天津高考綜合改革方案公布：分科命制試題
2009-03-19 09:06:16北方網(wǎng)
3月18日下午，記者從2009年天津市高考綜合改革方案宣傳通氣會上獲悉，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，《天津市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》(以下稱《方案》)已經(jīng)公布，今年本市將實施新課程背景下高考綜合改革。
據(jù)了解，今年高考科目設(shè)置將以“3+文科綜合/理科綜合”的形式，全部科目試卷的總分值為750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語科目的分值分別為150分，文科綜合、理科綜合科目的分值分別為300分。原有的綜合科目調(diào)整為分學(xué)科命制試題，同時實行同場分科的考試形式。
這次改革不只是對高考本身的改革，而是高校招生考試、高中對學(xué)生的綜合評價和高校招生錄取模式三方聯(lián)動的改革。通過改革，高考內(nèi)容改革實現(xiàn)與高中新課程改革的銜接，基礎(chǔ)教育部門建立“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”和“普通高中綜合素質(zhì)評價制度”，高校構(gòu)建對學(xué)生多元評價、多樣化選拔的選才模式。為使考生、社會了解方案內(nèi)容和有關(guān)政策規(guī)定，確保改革平穩(wěn)實施，就《方案》的重點內(nèi)容天津市教育招生考試院張景華副院長在接受北方網(wǎng)記者采訪時作出了較為細(xì)致地解讀。
高考科目設(shè)置為“3+文科綜合/理科綜合”
2009年高考各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容；命題遵循《普通高校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《普通高校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》；試題內(nèi)容進(jìn)一步貼近社會、貼近時代、貼近考生實際，注重對考生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的知識和能力的考查，注重對考生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的考查。
據(jù)悉，本市高考科目設(shè)置為“3+文科綜合/理科綜合”。“3”是指語文、數(shù)學(xué)(分為文史類與理工類)、外語。外語科目考試包括聽力測試，報考英語類相關(guān)專業(yè)的考生須參加全市統(tǒng)一組織的口語測試；文科綜合科目包括政治、歷史、地理，理科綜合科目包括物理、化學(xué)、生物；語文、文科綜合、理科綜合科目考試的限定時間為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語科目考試的限定時間為120分鐘。高考各科目考試成績都以原始分?jǐn)?shù)的方式呈現(xiàn)。全部科目試卷的總分值為750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語科目的分值分別為150分，文科綜合、理科綜合科目的分值分別為300分；文科綜合中政治、歷史、地理科目試題的分值分別為100分，理科綜合中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為120分、100分、80分。
綜合科目調(diào)整為分學(xué)科命制試題
今年本市高考命題在各學(xué)科試題保持試卷長度、題型結(jié)構(gòu)、試卷難度、閱讀量與書寫量相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，反映高中新課程教學(xué)的要求，堅持穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新，使試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性，突出綜合性，把握時代性，反映地方性。
《方案》將綜合科目調(diào)整為分學(xué)科命制試題。將文科綜合與理科綜合科目調(diào)整為分學(xué)科命制試卷，調(diào)整以后的綜合科目考試更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)知識和能力的綜合，符合目前高中分學(xué)科教學(xué)的實際，有利于考生更好地發(fā)揮水平。
實行同場分科考試考生可自行選擇答題科目順序
同場分科考試是指考生在同一場次、同一考試時間內(nèi)參加文科綜合或理科綜合科目的考試�？荚嚂r，文史類考生須在該場考試規(guī)定的時間內(nèi)，作答政治、歷史、地理科目的試題；理工類考生須在該場考試規(guī)定的時間內(nèi)，作答物理、化學(xué)、生物科目的試題�？忌筛鶕�(jù)自己的優(yōu)勢自行選擇答題科目的順序。綜合科目試卷分為試題卷和答題卡兩部分；文科綜合試卷包括政治、歷史、地理三份試題卷和一張答題卡，理科綜合試卷包括物理、化學(xué)、生物三份試題卷和一張答題卡，考生的答題內(nèi)容必須全部涂寫在答題卡上。文科綜合答題卡中各科目的順序為政治、歷史、地理；理科綜合答題卡中各科目的順序為物理、化學(xué)、生物，各科目試題序號分別單獨排列。
