高校流行電腦批閱英語(yǔ)作文 靠不靠譜引質(zhì)疑

　　“從這個(gè)學(xué)期開始，我們老師就開始讓我們通過(guò)電腦上交作文了，而且最后都是電腦系統(tǒng)批改給分，以前只知道客觀題可以由機(jī)器批改，沒(méi)想到現(xiàn)在連英語(yǔ)作文都可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器閱卷了。”

　　近日，記者從錢江晚報(bào)高校學(xué)生QQ交流群中獲悉，目前一套英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)，正在杭州高校校園悄然流行。包括浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)在內(nèi)的杭州十余所高校都開始試用這套英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)，對(duì)于用電腦批改英語(yǔ)作文，老師和學(xué)生們褒貶不一：“老師太偷懶了吧，電腦批改的作文真能和老師打分一樣準(zhǔn)確嗎？”“難道以后中高考、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試都可以電腦閱卷了嗎？”

　　按照學(xué)生提供的網(wǎng)址，記者進(jìn)入了英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)的主頁(yè)，在主頁(yè)的使用說(shuō)明中，記者看到，這套英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)一個(gè)專門針對(duì)訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)寫作能力創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教課的英語(yǔ)老師可以在這個(gè)平臺(tái)里創(chuàng)建自己的賬戶，在自己的賬戶里設(shè)計(jì)英語(yǔ)作文題目以及內(nèi)容。每篇設(shè)計(jì)好的英語(yǔ)作文題目都有一個(gè)作文序列號(hào)，學(xué)生可以登錄學(xué)生賬號(hào)，通過(guò)老師指定的序列號(hào)找到要寫的英語(yǔ)作文題目，直接在電腦上輸入文章后，電腦就會(huì)按照設(shè)定，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　開發(fā)商：人工智能抓取準(zhǔn)確率95%

　　昨天，記者找到了這套英語(yǔ)作文評(píng)閱系統(tǒng)的開發(fā)商——杭州增慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。公司負(fù)責(zé)人周晴告訴記者，這套評(píng)閱系統(tǒng)已經(jīng)研發(fā)了近5年時(shí)間，今年初才開始正式在杭州、上海、江蘇的近20家高校中試用。

　　周晴表示，早在2005年，公司便與浙江大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院合作開發(fā)這套系統(tǒng)，并花了兩年時(shí)間進(jìn)行測(cè)試。這套系統(tǒng)采用美國(guó)最先進(jìn)的人工智能技術(shù)，通過(guò)對(duì)數(shù)萬(wàn)篇學(xué)生英語(yǔ)作文的智能抓取、學(xué)習(xí)，目前在技術(shù)上已經(jīng)比較成熟，從測(cè)試的效果來(lái)看，與人工打分的契合度高達(dá)95%以上。

　　據(jù)了解，該作文評(píng)閱系統(tǒng)采用了多模塊全自動(dòng)智能分析的體系結(jié)構(gòu)。利用最新的服務(wù)器處理芯片的大規(guī)模數(shù)據(jù)尋址及計(jì)算能力，結(jié)合了文本語(yǔ)境處理、詞法分析、句法分析、語(yǔ)義分析以及篇章分析等分析模塊。其關(guān)鍵技術(shù)特色還包括由語(yǔ)言學(xué)專家開發(fā)的大型詞法，句法和語(yǔ)義規(guī)則庫(kù)。系統(tǒng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作文進(jìn)行多次掃描分析，首先對(duì)學(xué)生的基本寫作語(yǔ)言技能進(jìn)行評(píng)估；然后進(jìn)一步洞察習(xí)作的準(zhǔn)確度，習(xí)作的主題，以及構(gòu)架句子的本意和技巧。

　　“測(cè)試針對(duì)的主要是大學(xué)和高中，我們做過(guò)最大的一次測(cè)試——當(dāng)時(shí)浙江大學(xué)恰好2000名學(xué)生都寫了同一主題的一篇作文，我們?cè)诶蠋熍�改之后就把這2000份作文和成績(jī)都要過(guò)來(lái)，用這套系統(tǒng)又批改了一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)批改的成績(jī)和老師們判的成績(jī)幾乎一致。”

　　周晴表示，他們開發(fā)這套系統(tǒng)的初衷是希望能切實(shí)幫助給英語(yǔ)老師減輕壓力，也為學(xué)生提供更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“現(xiàn)在一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師至少要帶幾百個(gè)學(xué)生，要是給每個(gè)學(xué)生修改一篇文章花5分鐘，給100篇文章就是500分鐘，工作量實(shí)在太大了。這就導(dǎo)致老師很少敢給學(xué)生布置作文，學(xué)生的練習(xí)量太少，才會(huì)有中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力普遍不高的現(xiàn)象存在。而用電腦批改作文，高效、快捷，可以讓大學(xué)生有更多練筆的機(jī)會(huì)。”

　　英語(yǔ)老師：電腦打分與人工有出入

　　閱評(píng)系統(tǒng)是否真如開發(fā)者所說(shuō)那樣準(zhǔn)確高效？記者隨后在使用過(guò)這一評(píng)分系統(tǒng)的高校中進(jìn)行了采訪。

