廣東08新課改高考試題點評：體現(xiàn)人文關懷

　　2008年高考落下了帷幕。無論是自主命題的省份，還是進入新課程高考的省份，抑或是使用全國統(tǒng)一試卷的省份都平安、順利地完成了這一年一度的大考。今年高考在多大程度上滿足了社會和公眾的期待？今年高考改革比去年有哪些推進？還有哪些問題需要解決？今年高考對明后年高考有哪些啟示？今后高考改革怎樣進行？對于這些問題公眾有話要說，教育界內(nèi)外人士有話要說。從今天開始，我們推出“’08高考系列談”欄目，為關心高考的各界人士提供一個見仁見智的平臺，歡迎廣大讀者來稿參加討論。

　　均衡平穩(wěn)　考查能力　突出時代特色

　　---2008年廣東省新課程高考穩(wěn)中有進

　　2008年是廣東省進入新課程高考的第二年。全省有57萬考生參加高考，該省自主組織命制了語文、數(shù)學(文科)、數(shù)學(理科)、英語、文科基礎、理科基礎、政治、歷史、地理、物理、化學、生物共12個科目的試卷。高考命題指導思想、命題思路、考試內(nèi)容和能力考核的要求保持穩(wěn)定，著力處理好文科類與理科類不同科目之間的難度均衡問題。增強試題的基礎性、靈活性和開放性，使試題的解答過程反映學生的知識與技能、思維過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。試題立意突出時代性，努力增強試題的文化價值和教育意義。堅持高考試題編制的原創(chuàng)性，避免使用成題或雷同試題。各學科命題既兼顧了選拔性考試與普通高中新課改的雙重要求，又重視落實命題的公平性、科學性、規(guī)范性要求，考試結(jié)束后社會各界反映良好。

　　-廣東省教育考試院

　　【語數(shù)外】

　　語文　注重工具性實用性

　　2008年廣東省高考語文卷在試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的基礎上，在內(nèi)容上作了不同層次的改革與創(chuàng)新，以便更好地反映考綱的變化和課標的要求。

　　在語言基礎知識考查方面，更加強調(diào)常用字、詞的考查，突出語言文字的基礎性和實用性。

　　在古代詩文閱讀考查方面，文言文文本采用史傳體文章，在內(nèi)容上體現(xiàn)閱讀淺易文言文這一考查要求，以利于中學文言文的常規(guī)教學。古代詩歌考查同一題材兩首詩的對比閱讀，更能凸顯對詩歌的理解和鑒賞能力。

　　今年的選考內(nèi)容文學類文本選用了小說，實用類文本選用了科普類文章。這是該省自主命題以來第一次考小說，也是第一次以主觀題的形式考查科普文章。

　　在語言文字運用考查方面，今年和去年的命題思路一致，一道題考查考生篩選信息、壓縮語段的能力，注重邏輯思維能力的考查，側(cè)重語言表達的簡明、連貫；另一道題注重形象思維能力的考查，側(cè)重語言表達的鮮明、生動。

　　在寫作能力考查方面，今年的作文題采取命題作文形式，要求考生以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇作文。通過作文反映考生的生活閱歷、對社會人生的思考，以及對常見文體和文字表達技巧的掌握和語文常識的積累。

　　數(shù)學　綜合考查主干知識

　　2008年廣東省高考數(shù)學卷加強對基礎知識的考查，體現(xiàn)課程標準的基本理念：一是加大了試題中基礎知識內(nèi)容的比重，并達到必要的深度；二是在選擇題、填空題的必做部分主要考查課程標準的必修內(nèi)容；三是合理調(diào)節(jié)選擇題、填空題的難度，不在這部分題型里設置難題。對支撐學科知識體系的主干知識綜合地進行了重點考查。無論是選擇題、填空題，還是解答題都注重在知識的交匯處設計試題，強調(diào)知識之間的交叉、滲透和綜合。

　　堅持能力立意，努力實現(xiàn)全面檢測考生數(shù)學素養(yǎng)的要求。注重全面考查考生的數(shù)學基本能力。如第21小題，重點考查了抽象概括能力和推理論證能力。第7小題，重點考查了考生識圖、想圖的能力。

