解讀高考試題：化學(xué)題打破各知識板塊界限

　　楊小紅簡介

　　楊小紅，自1986年從首師大化學(xué)系畢業(yè)至今一直在首師大附中任教。現(xiàn)任首師大附中化學(xué)教研組組長，理綜組組長。

　　2001年區(qū)級評優(yōu)課全能一等獎，2004年被評為市級骨干教師，2004年被評為海淀區(qū)中學(xué)優(yōu)秀班主任，2005年被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，2005年所帶的班被評為北京市優(yōu)秀班集體，2006年被評為海淀區(qū)區(qū)級骨干教師，2006年被評為海淀區(qū)區(qū)級學(xué)科帶頭人，2008年被評為市級骨干教師，2002－2007年每年都被北京化學(xué)會因為輔導(dǎo)學(xué)生競賽成績卓著予以表彰。

　　《新課程理念下實驗班化學(xué)教學(xué)模式探索》獲北京市化學(xué)會頒發(fā)的中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀論文一等獎。

　　化學(xué)試題綜合度大主干知識突出 打破各知識板塊界限

　　今年的化學(xué)試題覆蓋面非常廣，綜合度非常大。對學(xué)生還是有比較高的要求。學(xué)生要想答好這份化學(xué)試題不是很容易，除了要有很好的心理素質(zhì)和很好的基礎(chǔ)之外，還要有比較強的化學(xué)能力才行。

　　今年高考化學(xué)試題的特點主要有：

　　一、從試題的綜合度來說；其實這幾年化學(xué)試題的綜合度都比較大，尤其是二卷題目，綜合度大，要求思維容量也很大，同一內(nèi)容層層深入，步步提高，使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；

　　二、試題打破了化學(xué)學(xué)科各知識板塊的界限，突出了學(xué)科內(nèi)的融合，加大了知識的整合程度，要求學(xué)生有比較強的知識綜合運用能力；

　　三、今年高考主干知識非常突出，覆蓋面也非常廣，比如說咱們的一卷，覆蓋了基本概念、基本理論，元素化合物以及實驗、計算等各方面的內(nèi)容，它所設(shè)置的選項也有很廣泛的情景，一個題目涉及不同知識內(nèi)容和同一知識點的不同角度，這就有效檢驗了學(xué)生對主干知識和核心知識的掌握程度和思維的敏捷性。二卷的覆蓋面也很廣，但是主干知識還是很突出的。

　　今年高考化學(xué)在理綜中占108分，與往年比沒有太大的變化。

　　災(zāi)區(qū)考生心態(tài)要平穩(wěn) 要落實基本知識提高考試應(yīng)變能力

　　我覺得對于災(zāi)區(qū)考生首先心態(tài)要平穩(wěn)，能夠很平和地看待這次考試，把這次高考看成一次比較大的練習(xí)，以平和心態(tài)參加考試；第二，我覺得在最后的備考中要先落實基本知識，尤其要回歸課本，對課本上的重點概念、重點實驗、重點知識要加強復(fù)習(xí)；第三，要提高自己的應(yīng)變能力，其實化學(xué)題不管它如何變化，總要以不變應(yīng)萬變，要提高這方面的應(yīng)試能力，把平常做過的題目，尤其是有規(guī)律性的題目不斷地總結(jié)和歸納，這樣才能夠不斷提升這方面的知識運用能力，才能答好化學(xué)試卷。

　　近幾年高考化學(xué)試題呈現(xiàn)三種變化趨勢

　　從近幾年來說，我覺得化學(xué)試題主要有以下幾個變化趨勢：

　　一是加強雙基，化學(xué)試題對雙基的要求越來越重視，這樣也使學(xué)生在復(fù)習(xí)當(dāng)中更注重于課本，它比較回歸于課本的東西，沒有什么難題、怪題和偏題，但是它源于課本但又高于教材；

　　二是現(xiàn)在的試題綜合度非常大，學(xué)生的思維容量很大，一道題已經(jīng)打破了學(xué)科內(nèi)各知識板塊的界限，使各知識點非常有效地融合在一起，所以一道題的容量很大，同時也就要求學(xué)生既要有比較強的基礎(chǔ)知識，也要有較高的運用能力。

　　三是從現(xiàn)在的試題來說和生產(chǎn)生活實際相結(jié)合得越來越緊密了，從能力立意慢慢轉(zhuǎn)化成一種新課標(biāo)。這要求學(xué)生關(guān)注我們的生活和身邊的化學(xué)。這樣才能答好化學(xué)。

