強強聯(lián)合--中外合作辦學(xué)高等院校大解讀

　　外面的世界很精彩。

　　人的好奇心和求知欲總會推動著人不斷地“行走在路上”，總期待著在更廣闊的天空中磨練、舒展著羽翼漸豐的翅膀�？缡∽x書早已司空見慣，出國留學(xué)也不再是什么新鮮事兒了。

　　一提到出國留學(xué)，昂貴的學(xué)費、繁復(fù)的手續(xù)，又讓出國留學(xué)變得那么“麻煩”，眼看前方有條渡河的船，可就是擠不上去，站在岸邊干瞪眼嗎？不，咱上合作辦學(xué)這艘快艇。

　　合作辦學(xué)是指外國教育機構(gòu)同中國教育機構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)，進入21世紀(jì)后，復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、同濟大學(xué)等國內(nèi)著名高校紛紛與英國、美國、加拿大、法國等歐美高校建立合作辦學(xué)關(guān)系，既有合作開辦大學(xué)、學(xué)院，也有就某些專業(yè)實行合作辦學(xué)，涉及包括研究生、本科、高職（專科）各個層次。

　　合作辦學(xué)是一種優(yōu)勢資源互補的強強聯(lián)合辦學(xué)模式，一般采用“國內(nèi)學(xué)習(xí)”和“國內(nèi)+國外學(xué)習(xí)”兩種人才合作培養(yǎng)模式，學(xué)子可以選擇全部在國內(nèi)完成學(xué)習(xí)，也可以在達(dá)到一定要求后，到合作的國外院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。其學(xué)費較留學(xué)低，又有一定的過渡階段，現(xiàn)已成為許多想出國留學(xué)的學(xué)生首選。接下來，就讓我們走進這些設(shè)有本、�？茖哟温�(lián)合辦學(xué)的國內(nèi)高等院校，一探究竟。

　　強強聯(lián)合方式A：

　　中外合作成立大學(xué)

　　精美的歐美風(fēng)情建筑、濃郁的歐美學(xué)習(xí)氛圍、來自不同國家的外教，讓學(xué)子如身處國外高校一般，這就是國內(nèi)高校與國外院校聯(lián)合成立的大學(xué)。

　　西交利物浦大學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：西安交通大學(xué)

　　英國利物浦大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：西交利物浦大學(xué)坐落在素有“人間天堂”之稱的江蘇省蘇州市，于2006年5月在蘇州工業(yè)園獨墅湖高等教育區(qū)創(chuàng)立，由西安交通大學(xué)和英國利物浦大學(xué)合作開辦。這是中國第一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立的以理工管學(xué)科起步的、機構(gòu)性強強合作的中外合作大學(xué)。

　　英國利物浦大學(xué)建于1881年，以提供高質(zhì)量本科教育聞名于世，位于英國美麗的港口城市利物浦。西安交通大學(xué)位于陜西省西安市，始建于1896年，是教育部直屬重點高校，在合并了一系列具有專業(yè)優(yōu)勢的高等院校后，發(fā)展成一所具有理工優(yōu)勢和特色的綜合性大學(xué)。

　　西交利物浦大學(xué)目前共設(shè)有電子與電氣工程、管理、現(xiàn)代語言等6個系（包含9個本科專業(yè)，16個專業(yè)方向）和四個教學(xué)中心，所設(shè)專業(yè)及教學(xué)機構(gòu)將隨著大學(xué)的發(fā)展逐步增加。

　　國際化師資隊伍、全英語教學(xué)、國際化視野、嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)、國際就業(yè)競爭力培植是西交利物浦大學(xué)的教學(xué)特色。其專業(yè)教師是面向全球招聘擁有歐美知名大學(xué)博士學(xué)位、具備多年在歐美國家的教學(xué)和科研經(jīng)驗，并在上崗前經(jīng)過利物浦大學(xué)教師資格培訓(xùn)及認(rèn)證。中方教師則來自清華大學(xué)、同濟大學(xué)、西安交通大學(xué)等國內(nèi)著名高校。為了提升學(xué)子的英語水平，西交利物浦大學(xué)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)課教學(xué)中利用1/3左右的時間強化英語學(xué)習(xí)，從第二學(xué)年開始，專業(yè)課教學(xué)將過渡到全英文授課，授課語言、教材、作業(yè)、學(xué)習(xí)報告等均全部使用英語。而且，校內(nèi)計算機操作系統(tǒng)、E-Mail、學(xué)生手冊、課表、通知等均為英文。西交利物浦大學(xué)還非常注重訓(xùn)練和培養(yǎng)除專業(yè)知識之外的 “隨身攜帶”技能，如精通英語、人際溝通及精確表達(dá)的技巧、設(shè)計能力及用理論解決實際問題的技巧、團隊協(xié)作精神和獨立工作能力、項目管理知識及有效運用現(xiàn)代信息工具能力。