　　注重對應用意識的考查，深入考查數(shù)據(jù)處理能力。通過解決給定的實際問題，依據(jù)統(tǒng)計中的方法對數(shù)據(jù)進行分析、處理，從而達到考查考生的數(shù)據(jù)處理能力的目的，如第11、第19小題。

　　注重考查創(chuàng)新意識和數(shù)學探究能力，多角度、多層次地檢測數(shù)學能力和素質(zhì)。通過設計適度開放的探索性問題，給考生創(chuàng)設進行數(shù)學探究的空間，進而檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)，如文科的第20小題，理科的第18小題。

　　英語　在情景中考查應用能力

　　2008年廣東省高考英語卷繼續(xù)體現(xiàn)新課標理念，在保證試卷科學性和公平性的同時，反映了新課改所體現(xiàn)的基礎性、時代性的特點。

　　聽力部分主要考查學生理解英語日�？陬^會話和簡短講話的能力，內(nèi)容及話題都是學生熟悉的日常生活及校園生活等話題，語言符合口語的基本特點。聽力理解和獲取信息的測試采用選擇題和填空題的形式。

　　完形填空題要求考生必須根據(jù)語篇上下文分析語句間的意義關系，才能正確選擇答案；另外是句子意義的邏輯性分析題，要求考生根據(jù)句子意義的邏輯關系判斷正確答案；語法填空題著重在語篇層面考查學生的語法分析能力，強調(diào)語法知識在實際語言中的正確使用，考點涉及功能詞填空和實義詞的正確形式填空。

　　閱讀理解題有兩大變化：(1)選材方面，在保證題材多樣性、語言真實性的基礎上增加了文學體裁。(2)在理解問題的設問方面，適當提高了理解的深度，避免考生采用簡單的排除法或直接與原文信息匹配找答案。

　　今年的基礎寫作題是“奧運射擊項目的英語介紹”。該題具有較強的時代氣息，考查考生正確使用被動語態(tài)和并列結(jié)構(gòu)的能力。

　　【政史地】

　　政治　引導考生關注社會

　　2008年廣東省高考政治卷堅持能力立意，引導考生關注時政要聞、關注社會生活。通過收集國際、國內(nèi)重大事件以及和人民生活有關的重大問題，創(chuàng)設社會生活的實際情景，考查考生獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識、描述與闡述事物、論證與探究問題的能力，考查考生對社會生活中的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象的認知能力，把握事物的本質(zhì)，以及運用知識解決生活中的實際問題的能力，并適當考查綜合運用能力，使考試說明要求和未來社會人才發(fā)展的實際需要相結(jié)合。

　　注重情感態(tài)度和價值觀的引導。注意運用馬克思主義的立場、觀點與方法分析和解決實際問題，在解題的過程中使考生的思想覺悟和道德修養(yǎng)得到提高。如第40小題是哲學模塊的論述題，具有鮮明的人文色彩和正確的價值導向。

　　基礎與能力考核相結(jié)合，體現(xiàn)廣東特色。除反映全國性的社會問題外，試題取材從形式到內(nèi)容大都來自于廣東改革開放遇到的問題或是廣東社會經(jīng)濟發(fā)展的成果。如第41題涉及廣東進出口狀況的變化與廣東傳統(tǒng)加工型企業(yè)的發(fā)展等，有利于考生關心廣東、熱愛廣東、并為今后建設廣東打下基礎。

　　注重培養(yǎng)考生的文學素養(yǎng)和研究精神，處處體現(xiàn)以人為本。

　　2008年高考政治試卷多處引用了詩詞歌賦，既增添政治試題的生動性和趣味性，又考核了考生融會貫通的能力。

　　歷史　將“能力立意”落到實處

　　2008年廣東省高考歷史卷以考試大綱為依據(jù)，遵循選拔性考試的規(guī)律，體現(xiàn)普通高中新課程的理念，以能力立意為主，將知識、能力、素質(zhì)考查融為一體�？疾榭忌鷮�基本的歷史知識和歷史發(fā)展脈絡的掌握和理解程度，在唯物史觀指導下運用歷史思維和歷史學習方法分析和解決問題的能力，以及初步的科學與人文素養(yǎng)。試題設計的特點是：重點運用“新材料、新情景”，貫通古今，關聯(lián)中外，強調(diào)與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，注重時代性和實踐性，鼓勵考生從歷史中學會思考。

