上海新“會考”如何與大學(xué)接軌？

　　醞釀多時的上海普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度昨天掀開“蓋頭”。上世紀(jì)八十年代中后期與九十年代讀高中的人，都記憶猶新，那時高中生畢業(yè)前要參加各門課的會考。由于種種原因，九十年代末，上海取消了高中會考制度。如今，新“會考”亮相，其功能何在？會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？它與高校招生錄取又有怎樣的聯(lián)系？

　　比老“會考”功能有拓展

　　“高中學(xué)業(yè)水平考試是對傳統(tǒng)會考制度的繼承和發(fā)展，是為適應(yīng)新一輪課程改革需要而實施的重要考試制度改革。”市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。學(xué)業(yè)水平考試將承載起檢測高中教學(xué)、高中畢業(yè)考和為高校招生提供參考三大功能。

　　讀了三年高中，學(xué)了那么多課，能否合格畢業(yè)？現(xiàn)在，高中畢業(yè)考試是由學(xué)�；騾^(qū)縣自己組織，評價的“尺子”不一致。而高中學(xué)業(yè)水平考試，是一把經(jīng)過眾多教育專家“精雕細(xì)琢”的統(tǒng)一“尺子”，可以幫助市、區(qū)教育部門，學(xué)校、社會等檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)控學(xué)校的教育質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。各級教育機構(gòu)可以從中獲取有效信息，了解學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展中存在的普遍性問題，從而調(diào)整教育政策，改進教育內(nèi)容和方法。這些，都繼承了當(dāng)年高中會考制度的多項功能。

　　高中學(xué)業(yè)水平考試的功能有所拓展。相比10年前，上海高等教育資源已大大豐富，高校錄取比例也大為提升，高校招生自主權(quán)也不斷擴大。不少高校尤其是�？茖哟卧盒�，希望采用“申請入學(xué)”的辦法招生。學(xué)業(yè)水平考試推出后，將為高校提供一個比較客觀公正的申請入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從而為高校招生制度多元化改革奠定基礎(chǔ)。

　　或可作自主招生“門檻”

　　高中學(xué)業(yè)水平考試在學(xué)生升學(xué)中將扮演怎樣的“角色”？

　　市教委有關(guān)人士表示，學(xué)業(yè)水平考與高考是性質(zhì)不同的兩種考試。前者是水平性考試，主要考查學(xué)生是否達到了各科學(xué)習(xí)的基本要求；而后者是選拔性考試，要選拔出高校所需要的高素質(zhì)人才。兩種考試雖然不同，但在高校選拔新生時有較強的互補性，各司其職、相輔相成。

　　記者了解到，參與�？茖哟巫灾髡猩�的高校，普遍歡迎學(xué)業(yè)水平測試。近年來，上海�？茖哟巫灾髡猩�的規(guī)模不斷擴大，今年本市有21所高校參與，自主招生人數(shù)達1.2萬人，以后還將擴容。其“自主招生”的含義是―――在高考前，學(xué)校自主進行入學(xué)考試、自主確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主實施招生錄取。上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)生處處長經(jīng)曉峰告訴記者：“因為缺乏權(quán)威的考生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)信息，為確保招生錄取公平公正，高校必須自己安排入學(xué)筆試，要組織教師命題、安排考務(wù)、組織閱卷……花費了大量人力財力。有了全市統(tǒng)一的學(xué)業(yè)水平考試后，自主招生的高�？蓳�(jù)此設(shè)置錄取‘門檻’，有的學(xué)校可以根據(jù)專業(yè)要求設(shè)置技能考核，錄取流程更便捷，成本也降低。”

　　不少本科院校、重點院校表示：“高中學(xué)業(yè)水平考試的成績，將作為高校錄取時最基本的參考依據(jù)。但究竟如何與錄取掛鉤，還需等相關(guān)細(xì)則出臺后才能決定。這項考試對考生的‘區(qū)分度’如何，A、B、C、D各等第的比例怎樣劃分等，都是高校關(guān)心的問題。”本市一所重點大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想，今后學(xué)校在自主招生時，可能先設(shè)個“門檻”，高中學(xué)業(yè)水平考試中某幾個科目必須達到A等的學(xué)生，可以參加自主招生考試。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進行筆試面試選拔，或只設(shè)置面試選拔。

　　替代部分考試，負(fù)擔(dān)不增反減

　　一些中學(xué)教師認(rèn)為，推出高中學(xué)業(yè)水平考試還有助于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展�，F(xiàn)在，不少考生和家長很“實際”，與高考無關(guān)的科目不重視，馬馬虎虎學(xué)學(xué)就行了；不少中學(xué)從高二開始就分班教學(xué)，學(xué)生主攻高考科目，其他副課都得“讓位”。今后，高中學(xué)業(yè)水平考試與高校招生掛鉤，每一門科目都不能怠慢，這樣可以改變學(xué)生由于過早分科而造成的偏科現(xiàn)象，確保學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平的全面發(fā)展。

　　不過，所有科目都要在全市統(tǒng)考中“過堂”，會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？中學(xué)校長們對此并不擔(dān)心。他們認(rèn)為，該項考試內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)型課程部分，與高考相比，其難度明顯降低。學(xué)校按照教學(xué)大綱認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，學(xué)生把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實了，應(yīng)該很容易過關(guān)。

　　市教委有關(guān)人士表示，實施學(xué)業(yè)水平考試制度后，高中現(xiàn)有的部分考試將被替代，考試的次數(shù)不會增加。比如，現(xiàn)有高考科目中的綜合能力科目考試將取消，由原來的“3＋1＋X”高考模式改為“3＋1”模式，高考可以減少一門科目；區(qū)縣和學(xué)校組織的高中畢業(yè)考試也將取消。

　　高中學(xué)業(yè)水平考試推出后，有助于高校建立分層次、多樣化的選拔錄取機制，有利于引導(dǎo)高中生作出符合個人實際的升學(xué)選擇。如，高職高專院校根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，可直接錄取，免去部分學(xué)生參加統(tǒng)一高考；部分高�？筛鶕�(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，直接安排學(xué)生進入自主招生的面試環(huán)節(jié)，免去學(xué)生參加“入圍”筆試。這些都將為學(xué)生減負(fù)。