　　浙江工商大學(xué)的英語(yǔ)老師李玲告訴記者，在學(xué)校推薦下，她從這個(gè)學(xué)期開始試用該評(píng)閱系統(tǒng)為學(xué)生作文打分。因?yàn)閯傞_始使用這一系統(tǒng)，李玲在電腦批改后，還是會(huì)自己重批一遍，經(jīng)過(guò)幾次試用之后，李玲對(duì)這一系統(tǒng)的評(píng)價(jià)是，大致可以把握好的文章，但是還是和自己的評(píng)分有一些出入，一篇滿分15分的作文，電腦的給分和她自己的給分大約會(huì)有2分左右的出入，按照百分比換算分?jǐn)?shù)差值大概在10%左右。“可能技術(shù)還不是很過(guò)關(guān)吧，不過(guò)對(duì)學(xué)生練筆倒確實(shí)有一定的幫助。”

　　學(xué)生：電腦無(wú)法指出錯(cuò)誤所在

　　在接受記者采訪時(shí)，浙江理工大學(xué)文化傳播專業(yè)大二學(xué)生徐鑫剛剛在寢室里用老師提供的冰果英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)寫了一篇題目為《電子書會(huì)不會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書本》的英語(yǔ)作文，作文的題目是英語(yǔ)老師幾天前在冰果英語(yǔ)智能作文評(píng)閱系統(tǒng)設(shè)置的。

　　英語(yǔ)課上，老師公布了全班的英語(yǔ)作文成績(jī)，作文滿分為15分，徐鑫同學(xué)的得了13分，全班最高分。“英語(yǔ)老師一學(xué)期要教60多個(gè)學(xué)生，根本沒(méi)有時(shí)間給每個(gè)人打分的，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試平臺(tái)，電腦會(huì)很快給出你作文的分?jǐn)?shù)，并對(duì)你的作文給出一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。”徐鑫告訴記者：“我可以通過(guò)自己的學(xué)號(hào)查詢自己的作文成績(jī)和電腦給出的評(píng)語(yǔ)，但是我的作文具體是哪一句哪個(gè)單詞出了錯(cuò)誤，我沒(méi)法查看。”

　　同在一班上課的胡健，作文分?jǐn)?shù)就要低得多，進(jìn)入智能作文評(píng)閱系統(tǒng)后，電腦對(duì)胡健的英語(yǔ)作文評(píng)分為5分。電腦給出的評(píng)語(yǔ)是“請(qǐng)更加注重清晰地表達(dá)你的觀點(diǎn)。你的文章大體上正確的，就是存在一些錯(cuò)誤。你需要更加注重你的單詞拼寫，總體來(lái)說(shuō)寫得不錯(cuò)！”胡健說(shuō)：“從電腦給出的評(píng)語(yǔ)里，我只知道自己語(yǔ)句表達(dá)不夠完善，可能有一些拼錯(cuò)的單詞，但具體是哪句語(yǔ)法用得不對(duì)，哪個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤我就不知道了。”

　　也有同學(xué)認(rèn)為電腦閱卷好，避免了老師給學(xué)生穿小鞋，反正電腦誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，不會(huì)給誰(shuí)多加分?jǐn)?shù)。

　　杭州增慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司負(fù)責(zé)人周晴坦言，要讓評(píng)閱系統(tǒng)指出作文中的每一處語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤，從目前的科技水平來(lái)看還辦不到。但是這套系統(tǒng)越是在大規(guī)模網(wǎng)考中，越能體現(xiàn)其優(yōu)越性。一旦四六級(jí)考試也實(shí)現(xiàn)機(jī)考的話，會(huì)大大降低閱卷老師工作量，“現(xiàn)在的四六級(jí)考試，為了批改主觀題，一個(gè)老師要從早上8點(diǎn)改到晚上8點(diǎn)，勞動(dòng)強(qiáng)度影響了批改的準(zhǔn)確度，不少學(xué)生被老師拉去頂崗批作文，如果能改用這套系統(tǒng)來(lái)閱卷的話，準(zhǔn)確性肯定會(huì)提高。”

　　有些活是電腦代替不了的

　　記者在采寫的過(guò)程中，還聽說(shuō)小學(xué)生的期末成績(jī)單上都是老師下載一個(gè)軟件在拷貝評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)很可能中高考作文都可以機(jī)器批了，省去多少人工費(fèi)啊。

　　科技進(jìn)步的確匪夷所思，電腦代替我們干了許多臟累苦活，我們感謝它們是“勞動(dòng)模范”，但有些事情是不可能用電腦代替人類做的，比如繁衍后代。主觀色彩很強(qiáng)的作文題，在一定程度上也是學(xué)生苦心生養(yǎng)的孩子，寶寶脾氣、相貌各不相同，花了多少心思生出來(lái)，讓電腦來(lái)一刀切定量分析，實(shí)在有負(fù)父母苦心！

　　新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪告訴本報(bào)記者，新東方也推出了類似的作文評(píng)閱系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以在一定程度上指出學(xué)生在英語(yǔ)寫作中，語(yǔ)法和拼寫上的問(wèn)題。但目前新東方的閱評(píng)系統(tǒng)都是通過(guò)電腦和老師人工結(jié)合來(lái)操作的。俞敏洪表示，現(xiàn)在要說(shuō)完全依賴電腦來(lái)給作文一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)判還不具備可行性，不過(guò)今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)和寫作中，借助電腦系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)確是英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。只是機(jī)器是冷冰冰的，教學(xué)相長(zhǎng)一定要靠老師的點(diǎn)撥提攜，學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步。

　　這個(gè)解釋記者就能接受了，借助電腦輔助系統(tǒng)提供科學(xué)喂養(yǎng)的方法，再加上媽媽的精心呵護(hù)、人文關(guān)懷，寶寶就能茁壯成長(zhǎng)！