綜合科目的各學(xué)科成績寫入總成績
今年高考試卷中的英語、文科綜合科目、理科綜合科目試卷實行網(wǎng)上閱卷。在公布成績時，將為考生提供綜合科目的總分，同時提供物理、化學(xué)、生物或政治、歷史、地理各學(xué)科的分?jǐn)?shù)。
高校招生實行學(xué)業(yè)和非學(xué)業(yè)評價
本市基礎(chǔ)教育部門建立的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”和“普通高中綜合素質(zhì)評價制度”，為高校構(gòu)建多元評價體系提供了條件。為便于高校錄取操作，本市將基礎(chǔ)教育部門提供的考生綜合評價信息歸總為學(xué)業(yè)評價部分和非學(xué)業(yè)評價部分，學(xué)業(yè)評價部分包括高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和課程修習(xí)情況3項內(nèi)容，非學(xué)業(yè)評價部分包括社會實踐活動情況、獲獎情況、技能特長認(rèn)證、遵規(guī)守紀(jì)情況、健康狀況等5項內(nèi)容。錄取時，高校將依據(jù)電子檔案中呈現(xiàn)的學(xué)業(yè)評價和非學(xué)業(yè)評價內(nèi)容，對考生進(jìn)行多元評價。對于基礎(chǔ)教育部門提供的對學(xué)生的其他評價內(nèi)容，也一并加入考生電子檔案，供高校錄取時參考。
本市12所高職院校首次自主招生高校開展自主選拔錄取
在高校推進(jìn)多樣化選拔錄取模式改革方面，本市主要有以下三種模式：
一是坐落在本市的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的高校，在開展保送生招生和自主選拔錄取時，結(jié)合本校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)，提出對于高中學(xué)業(yè)水平考試成績的使用辦法；今年南開大學(xué)、天津大學(xué)在進(jìn)行自主選拔錄取時，規(guī)定高中學(xué)業(yè)水平考試成績獲得相應(yīng)等第的考生，可自薦報名并參加學(xué)校組織的測試。
二是坐落在本市的所有高校，在以高考成績?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的前提下，規(guī)定高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用辦法，并在招生章程中向社會公布；在考生高考成績同等的條件下，高校可在調(diào)檔、安排專業(yè)、退檔處理時優(yōu)先照顧錄取高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果較佳的考生；對于本校的一些特色專業(yè)，高�？商岢龈咧袑W(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果的相關(guān)要求。
這里所稱的“高考分?jǐn)?shù)同等”不等于“高考成績相同”，而是指高考分?jǐn)?shù)在同一分?jǐn)?shù)段內(nèi)，如500-509，510-519，具體分值由高校自主確定。
三是本市部分高職院校試行自主招生。試點院校為天津職業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津交通職業(yè)學(xué)院、天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院12所獨立設(shè)置的高職院校。試點專業(yè)是經(jīng)教育行政部門審批或備案且教學(xué)資源優(yōu)秀、專業(yè)特色明顯、就業(yè)率較高的重點建設(shè)專業(yè)。已取得今年普通高考報名資格且符合試點院校規(guī)定條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，可報名參加。報名考生須參加院校組織的專業(yè)考試。錄取時，院校以專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，參考考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，多元評價，擇優(yōu)錄取。
實行三次填報四次征詢的高考填報志愿方式
填報志愿工作是高校招生工作的重要環(huán)節(jié)，歷來受到考生、家長和社會的高度關(guān)注。多年來，本市按照面向全體、合理配置高�？忌Y源、增加考生選擇錄取機(jī)會的原則，不斷完善填報志愿方式。實行細(xì)分批次、三次填報四次征詢等辦法，形成了具有本市特色的本科一批AB類、本科二批AB階段、本科三批AB階段、高職高專AB階段的批次細(xì)分體系，考生可以填報本科二批及以上、本科三批、高職高專批次三次志愿，參加本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次四次征詢，在第二院校志愿和征詢志愿實行平行志愿，進(jìn)一步增加院校志愿和專業(yè)志愿的數(shù)量。以上措施的實施，使得高校能夠選到符合本校培養(yǎng)要求的學(xué)生，考生也能選擇到適合自己的學(xué)校。