　　“留學(xué)”小徑：所有在西交利物浦大學(xué)完成四年本科學(xué)業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)前都將被送到英國利物浦大學(xué)去交流學(xué)習(xí)一到兩個月左右。從2008年開始，除現(xiàn)代語言系的英語專業(yè)外，其他系入學(xué)的學(xué)生中，都有部分學(xué)生可以選擇后兩年到英國利物浦大學(xué)繼續(xù)完成本科階段的后續(xù)學(xué)業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)時，無論是在國內(nèi)還是在利物浦完成學(xué)業(yè)者均授予英國利物浦大學(xué)學(xué)位，都將獲得與利物浦大學(xué)本地學(xué)生完全相同的文憑.

　　寧波諾丁漢大學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：浙江萬里學(xué)院

　　英國諾丁漢大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：寧波諾丁漢大學(xué)于2006年2月落戶于“草長鶯飛，雜花生樹”的江南甬城——浙江省寧波市，由寧波市人民政府主辦，浙江萬里學(xué)院與英國諾丁漢大學(xué)聯(lián)辦，是中國第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進世界一流大學(xué)并具有獨立法人資格、獨立校園的中外合作大學(xué)。

　　英國諾丁漢大學(xué)建于1881年，位于英格蘭中部城市諾丁漢郡，是英國著名的重點大學(xué)，曾培養(yǎng)出7位諾貝爾獎獲得者。浙江萬里學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的省屬普通本科院校，其教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，池池碧水、片片綠草，被教育界人士譽為最漂亮的以人為本的高等院校。

　　徜徉在寧波諾丁漢大學(xué)校園里，仿佛置身于大洋彼岸的英國校園一樣，這里有仿英國諾丁漢大學(xué)標(biāo)志性建筑的鐘樓，英式風(fēng)格的校園建筑，還有一條人工諾丁漢湖，讓學(xué)習(xí)生活其中的學(xué)子不出國門，就能領(lǐng)略到其中獨特的歐洲校園文化。

　　寧波諾丁漢大學(xué)開設(shè)的學(xué)位課程是根據(jù)中國 21 世紀(jì)全球化和國際化的需求而設(shè)計的。開設(shè)有國際商學(xué)院、國際傳播學(xué)院、國際問題研究學(xué)院、計算機科學(xué)學(xué)院、英語語言研究學(xué)院、工程學(xué)院和可持續(xù)發(fā)展學(xué)院等七個學(xué)院文理本碩共30個專業(yè)。

　　與其他高校大班學(xué)習(xí)不同的是，寧波諾丁漢大學(xué)采用導(dǎo)師制和小班化的教學(xué)模式，一個班只有20多名學(xué)生，學(xué)生可以更充分地與老師進行溝通。而寧波諾丁漢大學(xué)的老師，也不是從頭至尾站在講臺滔滔不絕，在黑板上奮筆疾書，而是走到學(xué)生中間，傾聽他們的意見和想法。

　　“留學(xué)”小徑：寧波諾丁漢大學(xué)現(xiàn)提供兩種留學(xué)模式，“2+1+1”模式為前兩年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)，第三年到英國諾丁漢大學(xué)或其他英語國家的大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)；“2+2”模式為前兩年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)，后兩年到英國諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)。在寧波諾丁漢，所有課程都采用英語教學(xué)，教材和師資都由英國諾丁漢大學(xué)引進和選擇。同時，就讀于寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生還可以享受英國諾丁漢大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源。完成學(xué)業(yè)后，將取得普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書和英國諾丁漢大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

　　強強聯(lián)合方式B：

　　中外合作學(xué)院、專業(yè)