　　新課標(biāo)要求師生主動和探究、研究性學(xué)習(xí)

　　在新課標(biāo)的前提下化學(xué)的學(xué)習(xí)也會發(fā)生變化，從學(xué)生來說主要是一種學(xué)習(xí)方式的變化，原來可能是一種單純性的接受，現(xiàn)在我覺得應(yīng)該是一種主動性的學(xué)習(xí)，更重要的是一種探究、研究性的學(xué)習(xí)，我覺得這是比較大的變化。

　　對教師的要求就更高了，過去很多東西課本上有、教材中有，現(xiàn)在不僅僅要教授課本上、教材上的知識，很多還要和生產(chǎn)生活聯(lián)系，注重三維目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，也就是說一種情感的交流、生產(chǎn)生活實際相結(jié)合的一種教學(xué)。所以對教師的要求也是非常高的。

　　教師教學(xué)要抓主干知識 重視化學(xué)實驗和化學(xué)用語練習(xí)

　　今年高考試題出現(xiàn)了一些和生活密切相關(guān)的試題，一些情景和背景與生產(chǎn)生活實際是有關(guān)系的。比如說第一道題就是燃料電池，這就緊密地和現(xiàn)在的能源緊缺有聯(lián)系。再有一些二卷的試題也是從實際立意來出題的。沒有難題、偏題的情況，都是比較主干的知識。

　　我覺得在現(xiàn)在的大背景下，在新課標(biāo)已經(jīng)開始課改的前提下，教學(xué)中應(yīng)該注意這么幾點：

　　首先就是要讓學(xué)生熟練地掌握基本知識，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。也就是說從知識的角度來說，高考理綜的化學(xué)部分其實主要是按照化學(xué)基本概念、基本理論、元素化合物、有機和實驗這五大塊，但是現(xiàn)在是把這五大塊隨意進行組合和搭配，所以試題已經(jīng)打破了化學(xué)學(xué)科各知識板塊間的界限，突出了學(xué)科內(nèi)的綜合，加大了對知識間的整合，形成了綜合性非常強的試題。所以現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)不僅僅是對知識的復(fù)習(xí)，或者換句話說并不是簡簡單單地對過去知識的重溫或者說是炒冷飯，而是要把知識重新進行整合，重新認(rèn)識、構(gòu)建、融合、提升，尤其是要讓學(xué)生自己建構(gòu)起自己的知識體系。我覺得要注重對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，注意知識點的延伸和補充，減少難題、怪題、繁題的練習(xí)，在復(fù)習(xí)中要以能力訓(xùn)練為主，在融合貫通上多下功夫。

　　第二，抓主干知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。也就是說現(xiàn)在的主干知識的復(fù)習(xí)可以按照專題形式進行，通過橫縱兩方面對知識進行歸納、聯(lián)系、總結(jié)，以求復(fù)習(xí)的針對性和實效性。再有，能夠以點帶面，這樣的復(fù)習(xí)往往源于教材又高于教材，而且非常培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性。

　　第三，要高度重視化學(xué)實驗�；瘜W(xué)實驗仍然是現(xiàn)在考試的重點，我認(rèn)為實驗復(fù)習(xí)有這么四點：一是要對化學(xué)基本實驗操作進行加強，不僅僅是課本上的學(xué)生實驗，還有一些演示實驗；再有就是對熟悉實驗的原理要讓學(xué)生弄清楚；熟悉重點實驗的基本操作；重要的實驗的特征、現(xiàn)象，這樣的復(fù)習(xí)我覺得能夠在選擇題上還有一些二卷的簡單的填空題上拿到基礎(chǔ)分。二是對典型的題目、重點的題目進行剖析，組織開展實驗設(shè)計這樣的教學(xué)，這能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時能培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。三是在練習(xí)和講評上要教會學(xué)生通過現(xiàn)象抓住核心知識，在透徹分析原理的基礎(chǔ)上靈活運用各種分析方法創(chuàng)造性地解決實驗中的具體問題。四是要重視教材中的基本實驗復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進行歸納和整理，要注重教材實驗的挖掘，將教材中的驗證實驗可以改成一種探究性的實驗，設(shè)計實驗問題的情景、獲取、展示知識的過程，這個實驗的復(fù)習(xí)我覺得是很重要的。

