高考重點專業(yè)詳細介紹與報考指導：社會學(2)

　　社會學和社會工作專業(yè)開設哪些課程

　　由于社會學以社會運行的條件和機制作為研究對象，以個人與社會的關系為基本問題，這就要求社會學人才不僅具有深厚的專業(yè)理論功底，還要具有全面綜合的人文素養(yǎng)，所以大學四年社會學專業(yè)的學生所要學習的課程非常多。包括社會學概論、社會學研究方法、定性研究方法、社會統(tǒng)計學、國外社會學史、社區(qū)概論、人類行為與社會環(huán)境、現(xiàn)代心理學、社會心理學、管理學、人類學、人力資源管理、傳播學、公共關系、中國社會問題、性社會學等。目前大多數(shù)院校的社會學系主要包括社會學專業(yè)與社會工作專業(yè)，社會工作是社會學的一個分支領域，相對與社會學來說更加偏重于實踐，因此社會學專業(yè)與社會工作專業(yè)開設的大多數(shù)課程都是相同的，只不過社會學專業(yè)要多開設一些理論性的課程如：經濟社會學、組織社會學、城市社會學、社會分層、社會運動、中國社會學史及國外社會學理論；而社會工作也要多開設一些實踐服務性的課程，如：社會政策、社會福利、社會保障、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社會學等。

　　主干課程選介

　　社會學概論

　　學習內容：社會學是關于社會良性運行和協(xié)調發(fā)展的條件和機制的綜合性科學，個人與社會的關系是社會學的基本問題。社會學概論是社會學入門的基礎課程，將會對社會學這門學科作一個系統(tǒng)簡單的介紹。在社會運行方面包括社會學的研究對象、社會運行的條件和機制、社會與社會運行、文化與社會運行；在社會運行的微觀分析方面包括人的社會化、社會角色、社會互動、社會群體及家庭、婚姻、性與社會性別；在社會運行的宏觀分析方面包括社會組織、社會分層與社會流動、社會設置、社區(qū)、城市化、社會變遷與社會現(xiàn)代化；在社會運行的問題與對策分析方面包括社會問題、社會控制、社會保障與社會工作；在社會運行的研究手段方面包括社會學研究方法、個案研究與問卷調查、抽樣技術與數(shù)據(jù)處理、社會指標。

　　外國社會學史

　　學習內容：社會學作為一門獨立學科在19世紀中葉前后首次提出，絕非是歷史的偶然現(xiàn)象，而是日趨激化的資本主義社會各種矛盾的具體反映，同時也是人類對社會及其本質的認識逐步深化的結果。外國社會學史這門課程幫助學生認識社會學作為一門學科出現(xiàn)的歷史必然性，掌握社會學產生的具體社會條件，把握從社會哲學到社會學的轉變過程，明了社會學學科的性質和特點。具體來說外國社會學史分為社會學產生和形成時期的西方主要社會學家及其理論觀點，包括孔德的實證主義社會學、斯賓塞的社會有機論、騰尼斯的社會學體系、齊美爾的形式社會學、韋伯的理解社會學、杜爾克姆的社會學思想和帕雷托的普通社會學思想；20世紀以來美國社會學的發(fā)展，包括結構功能主義、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動論、布勞的宏觀社會結構論和社會學的現(xiàn)代化理論；第二次世界大戰(zhàn)后的馬克思主義社會學，包括前蘇聯(lián)社會學的發(fā)展歷程及特點和南斯拉夫社會學。

　　社會學研究方法

　　學習內容：社會學研究的一個主要手段就是運用科學的方法來收集和分析社會事實，因此社會學研究的方法就是一種經驗研究的方法，它通過對經驗事實的分析來探究社會世界中人們的行為、態(tài)度，解釋社會現(xiàn)象之間的關系，進而理解我們周圍的社會世界，預測社會發(fā)展、變遷的趨勢。社會學研究方法體系包括三個主要層次：方法論、研究方式和具體的研究技術。方法論是研究方法的原理、原則的體系，它所涉及的主要內容包括社會研究的哲學基礎、社會學研究的價值傾向、社會學基本理論范式以及研究的邏輯體系。研究方式是指可以獨立完成某項特定的社會學研究任務的具體形式，主要有調查研究、實驗研究、實地研究和文獻研究四種。具體研究技術指的是具體研究過程中收集資料、分析資料的特定手段、技術以及操作過程。比如調查研究過程中的問卷訪問、抽樣方法以及統(tǒng)計分析技術和統(tǒng)計軟件的應用技術等。

　　社會統(tǒng)計學

　　學習內容：社會統(tǒng)計學是研究在社會實驗或調查中如何收集、整理、分析數(shù)字資料，以及如何根據(jù)這些資料所傳遞的信息做出科學推論的應用統(tǒng)計學分支。社會統(tǒng)計學是社會學研究的有效工具之一。社會統(tǒng)計學的內容，按其目的與功能可分為描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計、實驗設計三部分。描述統(tǒng)計主要研究如何將實驗或調查得到的大量數(shù)據(jù)簡縮成有代表性的數(shù)字，使其能客觀、全面地反映這組數(shù)據(jù)的全貌，將其所提供的信息充分顯現(xiàn)出來，為進一步統(tǒng)計分析和推論提供可能。推論統(tǒng)計是以描述統(tǒng)計為基礎，以解決由局部到全體的推論問題，即通過對一組統(tǒng)計量的計算分析，推論該組數(shù)據(jù)所代表的總體特征。假設檢驗是一種統(tǒng)計的推理過程。其方法是首先對于所研究的問題建立假設，但檢驗時并不直接驗證它，而是提出與此假設對立的假設，然后通過論證給出相應的顯著性水平。

　　人類學概論

　　學習內容：人類學是研究人性與文化的學問，它的一些理念和原則可以構成一種潛在的知識儲備中心，提高全體國民的素養(yǎng)，建議人性與文化未來轉換的方向，隨時發(fā)揮對人類社會有益的作用，這門知識可以提供關于國民認同知識的原則，增強人民的自信力，提供不同民族之間的友好之道，提供認識人、族群、文化、社會的理論和方法。這門課程所學習的內容主要包括：文化理論軌跡、體質人類學、經濟人類學、生態(tài)人類學、物質文化研究、語言與文化、認知與文化、心理人類學、田野工作、婚姻、家庭與親屬制度、人類學的人口研究、族群、人類政治體質與社會控制、宗教人類學、教育人類學、體育人類學、社會性別研究、醫(yī)學人類學、文化撰寫與文化展示、人類學的詩學與藝術、影視人類學、都是人類學以及應用人類學的途徑等。

　　社區(qū)概論

　　學習內容：社區(qū)就是一個小社會，社會學家常把它作為研究大社會的起點，實地調查也往往以社區(qū)為單位來進行，因此，社區(qū)研究是社會學研究的重要內容之一。社區(qū)概論這門課程首先從對社區(qū)變化及其影響的理解入手，介紹社區(qū)的基本概念、分類和功能，社區(qū)研究方法及已經形成的理論流派，使學生了解以往社區(qū)研究者的工作及理論觀點。接著從靜態(tài)的角度對社區(qū)進行分析，介紹社區(qū)的構成要素，包括社區(qū)內部的人口、資源、組織、文化價值及社區(qū)服務，著重分析社區(qū)構成要素的存在及發(fā)生作用情況，各要素之間的相互關系和相互影響等。最后從動態(tài)的角度對社區(qū)進行分析，包括社區(qū)的變遷與發(fā)展。