點(diǎn)評08北京高考語文作文：似曾相識 材料曾多次出現(xiàn)

　　2008年高考北京卷的語文作文，考生們的普遍評價(jià)是“似曾相識”。

　　記者多方核對后得到證實(shí)，與今年高考作文題使用的材料相似程度很高的一道題目，曾經(jīng)連續(xù)兩年出現(xiàn)在北京高中會(huì)考政治考試說明的樣題中。

　　作文材料曾多次出現(xiàn)

　　“今年高考作文的材料確實(shí)很熟悉，至少在政治的一些材料題中就曾出現(xiàn)過。”新干線高考專家、北大附中政治教研組組長舒嘉文老師肯定地說。

　　經(jīng)過查找，舒老師分別在2008年北京春季高中會(huì)考政治考試說明和2007年北京夏季高中會(huì)考政治考試說明的樣題中找到了類似的材料。兩本考試說明引用的樣題順序、題目內(nèi)容、問題完全一樣。舒老師說，今年畢業(yè)的大部分考生都是在2007年參加過夏季高中會(huì)考的，只要看過政治考試說明，這段材料對他們來說一定不會(huì)陌生。

　　不少考生表示，這段材料在平時(shí)的英語練習(xí)題中也多次出現(xiàn)，一些考生明確回憶是在完形填空中見過。甚至一名考生表示，在6日做最后的沖刺時(shí)，在外地的模擬題中見到過以同一段材料命題的作文題。

　　地震內(nèi)容成命題熱點(diǎn)

　　地震之后，關(guān)于高考內(nèi)容中是否會(huì)增加地震知識的考查一度引起社會(huì)的廣泛猜測。從已公布的部分試卷中可以看到，今年全國各省市語文試題中都不同程度地增加了與地震相關(guān)的內(nèi)容，如全國卷I、陜西卷的作文題就使用了“抗震救災(zāi)”的材料，四川卷的作文題則使用了本次抗震救災(zāi)中出現(xiàn)頻率很高的一個(gè)詞——“堅(jiān)強(qiáng)”。今年北京的作文題雖沒有使用與地震相關(guān)的材料，但在一道語言表述題中增加了相關(guān)內(nèi)容：廢墟中，時(shí)鐘停在14時(shí)28分。

　　-作文題

　　在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。

　　老師讓學(xué)生們對此發(fā)表自己的看法，學(xué)生們各抒己見：

　　觀點(diǎn)一：看起來到了極限，其實(shí)還有很大空間。

　　觀點(diǎn)二：做事要有一定的順序，應(yīng)該先放石塊。

　　觀點(diǎn)三：對，分量重的事應(yīng)該先做，比如大的石塊應(yīng)該先放進(jìn)去。

　　觀點(diǎn)四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可。

　　根據(jù)材料自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

　　-各方反應(yīng)

　　學(xué)生：思路完全不同

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)一位男生表示，他從對空間的開放性談起，聯(lián)想到人與人之間的包容。另一位女生則表示，這個(gè)題目讓她想到了生命的韌性，不要被眼前的阻礙所嚇倒，就像那些在地震中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命奇跡的勇士。北師大二附中考點(diǎn)第一個(gè)走出考場的朱岳稱，他覺得材料中的瓶子就是人，裝進(jìn)瓶子里的石頭、沙子和水則分別代表了堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)密、柔情的良好品質(zhì)。“我認(rèn)為人應(yīng)該由這三種品質(zhì)填充自己才會(huì)完美。”

　　教師：發(fā)揮空間很大

　　北京八中語文特級教師劉運(yùn)秀表示，今年的作文題繼續(xù)體現(xiàn)求新求變的特點(diǎn)。雖然材料不新，但給考生發(fā)揮的空間卻很大。開放的試題重在考查學(xué)生的思維空間和力度，以及自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新探究的能力，而這也恰好是高中新課程中所強(qiáng)調(diào)的。

　　北村：應(yīng)試與應(yīng)景雙贏

　　今年的北京作文題出得非常有智慧，作文題繼續(xù)沿用開放式的材料題，給考生很大的創(chuàng)作空間。

　　作文題沒有因?yàn)榈卣鸲�臨時(shí)換題是明智之舉。如果因?yàn)橥话l(fā)事件臨時(shí)換題，勢必會(huì)影響到出題水準(zhǔn)。同時(shí)，在兩個(gè)語言表述題上兼顧地震和奧運(yùn)，達(dá)到了應(yīng)試與應(yīng)景雙贏的效果。這個(gè)題目給了考生寬泛的創(chuàng)作空間，既可從哲學(xué)的角度入筆，也可將文章引申到社會(huì)和人性的層面。題目在考查考生寫作基本功的同時(shí)，也考量了考生的哲理性思維。如果文章能呈現(xiàn)出獨(dú)特的哲學(xué)思維，應(yīng)該會(huì)拿到高分。

　　肖復(fù)興：不贊成材料題

　　我不贊成高考作文題目以材料題形式出現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)生活相距太遠(yuǎn)。高考作文題目應(yīng)該讓考生用自己的語言，抒發(fā)對世界的看法，表達(dá)對社會(huì)、生活、感情的見解。這個(gè)作文題目，偏離了作文教學(xué)的本質(zhì)方向，更像是根據(jù)已知求解的游戲。