　　在熟悉的環(huán)境中，卻體驗到國外院校的學(xué)習(xí)方式、共享著國外院校的教育資源，在更多的普通國內(nèi)院校里，建立合作學(xué)院、或者就某專業(yè)與外國高校建立合作關(guān)系已成為一種新的流行。

　　同濟大學(xué)

　　合辦學(xué)院：同濟大學(xué)中德工程學(xué)院

　　聯(lián)盟大學(xué)：同濟大學(xué)、德國埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)、埃斯林根應(yīng)用科技大學(xué)、沃芬比特應(yīng)用科技大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：同濟大學(xué)是教育部直屬重點大學(xué)，1907年創(chuàng)建于上海，早期為德國醫(yī)生創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名“同濟”意蘊合作共濟。1952年院系調(diào)整后，同濟大學(xué)成為國內(nèi)土木建筑領(lǐng)域較大、專業(yè)較全的工科大學(xué)。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經(jīng)濟、管理、教育9大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)。

　　提起同濟大學(xué)，就不得不談到她的王牌專業(yè)——土木工程專業(yè)，其實除了土木工程專業(yè)外，經(jīng)過100多年的發(fā)展，其他專業(yè)也碩果累累。同濟大學(xué)現(xiàn)有本科專業(yè)82個，涉及建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟與管理、電子與信息工程、外國語、人文、法政、航空航天與力學(xué)、傳播與藝術(shù)等方面。

　　在長期辦學(xué)中，同濟大學(xué)確立“知識、能力、人格”三位一體的全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，逐步形成歷史悠久、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資實力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢和建筑、土木、海洋、環(huán)境、車輛、交通等水平居先的優(yōu)勢學(xué)科。

　　作為一所立足于亞洲金融中心、中國內(nèi)地最大的對外港口城市——上海的綜合性大學(xué)，同濟大學(xué)一直致力于促進對外文化和學(xué)術(shù)合作與交流，于是中德工程學(xué)院應(yīng)運而生。同時，為了擴大合作層次和水平，同濟大學(xué)還設(shè)有經(jīng)中德政府批準(zhǔn)合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學(xué)院；與法國巴黎高科大學(xué)集團合作開辦的中法工程和管理學(xué)院等。

　　本科層次中外合作辦學(xué)的中德工程學(xué)院是中德兩國政府間的教育合作項目，現(xiàn)已與埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)、埃斯林根應(yīng)用科技大學(xué)、沃芬比特應(yīng)用科技大學(xué)建立合作關(guān)系，2004年7月30日正式掛牌成立于上海市。

　　中德工程學(xué)院現(xiàn)開辦機械電子工程專業(yè)、汽車服務(wù)工程專業(yè)、建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)三個專業(yè)。在借鑒德國應(yīng)用科技大學(xué)應(yīng)用型工程教育成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，中德雙方專家按共同制訂的教學(xué)計劃聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，部分課程由德國教授以及企業(yè)資深工程師講授。中德工程學(xué)院特別突出德國應(yīng)用科技大學(xué)的辦學(xué)特色，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在專業(yè)能力方面，中德工程學(xué)院以工程科學(xué)為主體，注重學(xué)科交叉，增加學(xué)生經(jīng)濟管理與信息技術(shù)知識；在實踐方面，將校內(nèi)實踐與企業(yè)實習(xí)相結(jié)合，除了常規(guī)的金工實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)以外，在四年學(xué)習(xí)中還專門安排四個月組織學(xué)生深入企業(yè)進行工業(yè)實習(xí)。

　　為使學(xué)生突破語言方面的障礙，中德工程學(xué)院安排了近1200學(xué)時的德語學(xué)習(xí)，另外還安排300學(xué)時以上的英語教學(xué)。與此同時，學(xué)院還定期開辦企業(yè)顧問論壇，邀請一些知名企業(yè)參與，為學(xué)生更多地了解市場動態(tài)和發(fā)展趨向。

　　“留學(xué)”小徑：同濟大學(xué)中德工程學(xué)院的專業(yè)學(xué)習(xí)前三年在國內(nèi)進行，符合相關(guān)條件的學(xué)生可以赴德國完成第四年的學(xué)習(xí)、實習(xí)、撰寫畢業(yè)論文等相關(guān)學(xué)業(yè)，同時獲得同濟大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)和學(xué)士學(xué)位證書及德國大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書（雙學(xué)位）。由于個人原因不赴德國留學(xué)者，按照同樣的培養(yǎng)內(nèi)容，在同濟大學(xué)中德工程學(xué)院完成最后1年的專業(yè)學(xué)習(xí)、外資企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文，獲得同濟大學(xué)的畢業(yè)和學(xué)位證書。