　　第四，要重視化學(xué)用語的練習(xí)。通過這次高考也發(fā)現(xiàn)光化學(xué)用語上的考題就很多，我數(shù)了數(shù)光寫化學(xué)方程式有機和無機加起來有十個之多，量很大了，所以要交換化學(xué)用語的練習(xí)，實際上通過化學(xué)用語的練習(xí)使學(xué)生能夠?qū)�化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)原理的認(rèn)識加深，尤其對元素化合物的知識能夠非常熟練地掌握，所以我覺得在教學(xué)上要注重以上幾點。

　　復(fù)習(xí)資料選一本到兩本就足夠

　　其實復(fù)習(xí)資料不一定多，我覺得選一本到兩本就足夠了，這主要取決于這本資料我用就要好好地用，也就是說不僅僅要做上面的題，也要注重不斷地反思和總結(jié)，這是非常重要的，要權(quán)威出版社出版的權(quán)威資料。

　　學(xué)生比較容易在化學(xué)學(xué)習(xí)上犯的錯誤有三類

　　一是化學(xué)概念多，知識點多，它雖然應(yīng)該算理科，但是有點像文科的感覺，需要記憶的東西非常多，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中有很多孩子不太善于記憶，這樣他基礎(chǔ)知識、基本概念、反應(yīng)原理、反應(yīng)方程式都不好好記，這導(dǎo)致的結(jié)果就是他的綜合能力不可能上去。所以我們說化學(xué)首先是記憶，只有在記憶的基礎(chǔ)上才能夠應(yīng)用知識，才能靈活、熟練地運用知識，所以這一關(guān)首先要過。

　　二是實驗比較活、題型也比較活，這就要求學(xué)生有反思和總結(jié)的能力。剛才也說了不是說做多少題就能夠解決這個問題的，要做過題以后通過這道題不斷總結(jié)它的知識點在哪兒，應(yīng)用了什么樣的解題方法，有什么樣的解題規(guī)律，我能不能做到以一當(dāng)十。

　　三是，學(xué)生在做理綜的時候化學(xué)做完以后非常喜形于色，覺得沒問題了，但是實際上拿到卷子以后就發(fā)現(xiàn)丟了很多分，這分丟在哪兒呢？主要就是審題上、不規(guī)范上，比如有些要寫離子方程式的寫成化學(xué)方程式，要寫名稱的寫成元素符號了等等，這樣的錯誤丟分非常多。所以審題要非常認(rèn)真，答題也要規(guī)范。

　　要去除對化學(xué)尤其化學(xué)實驗的恐懼感

　　覺得化學(xué)實驗很危險是正常的，化學(xué)實驗的現(xiàn)象非常多，非常繁雜，記憶起來也比較麻煩。再有就是化學(xué)實驗要求的靈活性非常強，這些孩子可能在能力上又不能夠完全達(dá)到，所以對化學(xué)有一種恐懼。

　　但是我要求學(xué)生首先就是要樹立信心，化學(xué)只要你下功夫就一定能學(xué)好，首先就要很好地記憶，記憶典型的反映，記憶有規(guī)律性的知識，記憶特征和現(xiàn)象，這些是必須要記的。在記憶的基礎(chǔ)之上，要善于總結(jié)和歸納，有很多其實是很有規(guī)律性的東西，這樣他就能夠靈活地去運用這些知識解決實際問題。

　　學(xué)化學(xué)是為了提高生活質(zhì)量

　　有些孩子非常喜歡化學(xué)，他喜歡化學(xué)首先是被化學(xué)實驗所吸引，覺得這個化學(xué)是有魅力的，變化萬千的一門科學(xué)，所以他非常喜歡化學(xué)。首先他熱愛化學(xué)，他也就能夠去鉆研化學(xué)，所以我覺得還是要和大家說，首先要熱愛化學(xué)。其實學(xué)化學(xué)不僅僅是為了高考、為了考試得到一個好成績，其實我也老和學(xué)生說，學(xué)化學(xué)是為了提高生活質(zhì)量。

　　讓學(xué)生提起對化學(xué)的興趣，這是化學(xué)任課教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的很重要的任務(wù)�；瘜W(xué)是一個非常美的學(xué)科，而且是一個非常實用的學(xué)科，那如何讓孩子喜歡學(xué)、愛學(xué)，從而學(xué)好，我覺得每一個化學(xué)老師都肩負(fù)著非常重要的任務(wù)。

　　首先，我覺得要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)不僅僅是提高我們的學(xué)習(xí)成績的，最主要的是提高我們的生活質(zhì)量，在衣食住行哪一方面都離不開化學(xué)，所以學(xué)好了化學(xué)你就能夠知道該吃時間，該穿什么，該怎么去在社會中生存，很好地生存，我的生活質(zhì)量怎么樣能夠提高，這樣他就愛學(xué)化學(xué)，覺得化學(xué)有用才能學(xué)好化學(xué)。

