面。
另外一個方面，同學(xué)們在進入考場拿起試卷準備答題的時候，我建議比如說在36題也好，那些大題，問了某個地區(qū)產(chǎn)生什么樣的問題，對其原因提出解決的措施。遇到這樣問題的時候，我想同學(xué)們應(yīng)當做這樣的工作，下邊有比較寬的空白答題空間，既然我看到了有問題，這個地區(qū)存在什么樣的假如說是生態(tài)問題，生態(tài)問題，冒號，原因，再點一個冒號，措施，冒號，這三個角度都羅列下來，然后再一個一個寫。這樣的好處是不至于遺漏問題，因為在考場上是非常緊張的，一緊張就會造成漏答，這樣就會造成無畏的失分。
另外我想對于有些題目中題干里邊涉及到關(guān)鍵詞的問題，那些關(guān)鍵詞不妨我們拿鉛筆在題干上簡單地劃一劃，這樣的話就知道我們答題的方向是什么，這個也是很關(guān)鍵的，當然我們用鉛筆做一個簡單的標記之后，在交卷之前我們要把它擦掉，否則的話考慮到卷面的問題，這是一個需要同學(xué)們注意的問題。
還有一個問題，就是同學(xué)們在答卷的時候，你要盡可能多的使用地理語言回答問題，地理語言實際上就是專業(yè)術(shù)語，比如說干旱地區(qū)，由于降水稀少，蒸發(fā)旺盛，造成了植被的稀疏，就是像這樣的語言，不能說干旱地區(qū)下雨少，植被也不多，這種語言就不是專業(yè)術(shù)語。所以應(yīng)當用專業(yè)術(shù)語來回答問題，用專業(yè)術(shù)語回答問題可以說是非常非常的精煉，要不然答了很多，沒有一個專業(yè)術(shù)語感覺這個同學(xué)基本的地理素養(yǎng)不夠。
再有一個點，就是我提醒同學(xué)們在地理的名詞也好，地名也好，一定要注意書寫的準確性，因為地理名詞，外國的地名有的同學(xué)可能記憶不太清楚，寫了一個錯字，白字，這方面在地理的角度上來看都是不給分的。再有，用拼音怎么樣？用拼音也不行，如果用拼音替代了，那也是扣分的。涉及到一些規(guī)范的地名一定要注意規(guī)范，不能用拼音或其他字代替。
主持人婁雷：我想問您的是，我們就這個話題來問，比如說洛杉磯，我如果用英文洛杉磯這個城市的名字寫出來，扣分嗎？
王建：這個現(xiàn)在作為咱們國內(nèi)的考試來講應(yīng)該是不行的，如果答英文就沒問題了。
主持人婁雷：就是我們必須用準確的中文的專業(yè)語言，來回答我們的高考試題，大家不要在考試過程當中玩?zhèn)�性，就是我英文很好，就把英文寫上了。我剛才聽您介紹說我們在考場當中應(yīng)該注意的一些問題，在解題過程當中大家應(yīng)該注意這個問題，我覺得在考場當中可能或許會有我們很多的一些考生，會突然間對這個地理題覺得似曾相識，但是又與以前做得題與眾不同，因為我覺得這種心態(tài)就是我覺得這道題做過，以前的答案大概是這個，他就特別想往自己做過的題的答案去靠，這種情況我們應(yīng)該怎么辦？
王建：這個得從高考的角度來認識，原因是什么呢？高考題目出來的都是新的，用新的情境，新的材料來考察學(xué)生對某些問題的認識，但是題目的情境新，或者說題目創(chuàng)設(shè)的設(shè)問比較新，實際上答案要回歸教材，也就是同學(xué)們遇到這種相似的時候，要盡可能的想這部分知識和我們教材里邊哪部分知識有相似的地方，相似的地方不是完全相同的，哪些部分我們能夠借用過來，哪些部分我們不能夠借用，找到那些和我們這個題目，設(shè)問相類似的，可以說能夠借用過來的角度就可以了。
主持人婁雷：相似不相同，你可以借用那種答題思路，但是你不能借用人家答案，因為不是完全一樣的。
王建：對。
