湖南科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)介紹

　　生命科學(xué)學(xué)院

　　生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程和園林四個(gè)本科專業(yè)，其中生物科學(xué)專業(yè)1995年被確定為湖南省高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2001年被評為優(yōu)秀重點(diǎn)專業(yè)。

　　學(xué)院現(xiàn)有一支職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中教授8人、16人具博士學(xué)位，有湖南省省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1人，湖南省青年骨干教師4人。近年來承擔(dān)國家“863”計(jì)劃項(xiàng)目、國家“973”計(jì)劃項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、湖南省杰出青年科學(xué)基金、湖南省自然科學(xué)基金等科研課題60余項(xiàng)。發(fā)表研究論文700余篇，其中SCI、EI收錄20余篇。出版專著10部，教材3部。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、湖南省科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)、湖南省教委科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、湖南省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等20余項(xiàng)。

　　擁有6000平方米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大樓，設(shè)有生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，還有生態(tài)學(xué)、生理學(xué)、生化與分子生物學(xué)、細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞工程、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。2005年，實(shí)驗(yàn)室獲中央與地方共建項(xiàng)目資助，2006年被確定為湖南省生物學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備先進(jìn)，動(dòng)、植物標(biāo)本室館藏標(biāo)本種類豐富，50余畝的生物園布局合理、功能齊備，為教學(xué)和實(shí)驗(yàn)提供了好的保障。2005年，生物園被評為“湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”。學(xué)院擁有專業(yè)圖書資料室，有圖書資料2萬余冊、中外期刊100余種。學(xué)院與校外企事業(yè)單位共建有2個(gè)野外實(shí)習(xí)基地、3個(gè)教育實(shí)習(xí)基地、5個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。

　　學(xué)院很抓教學(xué)質(zhì)量，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系，不斷深化教學(xué)改革，調(diào)整課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了可靠保證，所培養(yǎng)的學(xué)生受到用人單位的一致好評。

　　生物科學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)掌握生物科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠在各類中等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)管理的教師、教學(xué)研究人員以及其它教育工作的專門人才。

　　主干學(xué)科：生物學(xué)

　　主要課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖學(xué)、人體及動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物教學(xué)論。

　　就業(yè)去向：能從事中等學(xué)校的生物學(xué)教學(xué)與研究；高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)；科研單位的應(yīng)用研究；企事業(yè)單位園林綠化工作；生物制品企業(yè)的生產(chǎn)、應(yīng)用研究、管理等工作。

　　生物技術(shù)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有合理的生物技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能在科研機(jī)構(gòu)或教學(xué)單位從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，能在輕化、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和管理部門從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作的專業(yè)人才。

　　主干學(xué)科：生物學(xué)。

　　主要課程：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、生物技術(shù)制藥。

　　就業(yè)去向：生物技術(shù)教學(xué)與研究工作；科研單位的研究與管理工作；生物制藥與生物制品企業(yè)的生產(chǎn)與應(yīng)用研究、企業(yè)管理等工作。

　　生物工程

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物工程及產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

　　主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。

　　主要課程：有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、酶工程、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、發(fā)酵工藝與設(shè)備。

　　就業(yè)去向：在制藥、生物化工、衛(wèi)生檢疫、環(huán)保、食品、農(nóng)業(yè)等生物工程領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品的生產(chǎn)、研制與開發(fā)，工藝流程與設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理等工作。

　　園林

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備園林植物、生態(tài)規(guī)劃、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工等方面的知識(shí)，并具有一定的理論研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)和管理能力，能從事城鎮(zhèn)各類園林綠地、風(fēng)景區(qū)、森林公園的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和園林植物的繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的專業(yè)技術(shù)人才。

　　主干學(xué)科：生物學(xué)和建筑學(xué)

　　主要課程：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林植物育種學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、繪畫、測量學(xué)、園林設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、城市園林綠地規(guī)劃、園林工程、園林工程概預(yù)算。

　　就業(yè)去向：在城建、園林管理部門及其相關(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、綠化工程、園林公司、花木公司等企事業(yè)單位和教學(xué)科研單位從事園林行政管理、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林施工、園林植物生產(chǎn)與開發(fā)以及園林教學(xué)科研等工作。