醫(yī)生提醒：高考來(lái)臨更需關(guān)注孩子的心理健康

　　不愿讀書(shū)，一心只想去工作；不停地劃重點(diǎn)、生怕自己要忘記；上課聽(tīng)不進(jìn)還莫名地心悸、緊張……昨天，記者從市第三人民醫(yī)院了解到，近段時(shí)間去醫(yī)院進(jìn)行心理咨詢(xún)的學(xué)生數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì)，一天就來(lái)了四個(gè)高三學(xué)生。醫(yī)生提醒，高考來(lái)臨更需關(guān)注孩子的心理健康。

　　今年高三的小尤（化名）成績(jī)一直很好，但隨著高考的臨近，她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻直線下降。這令一向嚴(yán)格要求自己的小尤難以接受。于是她想放棄學(xué)業(yè)，直接去工作，不愿再讀書(shū)了。這讓她的父母很著急，于是就帶她到市第三人民醫(yī)院進(jìn)行心理咨詢(xún)。心身科主任沈鑫華發(fā)現(xiàn)，小尤因?yàn)榕峦�記重點(diǎn)，習(xí)慣性地將重點(diǎn)劃出來(lái)，還不斷用醒目的標(biāo)記圈出來(lái)。“小尤的這些行為是強(qiáng)迫癥狀。最近有類(lèi)似情況前來(lái)咨詢(xún)的高三學(xué)生有很多，一天就來(lái)了四個(gè)。這些孩子因?yàn)殡y以承受高考的壓力，出現(xiàn)了各種心理疾病的癥狀。”沈主任介紹，還有的學(xué)生出現(xiàn)了焦慮狀，上課聽(tīng)不進(jìn)還莫名地心悸、緊張。

　　沈主任說(shuō)，雖然這些學(xué)生的心理疾病癥狀、程度不同，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，病因都是生物學(xué)因素和心理社會(huì)因素造成的。其中心理社會(huì)因素主要是與學(xué)生的個(gè)性、脾氣和外界的各類(lèi)壓力有關(guān)。“其實(shí)這些學(xué)生都有一些共性，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，而且都是女生，好面子，追求完美。這類(lèi)學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，壓力過(guò)大后就產(chǎn)生了消極、抑郁情緒等各種心理疾病癥狀。”沈主任提醒說(shuō)，家庭對(duì)孩子的影響很大，因此來(lái)自家庭的支持對(duì)緩解孩子的精神壓力最為重要。家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的壓力，要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的生活環(huán)境。“高考來(lái)臨更需關(guān)注孩子的心理健康，發(fā)現(xiàn)孩子不正常的行為和想法時(shí)一定要及時(shí)就醫(yī)。”