　　河北科技師范學(xué)院

　　合辦學(xué)院：河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院

　　聯(lián)盟大學(xué)：河北科技師范學(xué)院

　　加拿大麥荻森·海特學(xué)院

　　獨特氣質(zhì)：河北科技師范學(xué)院是一所含“科技”成分的新型師范院校，背靠京、津地區(qū)，于1941年建立于美麗的北方海濱城市——秦皇島，涵蓋理、工、農(nóng)、文、經(jīng)濟、管理、教育、法學(xué)等8個學(xué)科門類。

　　河北科技師范學(xué)院地處的華北平原，是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，農(nóng)業(yè)特色鮮明。為了發(fā)展具有地方特色的農(nóng)業(yè)、科技扶貧、科教興冀，河北科技師范學(xué)院集合學(xué)院的理論和長期實踐經(jīng)驗，開辟了科技興農(nóng)網(wǎng)，推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提供專家咨詢和實行“一縣一園一業(yè)科技工程”。“十五”以來，學(xué)院培育出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)新品種29個，其中，集高產(chǎn)、個大、色好、質(zhì)優(yōu)、可短截、適于密植等優(yōu)良性狀為一體板栗新品種“燕龍”、西紅柿品種“冀東216號”等均獲得國家級成果轉(zhuǎn)化基金資助，并在全國范圍內(nèi)得到推廣。

　　學(xué)院嘗試多樣的人才培育模式，以“敏學(xué)、修身、樂業(yè)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時，還積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)文化交流與合作，先后同德、日、英、美、越、加拿大、意大利等20多個國家的高等院校及科研單位建立了科技教育合作關(guān)系。其中與加拿大麥荻森·海特學(xué)院合作建立的歐美學(xué)院已達(dá)5000人辦學(xué)規(guī)模。

　　與河北科技師范學(xué)院同處一城的歐美學(xué)院是河北科技師范學(xué)院與加拿大麥荻森· 海特學(xué)院合作辦學(xué)，實施高等本、�？茖W(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)，創(chuàng)辦于2002年，2006年通過國家教育部中外合作辦學(xué)機構(gòu)復(fù)核。

　　歐美學(xué)院學(xué)院合作范圍廣，包括商務(wù)管理系、人文藝術(shù)系、信息技術(shù)系、工程管理、英語、法學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、財務(wù)會計教育等13個本科專業(yè)和11個高職（專科）專業(yè)。學(xué)院堅持“外語創(chuàng)品牌、工科求特色”的辦學(xué)理念，并堅持吸納、創(chuàng)新、實用、領(lǐng)先的教育理念，引進1/3加拿大主干課程和教材，實行雙語教學(xué)，強化外語能力和專業(yè)應(yīng)用能力。

　　“留學(xué)”小徑：就讀河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院的學(xué)生可申請注冊加拿大麥荻森·海特學(xué)院的學(xué)籍，兩校間互認(rèn)課程學(xué)分，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后可選擇出國留學(xué)。準(zhǔn)備赴加拿大麥荻森·海特學(xué)院留學(xué)的學(xué)生需在新生入學(xué)時到國際交流中心申請注冊麥荻森·海特學(xué)院學(xué)籍，并在入學(xué)時就開始準(zhǔn)備擔(dān)保金。學(xué)生每年可分兩次申請赴加拿大麥荻森·海特學(xué)院學(xué)習(xí)，即每年的一月份和九月份，一般需要提前11個月到學(xué)院國際交流中心報名。

　　完成本科學(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，學(xué)子將被授予河北科技師范學(xué)院普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書；完成�？茖W(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，獲得河北科技師范學(xué)院普通高等學(xué)校�？飘厴I(yè)證書。

　　安徽大學(xué)

　　合作專業(yè)：所有高職（專科）專業(yè)

　　聯(lián)盟大學(xué)：安徽大學(xué)

