08高分考生專訪3：坦然暢談“笨鳥先飛”

　　采訪對(duì)象：李同學(xué)，就讀于人大附中，目前為止在學(xué)而思學(xué)習(xí)了四年的時(shí)間，秋季班又報(bào)了學(xué)而思高一目標(biāo)班。這次中考取得543的高分，其中數(shù)學(xué)考了114分，英語(yǔ)考了117，物理考了96分。在沒(méi)有接觸學(xué)而思之前，李同學(xué)自認(rèn)為是個(gè)“笨人”的學(xué)生，這次中考取得了還算比較滿意的成績(jī)，首先感謝他學(xué)校的老師們和學(xué)而思辛勤教育他的老師們，這次更加堅(jiān)定了他在學(xué)而思繼續(xù)學(xué)習(xí)高中課程的信念！

　　“笨鳥先飛”這個(gè)典故在李同學(xué)很小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，這個(gè)看似有點(diǎn)靦腆的大男孩在談到自己的中考之路時(shí)，顯得并沒(méi)有采訪者想象中那么拘謹(jǐn)，始終微笑給大家講解自己在中考之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“笨人”不止是自己的稱號(hào)，家人也懷疑過(guò)。因?yàn)閺男【筒蝗玎従蛹业耐姘槟敲吹臅?huì)算數(shù)學(xué)題，更不用談?dòng)⒄Z(yǔ)字母。看到不如人家孩子的李母，懷疑自己的孩子是個(gè)低能兒。但是他的父母并沒(méi)有因?yàn)樽约汉⒆拥闹橇Χ�影響�?duì)李同學(xué)的培養(yǎng)。在上小學(xué)的時(shí)候，父母先幫他培養(yǎng)了對(duì)數(shù)字的興趣，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候讓他沒(méi)有了以前的緊張不安，而是感覺(jué)在和數(shù)字捉迷藏。父母的鼓勵(lì)和老師的表?yè)P(yáng)，讓這個(gè)以前被稱為“笨鳥”孩子一步步的走上了愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。

　　看到自己的孩子一天天悶在小房間里看書學(xué)習(xí)，又怕他走入歧途，沒(méi)有任何交往能力，在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，他們就偷偷的給李同學(xué)報(bào)了學(xué)而思的奧數(shù)班，他們的希望至少能有和他一起學(xué)習(xí)的孩子們。

　　李同學(xué)敘述的經(jīng)歷好像給采訪者講一個(gè)故事，一個(gè)好像與他無(wú)關(guān)的故事，但是他告訴采訪者就是這個(gè)奧數(shù)班讓他徹底的告別了“笨鳥”的行列。“以前的學(xué)習(xí)是死記硬背，包括習(xí)題、公示還有做過(guò)的題也都看幾遍，就怕在上課的時(shí)候老師沒(méi)有夸獎(jiǎng)。但是在奧數(shù)班不一樣，一系列的學(xué)習(xí)方法，活躍的課堂，積極用于發(fā)言做題的同學(xué)們，讓我和他們涌在了一起。最關(guān)鍵的是教我們的老師是一個(gè)能激發(fā)起我們潛能的人，在課堂上不僅有好聽(tīng)的故事幫助記憶，還有有趣的數(shù)字淵源，讓那枯燥的數(shù)字變成了一幅幅的畫面刻在我的腦中”。在小升初的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上得到很多啟發(fā)的李同學(xué)順利的步入了人大附中。對(duì)數(shù)字的敏感和對(duì)公式定義的理解讓這個(gè)所謂的“笨人”的數(shù)理化在中學(xué)時(shí)就成為了他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在介紹學(xué)習(xí)的原因的時(shí)候李同學(xué)還不忘自夸一下“理科底子好”。

　　李同學(xué)還告訴采訪者，關(guān)于自己的中考成績(jī)并不是很滿意，因?yàn)閿?shù)理化都沒(méi)有達(dá)到自己的目的，如果自己再能夠細(xì)心點(diǎn)數(shù)學(xué)應(yīng)該是接近滿分的，這個(gè)114分讓他有中挫敗感，但是他說(shuō)這個(gè)543分的成績(jī)其實(shí)就是給自己的一個(gè)警戒，這個(gè)暑假繼續(xù)安排了一些科目學(xué)習(xí)，也繼續(xù)在自己熟悉的環(huán)境下--學(xué)而思課堂補(bǔ)充高中的能量。