南京理工大學熱能與動力工程專業(yè)介紹

　　熱能與動力工程專業(yè)

　　一、專業(yè)特色

　　1．以社會需求為導向，同時充分考慮學科與專業(yè)發(fā)展的外在趨勢和內(nèi)在脈絡(luò)，建立了科學規(guī)范、層次清晰、可操作性強的符合市場需求和專業(yè)精神的人才培養(yǎng)體系。

　　2.人才培養(yǎng)“重基礎(chǔ)”、“重實踐”、“重創(chuàng)新”。將熱流科學基礎(chǔ)比重獨大的傳統(tǒng)改變?yōu)闄C械、測控、熱流三大工程學基礎(chǔ)并重的現(xiàn)狀；在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)加強實踐內(nèi)容，改進訓練方法，提高實踐教學效果；通過畢業(yè)設(shè)計、經(jīng)常性的課外科技活動等環(huán)節(jié)積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　3.充分依托學科優(yōu)勢與科研實力，重視科研與教學結(jié)合�？蒲醒芯刻岣吡私處煹木C合業(yè)務(wù)水平，豐富了教學內(nèi)容，為人才培養(yǎng)提供了豐富的資源和有利的平臺。通過吸收學生參加教師的科研工作，顯著提高了學生的綜合工作能力。本專業(yè)在強化換熱與熱控技術(shù)、燃燒理論與技術(shù)、節(jié)能環(huán)保技術(shù)三個科研方向已形成了南京理工大學熱能與動力工程專業(yè)的鮮明特色。

　　4.通過開設(shè)學術(shù)講座、建設(shè)學生教學信息反饋網(wǎng)等具體形式，孕育良好的學習與學術(shù)研究氛圍，培養(yǎng)學生的科學精神，塑造良好的專業(yè)傳統(tǒng)。

　　二、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備動力工程與工程熱物理、機械工程、自動控制、計算機應(yīng)用技術(shù)等方面基礎(chǔ)知識和技能，能在國民經(jīng)濟各部門從事能源與動力系統(tǒng)及其自動控制的研究開發(fā)、設(shè)計、制造、試驗、運行、管理、安裝、營銷等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

　　三、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎(chǔ)理論、機械工程基礎(chǔ)理論、測量控制與計算機應(yīng)用基本技術(shù)，掌握前述三個方面的基本技能，接受現(xiàn)代復合型技術(shù)人才的基本訓練，具備從事相關(guān)技術(shù)工作的基本能力。

　　畢業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1．具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力。

　　2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工程力學、機械學、動力工程與工程熱物理學、電工與電子學、測量與控制理論、計算機應(yīng)用技術(shù)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；

　　3．獲得本專業(yè)領(lǐng)域的工程實踐訓練，較好地掌握本專業(yè)所要求的基本技能，具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力；

　　4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的較深入的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

　　5．具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

　　四、學制與學位

　　標準學制：四年

　　修業(yè)年限：三至六年

　　授予學位：工學學士

　　五、主干學科、交叉學科

　　主干學科：動力工程與工程熱物理

　　交叉學科：機械工程、測量與控制、計算機應(yīng)用

　　六、主要課程

　　工程熱力學、傳熱傳質(zhì)學、工程流體力學、熱工過程自動調(diào)節(jié)原理、熱工測量儀表、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程制圖、電工學、工業(yè)電子學、數(shù)學物理方程、概率與統(tǒng)計、復變函數(shù)與積分變換、熱源系統(tǒng)與設(shè)備、制冷及壓縮技術(shù)、熱力發(fā)動機、燃料與燃燒學、熱交換器原理與設(shè)計、微機原理及應(yīng)用、過程控制軟件技術(shù)基礎(chǔ)、熱工過程自動控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)與系統(tǒng)、計算機控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高等數(shù)學、大學物理、大學英語、VISUALBASIC等。