牽一發(fā)動(dòng)全身 看高考“指揮棒”如何揮動(dòng)
2009-02-04 10:26:20光明日?qǐng)?bào)文章作者：尚勁
將在明年實(shí)施的北京市新高考方案即將出臺(tái)。這個(gè)方案的實(shí)施將影響到千家萬(wàn)戶,不僅牽動(dòng)著明年應(yīng)屆高考學(xué)生及其家長(zhǎng)的心,也牽動(dòng)著將在未來(lái)幾年應(yīng)考的學(xué)生及其家長(zhǎng)的心。
出臺(tái)新的高考方案,是應(yīng)對(duì)北京市中學(xué)課程改革的必要措施之一。明年參加高考的北京市應(yīng)屆考生,將是經(jīng)過(guò)課改教學(xué)后的首屆高中畢業(yè)生。新的高考方案,一方面將檢驗(yàn)課改的效果,為課改的進(jìn)一步完善提高重要的參考依據(jù);另一方面,也將對(duì)今后一個(gè)時(shí)期的中學(xué)、尤其是高中階段的整個(gè)教學(xué)活動(dòng),甚至包括對(duì)師生與家長(zhǎng)的心理和行為,具有權(quán)威的指向作用。
其實(shí),高考為高中的教學(xué)活動(dòng)提供一定的指向,本來(lái)無(wú)可厚非。但是,實(shí)際上,高考的指向作用并不局限于教學(xué),更不局限于高中。高考方案乃至高考題目的些微變化,都將被逐漸放大至高中、初中甚至小學(xué)的整個(gè)教學(xué)當(dāng)中。比如,高考新辦法擬調(diào)整語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科的卷面分?jǐn)?shù)并增加選做題的數(shù)量,這無(wú)疑增加了語(yǔ)、數(shù)、外三科的分?jǐn)?shù)在整個(gè)高考分?jǐn)?shù)中所占的比重;而選做題的增加,也無(wú)疑增加了這些科目的整體難度。如果這樣的調(diào)整付諸實(shí)施,那么,可以肯定,學(xué)生偏重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科的傾向?qū)⒏用黠@,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)將更加失衡;而如果選做題的范圍游離于日常教學(xué)內(nèi)容,那么,將迫使學(xué)生和家長(zhǎng)把更多的財(cái)力、物力、精力和時(shí)間投入到五花八門的課外補(bǔ)習(xí)班以及名目繁多的考級(jí)、競(jìng)賽中去。“10分選做題,10年課外班。”是耶,非耶?
高考是根“指揮棒”,這是我們不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然,這根“指揮棒”指揮的不僅僅是學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)。因?yàn)楦呖钾?fù)載的不只是為高等學(xué)校選擇學(xué)生的任務(wù),所以,高考這根“指揮棒”揮動(dòng)起來(lái)就顯得格外沉重。通過(guò)高等教育可以變更身份,高考還是社會(huì)流動(dòng)過(guò)程中相對(duì)平等和公平的一個(gè)階梯。“一考定終身”常常為人所詬病,但就是這“一考”,成了許多人改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。由此,高考這根“指揮棒”,還兼有平衡教育資源和社會(huì)公正的功用。最近,溫家寶總理表示,“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候,班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%,甚至還要高,現(xiàn)在不同了,農(nóng)村學(xué)生的比重下降了”。
無(wú)論如何,“指揮棒”應(yīng)該是為所有人指路的“指揮棒”。大學(xué)以前(甚至包括大學(xué))的教育應(yīng)該是通才教育,而不應(yīng)該是專才教育和精英教育�，F(xiàn)在中學(xué)甚至小學(xué)中的所謂“試驗(yàn)班”、“快班”,都實(shí)在有違教育的常識(shí)和理念。新高考辦法出臺(tái),將使“指揮棒”確定新的指向。這個(gè)指向,是弱化還是強(qiáng)化中學(xué)教育甚至小學(xué)教育“精英化”的傾向,還有待觀察。
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