[同步課堂]美國的霸權政策1
來源：高考網(wǎng) 2009-03-01 17:29:02
教學目標
1．知識方面：
通過本節(jié)內容的教學，使學生了解或掌握“冷戰(zhàn)”政策；杜魯門主義；馬歇爾計劃；北大西洋公約組織；華沙條約組織；柏林危機和兩個德國形成；美國侵朝戰(zhàn)爭和侵越戰(zhàn)爭。
2．能力方面：
�。�1）通過分析美國的“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟和軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力，以及全方位觀察問題的能力。
�。�2）通過分析杜魯門主義和馬歇爾計劃的實質，培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質的能力。
�。�3）引導學生從這一時期的階段特征出發(fā)，著眼于國際關系格局的變化，運用歷史唯物主義的觀點，弄清杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋公約組織、柏林危機等重大歷史事件的內在聯(lián)系。
3．態(tài)度、價值觀方面：（1）通過對美國霸權政策的教學，說明霸權主義是導致當代世界政局不穩(wěn)定的主要因素，培養(yǎng)學生正確的國際意識。（2）通過對美國侵朝戰(zhàn)爭和侵越戰(zhàn)爭的教學，使學生認識到被侵略被壓迫民族團結一致的正義戰(zhàn)爭，是削弱美國霸權地位和遏制擴張野心的重要力量。
4．學法指導方面：
（1）關于馬歇爾計劃和兩極格局的形成，補充相關歷史資料，引導學生討論得出結論，使學生掌握分析、理解、比較歷史知識的方法。
�。�2）引導學生閱讀理解和分析關于冷戰(zhàn)政策的有關歷史資料，使學生掌握運用歷史資料分析理解歷史知識的方法。
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