09年高考志愿填報秘訣：用發(fā)展眼光來選擇專業(yè)
2009-04-01 09:08:28鄭州晚報
雖然離高考還有兩個多月，但不少考生和家長已在考慮專業(yè)選擇問題了。來自北京市教科院一項面向全國高校的調(diào)查顯示，42.1%的學生對所學的專業(yè)不滿意，65.5%的學生表示如有機會將另有選擇。因為選擇了自己不喜歡的專業(yè)，每年導致厭學、退學、復讀、轉(zhuǎn)系的學生都不在少數(shù)。
考生在選擇專業(yè)時要依據(jù)哪些？如何把自己的優(yōu)勢同專業(yè)結(jié)合起來？怎樣看待冷熱門專業(yè)？河南省實驗中學的特級教師屠新民提醒考生在選擇時一定要遵循幾個原則。晚報記者 吳幸歌
遵循自己興趣和愛好來選擇
由于選擇專業(yè)，在很大程度上意味著選擇考生未來的職業(yè)，意味著未來的幾十年每天都要從事的事情。因此，屠新民建議學生在選擇之前一定要理性。除了考慮自己的成績、將來的就業(yè)外，一定要遵循自己的興趣、愛好，將其放在第一位。“因為興趣是一個人的老師，考生只有選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來的學習、工作中才可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。相反，如果考生對自己所選的專業(yè)不感興趣，僅僅是為了就業(yè)，那么，他對工作的熱情就會不高，很難在這個行業(yè)堅持下去，并做出一番成績。” 屠新民說。
屠新民建議考生在選專業(yè)之前，不能僅憑某一個專業(yè)的名稱，就決定是否報考該專業(yè)，一定要研究清楚所選專業(yè)的內(nèi)涵，問清楚這個專業(yè)“是研究什么的”，“學些什么課程”，“將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)”，“目前的就業(yè)情況怎么樣”，并詢問清楚該專業(yè)的歷史沿革、學科水平，以及該專業(yè)所在的學科是否具有碩士點和博士點、師資情況如何等。這對將來的就業(yè)，考研、升博等都有一定的好處。
充分考慮自己的特長和性格
“除了必須充分考慮自己的興趣、愛好外，還應該考慮自身的特長和性格特征，做到揚長避短。”屠新民介紹，每一位考生都有自己的“強項”和“弱項”，在選擇專業(yè)時一定要根據(jù)自身的特點來選擇。首先，考生要充分考慮自身的發(fā)展?jié)撃埽纯陀^地分析自己的潛力所在，準確地判斷自己是理性思維占優(yōu)還是感性思維占優(yōu)，分析自己的表達能力、判斷力、空間感的強弱。例如，動手能力比較差的考生不太適合學工科，因為工科類專業(yè)要求學生具有較強的動手能力。相反，動手能力較強，表達能力、組織能力卻不強的考生，學工科類專業(yè)顯然有利于自身的發(fā)展，但學師范、新聞、法律和管理類專業(yè)則不適宜。而那些對數(shù)字不太敏感、性格比較活潑而且“坐不住”的考生，學會計類專業(yè)就不適合。
此外，考生在選擇專業(yè)時，還要考慮性別的差異，如秘書、推銷員等，女生做顯然比男生更有親和力、更合適。而地質(zhì)勘測、礦產(chǎn)勘測等可能更適合男生�？忌谶x擇之前一定要將其考慮在內(nèi)。
不要盲目地相信冷熱門
臨近高考，又有很多考生開始咨詢有關(guān)“冷門”專業(yè)“熱門”專業(yè)的問題，很多家長在幫孩子選專業(yè)時，也是緊盯一些“熱門”專業(yè)。對此，屠新民提醒學生以及學生家長不要盲目地相信冷熱門。
屠新民介紹，所謂“熱門”和“冷門”都是相對而言的，沒有永遠的“冷門”，也沒有永遠的“熱門”。有很多專業(yè)，現(xiàn)在來看也許很熱，但三年后、四年后并不一定很熱，也有一些專業(yè)，現(xiàn)在看起來很冷，但幾年后的情況誰都不好說。此外，市場通常會有一定的滯后效應，當某一專業(yè)被大家同時認為是熱門的時候，恰恰說明市場對這個專業(yè)的需求已經(jīng)飽和。如果你這個時候再去選擇，三年后或四年后的就業(yè)情況就很難有保證。
屠新民建議學生和家長，在選擇專業(yè)之前可以先了解當年“熱門”專業(yè)“冷門”專業(yè)的分布，但千萬不要完全以此為依據(jù)，要結(jié)合社會、國家的整體發(fā)展趨勢，了解社會對該類人才的需求程度、該專業(yè)的發(fā)展前景等。此外，在選擇專業(yè)時，也不要緊盯國內(nèi)的一些需求，還要放眼國際，看國際上缺少什么樣的人才，這樣，將來的就業(yè)前景才能更寬更廣。
易中天如何教女兒報志愿
當年，易中天教授的女兒報志愿時，易中天教授給女兒四個原則：興趣原則，你選的專業(yè)應該是你感興趣的；優(yōu)勢原則，你選的專業(yè)是最能體現(xiàn)你的優(yōu)勢的；創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復勞動；利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的。
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