高二數學教案：第九章直線平面簡單幾何體(B)教材分析.doc
來源：高考網 2009-05-31 20:28:35
（一）加強三種數學語言功能的發(fā)揮，使教材更有利于培養(yǎng)學生的空間想象能力
數學語言是在數學思維中產生和發(fā)展的，是數學思維不可缺少的重要工具通常按數學語言所使用的主要
詞匯，將數學語言分為三種：文字語言、符號語言和圖象語言幾種語言各有特點，發(fā)揮著不同的功能，又互
相依存，互相制約
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