2009年高考復(fù)讀要謹(jǐn)慎 “勞命傷財(cái)”不可取

　　高考后的出路多種多樣，一旦決定復(fù)讀，考生和家長也應(yīng)按捺住急切心情，對想要報(bào)考的復(fù)讀班進(jìn)行師資、環(huán)境、成績、口碑、硬件設(shè)施等全方位的考察，不要輕信虛假承諾，也不要迷信“豪華陣容”，選擇最適合考生自己的復(fù)讀班最重要。

　　■考察學(xué)校

　　據(jù)了解，北京市現(xiàn)有復(fù)讀機(jī)構(gòu)近70家，每年的招生規(guī)模從幾千人到數(shù)百人不等。常年招生且具有一定規(guī)模與知名度的有近20家。從2002年起，教育部規(guī)定公辦高中不能占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班，也不能招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。因此現(xiàn)在京城里的復(fù)讀班都屬于民辦性質(zhì)。

　　北京現(xiàn)有的復(fù)讀班具體可分為四類：一是以名校冠名的復(fù)讀班，如以北京四中、人大附中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、陳經(jīng)綸中學(xué)打頭的復(fù)讀班。辦學(xué)者多為該校退休教師或聘請?jiān)撔＝處焾?zhí)教。第二類是完全社會力量辦班，學(xué)校自籌資金，自聘教師。還有一種是企業(yè)或者財(cái)團(tuán)投資辦學(xué)。

　　在師資構(gòu)成方面，目前北京的復(fù)讀機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍包括專職教師、外地招聘引進(jìn)的教師人才，離退休教師以及公辦學(xué)校的一線在職教師。

　　另外，不少機(jī)構(gòu)還備有“高考專家團(tuán)隊(duì)”，主要由高考命題組專家、重點(diǎn)中學(xué)教研組學(xué)科帶頭人等專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)在高考沖刺階段進(jìn)行政策性指導(dǎo)。

　　■現(xiàn)身說法

　　高價(jià)未必有高質(zhì)

　　●李明(化名)，07屆高三應(yīng)屆畢業(yè)生。高中成績優(yōu)秀，去年高考時(shí)由于考前生病，臨場發(fā)揮不佳，第一志愿差35分。去年曾入讀精品走讀班，價(jià)格約3萬元。

　　性格倔強(qiáng)的李明在短暫的痛苦后，選擇了復(fù)讀。李明家境不錯(cuò)，抱著“高價(jià)有高質(zhì)”的想法，他在朝陽區(qū)選擇了一個(gè)全年學(xué)費(fèi)高達(dá)3萬元的貴族精品走讀小班，但開始學(xué)習(xí)后，他立刻發(fā)現(xiàn)，該班十名學(xué)生之間學(xué)習(xí)水平差距較大，其中幾個(gè)還是被父母強(qiáng)迫來的，上課時(shí)經(jīng)常擺弄手機(jī)。而老師隊(duì)伍主要由退休老教師構(gòu)成，每天上完課就走，有的是在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間趕場兼職的。這些都讓他深感不適。經(jīng)過和復(fù)讀機(jī)構(gòu)的一番交涉，他要求調(diào)整到了該機(jī)構(gòu)設(shè)在海淀區(qū)的培優(yōu)班，雖然離家遠(yuǎn)，但班里40人的學(xué)習(xí)氛圍很好，高分復(fù)讀的同學(xué)更是讓他找到了棋逢對手的興奮感。

　　通過近一年的奮戰(zhàn)，在2008年高考后，李明終于邁入了理想中的大學(xué)校門。他想以切身經(jīng)歷告訴復(fù)讀考生，不要迷信所謂的“精品”，拿自己的時(shí)間去試驗(yàn)培訓(xùn)班是愚蠢的。

　　經(jīng)驗(yàn)：要多向原高中學(xué)校的老師咨詢情況、報(bào)名前多做實(shí)地考察。

　　■模式破解

　　“全特級教師執(zhí)教” 涉嫌虛假宣傳

　　高考復(fù)讀的高成本到底值還是不值因人而異，高分考生的復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)大，學(xué)生不要盲目相信一些機(jī)構(gòu)的承諾，有些“精品班”宣稱是“全特級教師執(zhí)教，師資陣容空前強(qiáng)大”，實(shí)際上這是不現(xiàn)實(shí)的，北京市特級教師寥寥數(shù)位，其中大部分已退休多年，部分仍然在職，不可能到這種復(fù)讀學(xué)校專職任教。請幾位特級教師辦講座是很容易的，但對學(xué)生成績的提高沒有什么作用，建議學(xué)生多找?guī)讉�(gè)上過復(fù)讀班的同學(xué)打聽情況，綜合多家機(jī)構(gòu)情況，比較之后再進(jìn)行選擇。

　　“一對一” 更適合偏科學(xué)生

　　據(jù)了解，“一對一”復(fù)讀輔導(dǎo)的價(jià)格通常在200-300元每小時(shí)，以平均每周輔導(dǎo)10個(gè)小時(shí)計(jì)算，一年的培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)近10萬元。