　　將“能力立意”落到實處，重點考查考生的歷史探究能力，將知識、能力和素質(zhì)的考查融為一體。

　　能力考核突出歷史學科特點：一是考查的能力必須與基本的歷史知識相結(jié)合。也就是說，考生必須運用所學過的歷史知識分析和解決新問題。二是考查的能力主要是探究歷史的能力和方法。具體表現(xiàn)在：(1)運用反映現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的“新材料、新情景”，考查考生的知識遷移能力。(2)突出歷史學科的特點，重視史料的作用，考查考生對史料進行多方面的、真實的解讀能力。(3)反映學術界關注的話題和最新研究成果，注重方法引導。(4)考查考生對歷史的立體的、整體的認識。(5)考查考生思維與邏輯的嚴密性。

　　地理　實用性時代性并重

　　2008年廣東省高考地理卷選擇題、非選擇題、選做題的題量、題型和2007年完全一致。試題緊扣學科基礎和主干知識，如對地球的運動、氣候、工農(nóng)業(yè)、地理環(huán)境的整體性等進行考查。堅持以能力立意為主，做到穩(wěn)中有變，變中有新。重點考查考生綜合運用各種理論、原理分析實際問題的能力和根據(jù)理論、原理的要求對實際問題提出初步解決方案的能力。注重理論聯(lián)系實際，突出地理的實用性、時代性，適度體現(xiàn)地理的生活化。加強學科內(nèi)、學科間的綜合，突出地理的區(qū)域性、綜合性特征，注重考查地理思維能力。更加注重圖表的呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)、學科間的綜合。

　　立足學科基礎，體現(xiàn)學科特色。試卷突出地理學科“核心能力”的考查，要求考生掌握學習和探究地理問題的基本方法，重視“核心地理觀念”的考查，要求考生具有正確的情感態(tài)度和價值觀。

　　理論聯(lián)系實際，注重學以致用，體現(xiàn)地理的有用性。注重考查考生綜合運用各種理論和原理分析實際問題的能力。

　　關注社會熱點，時代氣息濃厚。試題素材豐富多彩，時代感強，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際和社會熱點。試題答案也不是簡單來自課本，而是需要考生聯(lián)系生活實際才能作答。

　　注重對探究性學習的考核，鼓勵創(chuàng)新思維。探究性試題主要考查考生獲取地理圖表信息的能力，以及運用地理原理進行探究性學習的能力。

　　體現(xiàn)選擇性原則，綜合題中設置多選題。

　　【理化生】

　　物理　以知識為載體考查能力

　　2008年廣東省高考物理卷體現(xiàn)以知識為載體的能力測試主導思想，全面體現(xiàn)考綱的能力考查要求，注重考查對物理概念和物理規(guī)律的理解；強調(diào)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重考查考生理論聯(lián)系實際的能力；關注科學技術與社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注重物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用。試題加強思維力度和判斷性設問的考查，加強實驗原理和實驗過程的考查，有利于高校選拔有學習潛能的(合格)新生，有利于激發(fā)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，形成科學的價值觀，有利于中學推進素質(zhì)教育，促進“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維課程目標的實現(xiàn)。

　　突出主干知識，強調(diào)基礎性。試卷突出主干知識，強調(diào)“雙基”落實，涵蓋考綱中要求的內(nèi)容。注重考查基本物理原理和規(guī)律的理解及應用。設置合適題量的基礎題、常規(guī)題和典型題，設置的物理過程和物理情景一般是考生熟悉的，考查考生對于基礎知識和基本技能掌握的程度。

　　強化能力立意，全面考查能力，體現(xiàn)選拔性。試卷從試題立意、試題素材、情景過程、解決問題的方法、問題設計等角度來實現(xiàn)能力立意，在全面考查學生理解能力、推理能力、分析綜合能力、科學探究與實驗能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力的同時，還考查學生獲取信息、解決問題的能力。

　　加強科學探究與實驗能力的考查，體現(xiàn)實踐性。物理實驗重點考查了實驗操作過程、實驗原理和方法。試題突出考查考生對實驗原理、實驗過程及數(shù)據(jù)處理的理解程度，涉及到許多具體操作細節(jié)，考生只有認真做過實驗，且有一定的感性認識和實踐經(jīng)驗積累，才能正確作答。

