“平行志愿”需注意的問(wèn)題

　　要緩解普遍存在的高考志愿填報(bào)博弈局面，使得考生將注意力集中在如何提高自身文化水平上，高考“平行志愿”改革不失為一種較好的探索。但有關(guān)專(zhuān)家表示：若要使得“平行志愿”整體改革方案平穩(wěn)推進(jìn)，須兼顧以下因素：

　　第一，“平行志愿”大框架下的細(xì)則方案，要有利于中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育。就目前全國(guó)統(tǒng)一高考錄取體制而言，要達(dá)到在實(shí)施“平行志愿”前提下鞏固和加強(qiáng)素質(zhì)教育，唯一可選的方案則是加大高校的自主招生力度。但除教育部直屬院校有條件進(jìn)行自主招生外，還應(yīng)考慮地方高校在本地的自主招生，并以政策確保高校具有同等的招生自主權(quán)。這樣將大大促進(jìn)高中的素質(zhì)教育，同時(shí)又確保了高校的招生自主權(quán)。

　　第二，2008年，教育部批準(zhǔn)我國(guó)68所高等院校進(jìn)行自主招生試點(diǎn)。而“平行志愿”是建立在高考分?jǐn)?shù)上的人才選拔方式，高考分?jǐn)?shù)的微小起伏可能給脆弱的選拔帶來(lái)極大變數(shù)。以復(fù)旦大學(xué)為例，每年在上海地區(qū)錄取的考生中，享受市級(jí)各類(lèi)加分的考生占到20%多，少則加10分，多則加20分，這和一分之差即可落后幾十名、甚至幾百名的“平行志愿”招生方式極不協(xié)調(diào)，暴露出的不公平顯而易見(jiàn)。如果高考加分標(biāo)準(zhǔn)混亂，勢(shì)必將影響到“平行志愿”的有序推行。

　　第三，新的“平行志愿”方案要兼顧各方的利益。事實(shí)上，“平行志愿”容易造成原來(lái)辦學(xué)層次并不明顯的學(xué)校會(huì)自然地被高考分?jǐn)?shù)機(jī)械地劃為三六九等，勢(shì)必影響部分院校的生源質(zhì)量。要使新的方案平穩(wěn)過(guò)渡，必須要照顧各主體方的利益，尤其是要將重心放至如何增加考生選擇機(jī)會(huì)和錄取機(jī)會(huì)等問(wèn)題上。只有對(duì)考生有利的方案才能被社會(huì)所普遍認(rèn)同和接受。

　　第四，新的方案要有兼容性和前瞻性。從根本上來(lái)講，目前的招生體制以及考慮中的改革都不是最理想的模式，但是我們的改革方案要兼顧和預(yù)期將來(lái)政策的調(diào)整，要能包容和反映新的政策，這就要求改革方案具有開(kāi)放性、符合教育的發(fā)展規(guī)律等。