　　有專家表示，不是每個(gè)孩子都適合“一對一”輔導(dǎo)，“一對一”是中高端消費(fèi)人群的培訓(xùn)模式。其次，“一對一”更適合學(xué)習(xí)偏科、自覺性較差且通過劃一式大班教學(xué)輔導(dǎo)效果不明顯的學(xué)生。第三，個(gè)性化輔導(dǎo)還有幾類特殊的需求人群，比如要出國留學(xué)的學(xué)生，藝術(shù)類、體育類的考生，應(yīng)量身定做屬于自己的學(xué)習(xí)方案。而對于總體學(xué)科偏弱、家庭條件一般的復(fù)讀生，可以選擇分層教學(xué)機(jī)構(gòu)推出的基礎(chǔ)班，除了價(jià)格相對實(shí)惠外，班級的競爭和互助氛圍、同學(xué)之間的及時(shí)溝通交流也有利于保持學(xué)習(xí)熱情。

　　■復(fù)讀門檻

　　經(jīng)濟(jì) 一年超過2萬元

　　記者對京城多家高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，目前北京市復(fù)讀班的價(jià)格并未發(fā)生較大波動(dòng)，基本與去年持平，全年學(xué)費(fèi)在一萬五左右。其中可以解決學(xué)生住宿問題的機(jī)構(gòu)，住宿費(fèi)一年開銷在三千至五千元不等。某些機(jī)構(gòu)推出的“復(fù)讀精品班”學(xué)費(fèi)甚至突破了三萬元。

　　由此保守計(jì)算，如果學(xué)生復(fù)讀期間的生活費(fèi)按照每天30元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，外加全年500余元的學(xué)習(xí)資料購買費(fèi)用，一個(gè)學(xué)生的復(fù)讀經(jīng)濟(jì)成本通常超過兩萬元，多的可達(dá)四五萬元。

　　分?jǐn)?shù) 被迫復(fù)讀將不被接受

　　此外，許多復(fù)讀機(jī)構(gòu)在高考分?jǐn)?shù)上還設(shè)有錄取條件，并非所有愿意花錢的考生都能入校就讀。例如，精華學(xué)校表示，去年設(shè)置的最低分?jǐn)?shù)線為320分，分?jǐn)?shù)過低的考生和往屆生將不被錄取。不少機(jī)構(gòu)在招生過程中設(shè)有面試環(huán)節(jié)，被迫屈從父母意志來復(fù)讀的學(xué)生，老師通常會勸其重新考慮。

　　新干線學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，北京的高考復(fù)讀班通常按高考分?jǐn)?shù)分班，實(shí)行“分層教學(xué)法”。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行分?jǐn)?shù)等級分班制度，客觀上造成目前京城復(fù)讀班門檻逐漸變高。而一些高考成績非常差、被迫來復(fù)讀的考生本身就厭惡學(xué)習(xí)，在復(fù)讀班往往會影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，因此難以接受。

　　■擇班建議

　　兩類考生不建議寄宿

　　目前，復(fù)讀班的學(xué)習(xí)方式主要有寄宿制和走讀制兩種。寄宿制的特點(diǎn)是軍營式管理，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上有優(yōu)勢。不足是費(fèi)用高，而與走讀學(xué)校相比，教師水平有差異。走讀班教師水平更高，時(shí)間也相對靈活。

　　提醒：兩類學(xué)生不建議住宿學(xué)習(xí)。一是自我管理能力強(qiáng)，能充分合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，二是自控能力過差的學(xué)生，如家長不再約束，會適得其反。此外，家與學(xué)校單程距離在一小時(shí)以內(nèi)的同學(xué)，不要考慮住宿。(新干線學(xué)校校長馮健)

　　■擇校貼士

　　甄別復(fù)讀學(xué)校

　　1、教委主管部門核發(fā)的辦學(xué)許可證。

　　2、優(yōu)秀穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。能專職任教是根本，走穴式教學(xué)不可取。

　　3、良好的學(xué)習(xí)氛圍，這從教師素質(zhì)、完善的規(guī)章制度和優(yōu)美的校園環(huán)境可感知到。建議向往屆學(xué)生了解。

　　4、交叉式排課更有利于學(xué)生接受知識，也是判斷教師是否走穴的方法。

　　5、課時(shí)安排是否科學(xué)，大量安排自習(xí)及測驗(yàn)是部分資質(zhì)不良的學(xué)校減少支出的慣用手段。

　　6、班額合理，原則上不超過50人/班，否則師生交流會有障礙。

　　7、如選擇寄宿制，要考察全天時(shí)間利用率。

　　8、了解學(xué)校以往招生規(guī)模，規(guī)模過小的學(xué)校不利于分層教學(xué)。

　　9、收費(fèi)透明，入校后無不合理收費(fèi)項(xiàng)目。

　　(北京四中，資深高中教師李老師)

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