　　物理圖象是描述物理規(guī)律最簡潔的語言，運用數(shù)學工具使物理問題變得清晰。今年的試卷體現(xiàn)了這一要求，具體表現(xiàn)在對物理規(guī)律、過程和狀態(tài)的理解以及在此基礎上用合適的圖像、圖線表示出來，會用圖像、圖線來處理物理問題。

　　化學　加強學科探究能力考查

　　2008年廣東省高考化學卷穩(wěn)中求變，重視考查基礎知識，注重能力測試，試題原創(chuàng)度高、信息量大，體現(xiàn)了化學實驗考查中的定性與定量相結(jié)合，學科內(nèi)綜合和對科學探究能力的考查有所加強。

　　體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的三維目標。全卷試題以能力立意為核心，注重對能力的全面考查。試題情景與設問注重知識與能力的融合，既考慮知識內(nèi)容與能力種類及層級分布，又注重能力種類、層級與試題設問難度的合理安排。

　　體現(xiàn)教改實際與時代進步的和諧統(tǒng)一。今年化學試題堅持設置了一定數(shù)量的信息題，充分考慮了廣東省各地市教學資源與水平以及學生學習水平參差不齊的實際情況。試題閱讀量有所減少，信息容量有效性和針對性增強。同時，在難度設置上進行了充分考慮，以中等難度題為主。

　　體現(xiàn)高考選拔公平、公正的和諧統(tǒng)一。今年化學試題較好地體現(xiàn)了新課標統(tǒng)領下教材多樣性與高考統(tǒng)一性的矛盾統(tǒng)一，兼顧人教版、江蘇版和山東版化學教材。選做題充分考慮不同模塊內(nèi)容的特點，選擇相應情景進行設問，力求兩題思考容量與思維深度基本保持一致，力求從情景、內(nèi)容的關聯(lián)、內(nèi)容難度、題型、能力種類、層級、賦分、呈現(xiàn)方式等方面基本保持一致。

　　今年化學試題努力實現(xiàn)化學科學與STSE(科學、技術、社會、環(huán)境)的完美統(tǒng)一。試題涉及尿糖檢測、藥物合成、金屬材料、能源、生活與日用品、化工、清潔燃料、綠色電池、資源循環(huán)使用等內(nèi)容。

　　生物　體現(xiàn)良好人文關懷

　　2008年廣東省高考生物卷延續(xù)往年以生物學科知識的系統(tǒng)考查以及以能力測試為主導的命題思路，在考查考生對基礎知識和基本技能掌握程度的同時，進一步加強對獲取信息、探究、批判思維、綜合運用等能力的考查。試卷關注生命科學領域的新進展及其與社會的關系，注重時代性和實踐性，反映生物課程標準的整體要求。另外，試卷還重視對考生情感態(tài)度與價值觀的引導。

　　試卷包括單項選擇題、多項選擇題和非選擇題。單選題主要考查考生對基礎知識和主干知識的理解以及基本技能的應用，如第20題以科學研究中建立糖尿病動物模型的實驗方案為題設情景，旨在考查考生對血糖調(diào)節(jié)部分知識的理解和應用，同時考核學生的科學思維能力。多選題重點考查考生對核心知識的應用能力，以及對科學問題的探究和邏輯推理等能力。

　　為在新課程多樣性基礎上體現(xiàn)選擇性的要求，試卷還設置了兩道選做題，考生任選一題。兩道選做題的形式相近、設問形式一致、賦分和答題空間相同，考查能力要求基本等值。

　　試卷體現(xiàn)了良好的人文關懷：第一，試卷在具有較好區(qū)分度的前提下，以中等難度題為主，沒有讓考生無從下手的偏題、怪題；第二，適度控制試卷閱讀量，在情景設計上緊扣現(xiàn)實生活或生產(chǎn)中的實際現(xiàn)象或問題，同時特別注意精煉題干，盡量讓考生能夠快速、準確獲取題干設問的關鍵；第三，對于非選擇題的參考答案設計，力求嚴謹準確，并適量減少學生的作答量。