自主招生為“偏才”開(kāi)辟特別通道

　　日前，“90后”作家蔣方舟，通過(guò)自主招生的渠道獲得60分加分之后，被清華大學(xué)錄取，引來(lái)媒體關(guān)注。

　　自主招生，全稱是高校自主選拔錄取。2003年開(kāi)始實(shí)施自主招生，試點(diǎn)學(xué)校為22所。今年，自主招生高校從去年的59所增至68所，試點(diǎn)高校自主選拔錄取招生人數(shù)原則上不超過(guò)其年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%。可以說(shuō)，自主招生為特殊人才開(kāi)辟了一個(gè)陽(yáng)光通道。

　　為特殊人才創(chuàng)造特殊的選拔方式

　　享有自主招生權(quán)力的高校，對(duì)自主招收的學(xué)生往往采取“寧缺毋濫”的態(tài)度，一些特別優(yōu)秀的“學(xué)科特長(zhǎng)生”，也就是俗稱的“偏才”“怪才”，卻經(jīng)常成為他們青睞的對(duì)象。

　　7歲開(kāi)始寫作、現(xiàn)已出版9部作品的蔣方舟被清華大學(xué)錄取，就是其中的一個(gè)典型�！叭绱舜蠓�降分是否合理”“這樣對(duì)于大多數(shù)考生而言是否公平？”等質(zhì)疑之聲不絕于耳。

　　“通過(guò)我和蔣方舟的接觸、交流、看她寫的作品，我對(duì)她有了進(jìn)一步的了解，我特別欣賞她的一點(diǎn)是，她的寫作并不是以獲得高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠為目的的。她開(kāi)始寫作時(shí)，還沒(méi)有自主招生這個(gè)事情呢，不以功利為目的是我們所提倡的�！鼻迦A大學(xué)招生辦主任孟芊說(shuō)。

　　據(jù)介紹，除了面試環(huán)節(jié)，蔣方舟在自主招生的其他環(huán)節(jié)與所有被錄取的學(xué)生一樣，按照程序進(jìn)行。清華組織了6位專家組成專家組，對(duì)蔣方舟進(jìn)行面試，從時(shí)間到考官、題目，都比其他自主招生考試的學(xué)生更嚴(yán)格，然后根據(jù)專家組的意見(jiàn)，又專門加試了一個(gè)筆試，最后，清華決定給她60分加分。

　　孟芊說(shuō)，現(xiàn)在，有的中學(xué)生為了獲得高考的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠而在某個(gè)方面去專門訓(xùn)練自己，這樣將會(huì)使成長(zhǎng)出現(xiàn)偏差。特殊人才永遠(yuǎn)是少數(shù)，是自然形成而不是拔苗助長(zhǎng)。自主招生希望選拔的是像蔣方舟這樣的學(xué)生，以及一些可能在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域里面有培養(yǎng)潛力、有成長(zhǎng)前途的綜合素質(zhì)好的學(xué)生。

　　作為2003年首批試點(diǎn)自主招生的高校之一，清華大學(xué)這幾年形成了一套比較完善的程序，獲得自主招生資格的學(xué)生，學(xué)校會(huì)給予20到30分的優(yōu)惠，對(duì)于特別突出的學(xué)生給予更多的優(yōu)惠，蔣方舟就屬于這一類。

　　既然是特殊的人才，就應(yīng)根據(jù)這些人才的特殊性，創(chuàng)造一種特殊的考試或選拔方式。自主招生，就是為這些“特殊人才”開(kāi)辟“特別通道”。

　　南京航空航天大學(xué)在讀博士生胡鈴心也是這樣一個(gè)代表。當(dāng)年，他的高考分?jǐn)?shù)離重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線差8分，卻因在發(fā)明方面的突出表現(xiàn)而被南航破格錄取。學(xué)校為他配備了專門的指導(dǎo)教師，支持他組建學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)。如魚得水的胡鈴心很快就展翅飛翔，連續(xù)獲得“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和首屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)競(jìng)賽最高獎(jiǎng)。

　　時(shí)任南航校長(zhǎng)的胡海巖感慨地說(shuō)，像胡鈴心這樣富有創(chuàng)造潛能的學(xué)生為數(shù)不少，他們的主干課程學(xué)習(xí)成績(jī)可能并不很優(yōu)秀，但他們的想象力、科技制作能力很強(qiáng)，我們要通過(guò)非常規(guī)的手段把他們選拔出來(lái)，并進(jìn)行精心培養(yǎng)，讓他們的個(gè)性得以彰顯，創(chuàng)造潛能得以迸發(fā)。

　　據(jù)了解，很多大師級(jí)人物，不一定都是通過(guò)國(guó)家的主流考試渠道涌現(xiàn)出來(lái)的。1925年成立的清華國(guó)學(xué)研究院存在僅僅4年，對(duì)中國(guó)的影響卻直到現(xiàn)在，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自主招生選拔出來(lái)的70名學(xué)生，后來(lái)絕大多數(shù)成為知名學(xué)者。2005年成立的中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院也借鑒了這一模式，采取自主招生的方式選拔學(xué)生。

　　人大國(guó)學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)袁濟(jì)喜說(shuō)，自主招生選拔的學(xué)生素質(zhì)都很好，專業(yè)思想比較穩(wěn)固，學(xué)習(xí)勁頭也很足，有些學(xué)生在琴棋書畫方面各有造詣，才華在逐漸體現(xiàn)出來(lái)，但是如果參加高考，這些學(xué)生就不一定有脫穎而出的機(jī)會(huì)了。

　　科學(xué)的制度設(shè)計(jì)保障公平公正

　　“自主招生為孩子提供了更多的路可以選擇，但是我很擔(dān)心選拔的標(biāo)準(zhǔn)，遇到有‘走后門’的人怎么辦？”有的家長(zhǎng)表示了這種擔(dān)心。

　　其實(shí)，早在2003年，教育部就明確提出了關(guān)于試點(diǎn)高校要做到的“三公開(kāi)”，即試點(diǎn)高校要將自主確定的招生對(duì)象、選拔辦法和招生人數(shù)，以招生章程的形式向社會(huì)公布；試點(diǎn)高校組織專家組對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行考核，提出候選人，經(jīng)審核后確定入選名單，向?qū)W生所在中學(xué)公布；試點(diǎn)高校應(yīng)將自主選拔錄取學(xué)生通過(guò)學(xué)生所在省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室向社會(huì)公布。

　　盡管參與自主招生的高校數(shù)量不斷增加，但是選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)始終沒(méi)有降低。由于堅(jiān)持筆試和面試相結(jié)合，逐步擴(kuò)大筆試的權(quán)重，面試側(cè)重考查非學(xué)業(yè)素質(zhì)，高校都在進(jìn)一步改進(jìn)選拔手段和辦法，使測(cè)試更加科學(xué)準(zhǔn)確。

　　參與面試的專家組一般由來(lái)自學(xué)校各院系、各學(xué)科的知名教授，了解本科教育規(guī)律的教師以及具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生教育管理干部組成。考官、考生分組均在面試前隨機(jī)抽簽決定，考生在面試題目中任意抽取作答�？脊贂�(huì)與考生進(jìn)行個(gè)性化、交流式問(wèn)答，學(xué)生的知識(shí)面和知識(shí)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力、邏輯思維和應(yīng)變能力、特殊才能及創(chuàng)新能力等方面會(huì)得到專家們的綜合評(píng)價(jià)。