　　英國格林威治大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：安徽大學(xué)1928年創(chuàng)建于安徽省合肥市，是國家“211工程”重點建設(shè)高校，安徽省屬重點綜合性大學(xué)。安徽大學(xué)面積不大，卻有著占地頗廣的天鵝湖和眼睛湖，于是在傍水之處，偶得一片楊柳送風(fēng)、荷露傳香的佳地，賞安大之變遷、品四季之顏色，湖邊的小亭、小徑，也自然成為安大學(xué)子休閑、學(xué)習(xí)的好去處。

　　從安大建校之日起，辦學(xué)宗旨就是以安徽經(jīng)濟、社會、科技、文化和教育的發(fā)展為使命。于是，對散落在古徽州大地的古民居、古祠堂、古牌坊，還有完整的古村落，古橋、古塔、古書院、古戲臺，數(shù)量眾多的碑刻研究，形成了安徽大學(xué)具有濃郁地方色彩的徽州文化研究中心。

　　在傳襲古文化研究的同時，安徽大學(xué)還是研究與解決安徽經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展重大問題的主要基地，分別與安徽省黃山、蕪湖、合肥、巢湖、淮南、淮北、蚌埠等地建立了校市全面合作，圍繞科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、決策咨詢、人才培養(yǎng)、技術(shù)和信息交流、資源共享等主題開展全方位的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作。

　　安徽大學(xué)，這座立足于中原大地的面向國際開放性的大學(xué)，在中外合作辦學(xué)方面獨辟蹊徑，其所有的高職（�？疲�專業(yè)都與英國格林威治大學(xué)聯(lián)合開辦，在吸收國外高校的特色教育資源，提升高職（�？疲�專業(yè)的含金量。

　　“留學(xué)”小徑：安徽大學(xué)與英國格林威治大學(xué)合作辦學(xué)項目集中于高職（�？疲�專業(yè)，實行中外合作辦學(xué)的“3＋1”模式，學(xué)生在安徽大學(xué)修讀三年普通高職（�？疲┱n程并學(xué)業(yè)合格，授予安徽大學(xué)高職（�？疲┪膽{；滿足國內(nèi)最后一年各科總平均成績一般要求不低于70分，英語考試成績達(dá)到格林威治大學(xué)常規(guī)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條件的學(xué)生，第四年可赴英國格林威治大學(xué)就讀一年，成績合格者由英國格林威治大學(xué)頒發(fā)本科學(xué)歷證書及相關(guān)專業(yè)學(xué)位證書。

　　符合赴英國格林威治大學(xué)就讀條件的學(xué)生赴英國學(xué)習(xí)，由英方或其駐中國的辦事處為其辦理所有入境簽證、入學(xué)注冊等一切手續(xù)及其他相關(guān)事務(wù)（根據(jù)簽證辦理要求，學(xué)生須提供25萬元人民幣的銀行存款證明的經(jīng)濟擔(dān)保）。

　　長春師范學(xué)院

　　合作專業(yè)：旅游管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：長春師范學(xué)院

　　澳大利亞南十字星大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：“大學(xué)需要個性，大學(xué)需要特色。唯有以學(xué)生為本，辦特色教學(xué)，大學(xué)才能葆有旺盛的活力，才能適應(yīng)時代和社會的多元要求，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”長春師范學(xué)院院長趙驥民如是說。

　　坐落在美麗的北國春城——長春的長春師范學(xué)院，是一所教學(xué)型多學(xué)科性師范院校，正如長春師范學(xué)院校長所說，長春師范學(xué)院與時代發(fā)展同步，不斷創(chuàng)新，確立了“以學(xué)生為本，辦特色教學(xué)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。于2000年率先在全國進行文理綜合師資的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，設(shè)置了科學(xué)教育和人文教育本科專業(yè)；2003年，長春師范學(xué)院又在縝密調(diào)研的基礎(chǔ)上，再次勇立潮頭，大膽做出培養(yǎng)“雙語師資”的戰(zhàn)略決策。正是這種不斷探索、不斷突破的辦學(xué)特色，使長春師范學(xué)院在師范類院校中獨樹一幟，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才。全國中小學(xué)“十杰”教師、竭誠奉獻農(nóng)村教育事業(yè)的好教師李元昌，中央電視臺著名導(dǎo)演孟欣，全國“五一”獎?wù)芦@得者唐翠鈴、蘇喜文，國家一級作曲郭鼎立等是長春師范學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的杰出代表。