主持人婁雷：大家現(xiàn)在關(guān)注到的是08高考的明師坐鎮(zhèn)新浪高考最后沖刺輔導(dǎo)周的系列訪談，我們今天和大家關(guān)注的是地理學(xué)科，如果您有什么問題的話，歡迎大家在留言平臺當中，首先我們回答一些預(yù)先提問的問題。
網(wǎng)友(山西)：老師，我地理平時很差，在最后這個時間當中應(yīng)該怎樣去復(fù)習，來提高自己的分數(shù)？
主持人婁雷：我覺得他可能就是想在最后沖刺過程當中稍稍提高一下分數(shù)，您覺得基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)該怎樣去做？
王建：作為這位同學(xué)來講，我建議這十天重點就是抓基礎(chǔ)，把教材非常認真地看一遍，把教材里邊的那些特別是像概念，因為概念就是學(xué)科術(shù)語，它直接影響到你對這個問題認識如何，比如說我剛才講了天氣系統(tǒng)，如果你不清楚這個天氣系統(tǒng)是什么，這道題讓你去答，根本你就不知道從哪個角度去回答。所以我建議這位同學(xué)要把這個教材，特別是自然地理這本書一定要搞好，人文地理這部分因為它都是具有靈活應(yīng)用的知識，把自然地理的那些基本概念，原理掌握好，再加上人文地理的一些基本觀念，區(qū)位因素，這部分需要熟記，遇到考試一些題目的時候，能夠向里邊套用一些知識，這樣的話就沒有問題了。
網(wǎng)友(北京)：老師，地理的書特別多，有沒有最為重點的，最后這個階段應(yīng)該主要復(fù)習哪本書？
王建：這個問題不太好回答，原因是什么呢？因為初中地理它作為一個區(qū)域地理，在考試里面它作為一個基本的試題背景出現(xiàn)的，那你某個區(qū)域不認識，后面我們高中講的地理規(guī)律，地理原理就沒有落實到具體某個地區(qū)去，等于是空的，所以這位同學(xué)應(yīng)當把中國地形，中國氣候，中國氣候里面像降水一些基本的圖像，比如包括像中國的河流，中國的鐵路線等等這些部分知識掌握好，不用在初中四本書中仔細的看，把幾個重點圖象掌握好，掌握好之后再借用一下高中的內(nèi)容，我還希望這位同學(xué)在自己復(fù)習的過程之中，應(yīng)當做的一項工作就是想一想地理的思維方式，有了地理的思維方式，遇到一些問題的時候你還可以做這樣的工作，能夠進行分析。
網(wǎng)友：老師，我想知道地理應(yīng)該掌握哪些圖，中國和國外的哪些圖是必須掌握的？
王建：都應(yīng)當掌握，你像有一些基本的圖像，我們可以說用不變應(yīng)萬變，哪些呢？像中國地形，世界地形，中國的氣候，世界的氣候，板塊構(gòu)造學(xué)說，洋流，自然帶，這是永遠不變的，對這部分內(nèi)容我希望同學(xué)們下大力氣，把這部分里邊具體的一些細節(jié)性的東西，我們叫差異性，規(guī)律性是什么？差異性是什么？你要搞清楚。
主持人婁雷：因為時間的原因，我們今天的訪談要結(jié)束了，我想很多同學(xué)都特別想再跟您溝通，不知道還有怎樣的方式能夠跟您聯(lián)絡(luò)？
王建：最方便的，比如說同學(xué)們?nèi)绻霚贤ǖ脑�，可以通過網(wǎng)上進行溝通。
主持人婁雷：其實我們也非常希望有一些活動之類的，能夠讓我們同學(xué)和老師面對面交流，如果您有什么問題的話也歡迎跟老師積極的溝通，這樣才能夠把你的成績提高上去。今天非常感謝您來到我們聊天室跟大家分享了地理學(xué)科最后復(fù)習的一些知識，一些技巧，同時我們也感謝在線網(wǎng)友的全程關(guān)注，我們的節(jié)目會在未來的一段時間當中繼續(xù)給大家推出，我們希望大家如果有什么問題，也歡迎大家在預(yù)先留言當中提出你的問題，然后請我們老師為大家做解答。好了，再次感謝大家，我們明天再見。