　　高三是在苦和累的過程中去享受

　　高三任教又苦又累，但是在苦和累的過程中我覺得也是一種享受，在享受我的教學(xué)，享受我的這些學(xué)生，尤其是昨天我們進行了成人儀式和畢業(yè)典禮，當(dāng)學(xué)生最后考完，要走的時候和老師說“謝謝老師”、“感謝老師在我人生最關(guān)鍵的時刻對我的關(guān)心、教誨，尤其使我的化學(xué)成績有非常大的提高”，通過他們的話語，我覺得作為老師的一種幸福，一種責(zé)任得到了很大的體現(xiàn)。我們一般都是循環(huán)制，從高一帶到高三，從高一接他們的時候看到他們還是那么稚嫩，可能有些男孩子還沒有我高，非常稚嫩的一批孩子，通過我的教育，在化學(xué)成績上，不僅僅是化學(xué)知識上一步步在提高，并且在做人上面，在人生觀上都有很大的進步，我覺得這真是一種幸福。

　　理科綜合考試的答題技巧

　　理科綜合一直是學(xué)生比較發(fā)怵的一門考試，主要在這么幾方面：

　　一是它要不斷變換思維，從生物到化學(xué)，到物理，然后從物理到化學(xué)又到生物，思維的不斷轉(zhuǎn)換；

　　再有就是時間安排上，把這三門很好地安排好時間，都能夠答完，拿到最高的分?jǐn)?shù)我覺得是一件很不容易的事情，所以我覺得在答理科綜合上有這么幾點：

　　一是你剛開始做理綜練習(xí)上就開始嘗試一種適合自己的答題方式，一般有的孩子喜歡從自己最拿手的學(xué)科入手，有些同學(xué)就是順著答，按照試卷的順序答；再有的學(xué)生就是按照學(xué)科去答，先答生物再答化學(xué)、再答物理。不管哪種答法希望你從剛開始訓(xùn)練當(dāng)中就能夠固定下一種答題模式，并且按照這種答題模式練習(xí)下去。

　　二是無論從哪種答題模式方面都要很好地安排時間，比如我們一般來說物理一般是一個小時的時間（選擇題包括二卷），化學(xué)是50分鐘（包括選擇題和二卷），生物是35分鐘，留下5分鐘是檢查時間，不管是你按照哪種答題模式，各科是不應(yīng)該進行壓縮和擠壓時間的，這樣才能保證各科都有比較充分的時間拿到最好的成績。

　　三是要有自信，往往孩子答理綜比較害怕，有些孩子是化學(xué)不太好，有些孩子物理不太好，所以不太自信，但是你一旦進了考場就要告訴自己我一定行，你有了堅定的自信和信念才能答好每一份試卷。

　　四是各科都要加強基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，因為理綜不管怎么變，各科的基礎(chǔ)都是非常重要的，只有在各科的基礎(chǔ)非常好的時候才能靈活運用知識，熟練地把握這些知識，才能夠答好理科綜合。

　　初中階段基礎(chǔ)比較差的學(xué)生高中可以學(xué)好化學(xué)，因為初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是非常不一樣的，初中學(xué)習(xí)知識點比較少，進度也比較慢，這就要求學(xué)生純記憶的東西多一些，但是高中不一樣，高中是一種比較理性化的學(xué)習(xí)，所以他對學(xué)生能力方面的要求很高，不僅要有記憶，在記憶的基礎(chǔ)上要求學(xué)生能夠靈活運用這些知識，這是非常重要的。所以初中沒學(xué)好沒關(guān)系，咱們還有一個很長的假期，在這一個假期里很好地把初中的知識認(rèn)真地復(fù)習(xí)一下，這樣很好地迎接高中的學(xué)習(xí)。

　　要會很好地利用課本

　　首先，一定要讓學(xué)生認(rèn)真地看書，書從厚看到薄，再從薄到厚，這是一個螺旋式上升的過程，通過看書之后，把重點的實驗、重點的內(nèi)容加以總結(jié)和歸納，提出問題，作為我們教師來說，對重點的實驗要設(shè)計出各種問題，要進行改編，要善于實現(xiàn)橫縱相聯(lián)系，聯(lián)系相關(guān)的知識點，這樣才能使書本上這樣的重要實驗最大化地得到利用。再有，就是書上的這些化學(xué)反應(yīng)一定要讓學(xué)生很好地去記憶，學(xué)生不太愛記這些化學(xué)反應(yīng)式，其實化學(xué)反應(yīng)式的記憶實際上對學(xué)生的這些元素化合物的學(xué)習(xí)，對化學(xué)反映原理的這些學(xué)習(xí)是非常有幫助的。所以書本上的這些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)方程式、實驗的步驟、實驗的原理都是需要學(xué)生很好地挖掘并且記憶的。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)最關(guān)鍵的是要對重點知識的記憶