　　立足國內(nèi)、放眼世界，面對教育國際化潮流，長春師范學(xué)院從未放慢國內(nèi)開拓的腳步，更加大了與澳大利亞、俄羅斯、日本、匈牙利、加拿大等國家的高校和科研機構(gòu)建立友好合作交流關(guān)系，利用國外高等院校優(yōu)勢教學(xué)資源，邀請國外專家學(xué)者來校講學(xué)，選派部分師生赴國外留學(xué)、進修，參加各種學(xué)術(shù)活動，建立國外實習(xí)基地。從2005年開始，長師與澳大利亞南十字星大學(xué)就旅游管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)實施了“2+2”式聯(lián)合辦學(xué)。

　　“留學(xué)”小徑：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年（2+2），在長春師范學(xué)院完成兩學(xué)年課程后，通過雅思考試并自愿赴澳大利亞學(xué)習(xí)的學(xué)生，可赴澳大利亞完成后兩年學(xué)習(xí)，并取得澳大利亞和長春師范學(xué)院雙學(xué)位；如未赴澳大利亞學(xué)習(xí)，在長春師范學(xué)院完成后兩年學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分和其他要求后，取得長春師范學(xué)院畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。

　　四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　合作專業(yè)：草業(yè)科學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　美國密西根州立大學(xué)

　　獨特氣質(zhì)：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)位于川藏之交的四川省雅安市，是一所特色優(yōu)勢鮮明，集農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家重點大學(xué)。

　　川農(nóng)的特色優(yōu)勢專業(yè)是什么？農(nóng)大人一定脫口而出：農(nóng)學(xué)、動物科學(xué)、林學(xué)和動物醫(yī)學(xué)。的確，川農(nóng)，這個遠(yuǎn)在祖國西南邊城的地方農(nóng)業(yè)院校如一顆出土的明珠，在農(nóng)林相關(guān)專業(yè)方面綻放出美麗嬌艷的科技之花。百余年來, 川農(nóng)始終以“興中華之農(nóng)事”為己任，積極推進農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展，攻克農(nóng)林難題，創(chuàng)新農(nóng)林研究新方向，建立了一系列農(nóng)業(yè)研究基地，如水稻研究所、獼猴桃種植基地、動物營養(yǎng)所等等。同時，一些農(nóng)林專業(yè)的學(xué)子還有“自家”的蔬菜、水果種植地，在理論學(xué)習(xí)的同時，增加實踐能力。

　　只有研究生才有導(dǎo)師？不！四川農(nóng)業(yè)大學(xué)從1999年開始，就在本科階段就設(shè)立了“導(dǎo)師制度”。為讓優(yōu)秀的本科生提前參加科學(xué)研究，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。川農(nóng)在第六學(xué)期，只要是成績在專業(yè)前50%并通過英語等級考試的學(xué)生都可以通過自愿的方式來選擇導(dǎo)師，對最后的學(xué)習(xí)研究、社會實踐、論文寫作等方面進行指導(dǎo)。

　　在邁向第二個百年之際，川農(nóng)經(jīng)過對傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的調(diào)整再出發(fā)，努力開拓國際交流合作新平臺。與美國密西根州立大學(xué)就草業(yè)科學(xué)專業(yè)進行聯(lián)合辦學(xué)，其教學(xué)計劃由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和美國密西根州立大學(xué)雙方共同制定，并互相承認(rèn)學(xué)分。

　　“留學(xué)”小徑：中外合作的草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)時間一般為五年，分三個階段：第一階段，一、二年級按雙方共同制定的教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，由四川農(nóng)業(yè)大教師授課；第二階段，三年級為英語強化教育階段（學(xué)生如提前通過密州大組織的英語測試或?qū)W生自己參加托�？荚嚪�?jǐn)?shù)在550分以上，可以提前進入第三階段學(xué)習(xí)）；第三階段，四、五年級為學(xué)習(xí)密西根州立大學(xué)負(fù)責(zé)和組織的專業(yè)課階段。教學(xué)方式為密州大教師在中國面對面授課及密州大培訓(xùn)并批準(zhǔn)的中國教師用雙語授課（含組織遠(yuǎn)程教育授課）。最后一個學(xué)期由密州大安排在美國、澳大利亞、新西蘭或歐洲國家的專業(yè)實習(xí)。

　　完成本科學(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，學(xué)子將被授予密西根州立大學(xué)的學(xué)士學(xué)位和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書。