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的方法其實咱們前面也說了一些，最關(guān)鍵的還是要對重點知識的記憶，當(dāng)然并不是一個簡單的記憶或者說就是死記硬背，而是要學(xué)會記憶的方法。比如說聯(lián)想記憶法、規(guī)律記憶法、綜合記憶法、理論聯(lián)系實際記憶法等等很多方法，無論你用哪種方法，首先對于化學(xué)中非常多的概念、原理、反應(yīng)式是必須要記憶的。只有在記憶的基礎(chǔ)上才能夠靈活應(yīng)用。

　　二是要多做實驗，化學(xué)是一門實驗的學(xué)科，因為化學(xué)很多的東西都是從實驗中來的，所以要多動手去做化學(xué)實驗，通過做實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力等等各方面的能力。

　　再有，我覺得在化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中就是要熱愛，化學(xué)是一種非常有用的一門科學(xué)，多跟我們生活生產(chǎn)實際相聯(lián)系，多從生活中去挖掘化學(xué)元素，這樣你就會喜歡化學(xué)，覺得化學(xué)是一門有用的科學(xué)，這樣才能學(xué)好化學(xué)。

　　考試首先要從自己的興趣來填報志愿

　　北京是提前填報志愿的，那么填報志愿首先一定要按照自己的興趣，自己喜歡學(xué)哪門就要主要從哪個方向去學(xué)習(xí)。我有很多學(xué)生也有這樣的失誤，報了自己不喜歡的學(xué)科，學(xué)完了一年或者兩年之后就要去轉(zhuǎn)系，甚至要重新進行高考，重新學(xué)習(xí)，這樣就很遺憾，所以希望大家首先還是從自己的興趣來填報志愿。

　　第二就是根據(jù)分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)上來找適合自己的相應(yīng)學(xué)校，所以我覺得不僅僅把這個學(xué)校放在這個省、市，甚至是不是可以放得更遠(yuǎn)一點，這樣選擇的面就會更廣一些。

　　第三，要找有發(fā)展前景的，不要找現(xiàn)在的一些熱門專業(yè)，比如現(xiàn)在經(jīng)濟、計算機非常熱，這樣就會造成考生比較集中，那么錄取分?jǐn)?shù)相應(yīng)也會比較高。雖然有些學(xué)科現(xiàn)在不是很熱門，但是比較有發(fā)展前景的，比如說材料化學(xué)這還是非常有發(fā)展前景的一門學(xué)科，我覺得這方面是不是可以考慮一下，因為等你們四年或者七年畢業(yè)以后這是非常有發(fā)展前景的一門學(xué)科。

　　寄語09年考生：現(xiàn)在就要投入到高三的氛圍

　　對2009年的考生來說，我覺得從現(xiàn)在開始就要投入到高三的氛圍當(dāng)中了，有一種心理準(zhǔn)備，高三是非�？嗟�，做好心理準(zhǔn)備是非常重要的，而且現(xiàn)在就要進入到高三的狀態(tài)當(dāng)中去，已經(jīng)是高三的學(xué)生了，一切為了明年的高考。我覺得明年的高考也不會出難題、怪題和偏題，也會有一個非常平穩(wěn)的過度，因為再往下一年就應(yīng)該是新課標(biāo)的考試了，所以我覺得應(yīng)該也是很平穩(wěn)的過度，現(xiàn)在的考試試題主要是一種以能力為立意的試題，所以學(xué)生一定要全面復(fù)習(xí)自己的基本知識，在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，這是非常重要的。因為從近幾年的化學(xué)考試中都能看到無論是化學(xué)的一卷還是二卷，試題的綜合度都是非常強的，思維容量都是非常大的，所以對學(xué)生的能力的要求就很高。

　　所以對2009年的考生來說，我覺得要在自己的雙基上狠下功夫，雙基的落實一個是課本知識的掌握和落實，再有一個就是咱們的實驗的基礎(chǔ)知識的落實，在這個基礎(chǔ)上提高自己的能力。