南京工業(yè)大學過程裝備與控制工程專業(yè)介紹

　　過程裝備與控制工程專業(yè)簡介

　　一、歷史沿革

　　“過程裝備與控制工程”專業(yè)是從“化工機械”專業(yè)發(fā)展而來。新中國成立后，經(jīng)濟建設人才奇缺，建國后不久就創(chuàng)辦了“化工機械”專業(yè)。1956年原南京工學院(現(xiàn)東南大學)根據(jù)國家建設的需要開設了“化工機械”專業(yè)，成為當時僅有的幾所設有“化工機械”專業(yè)的大學之一。1958年原南京工學院化工系從學院中分出來獨立組建南京化工學院。“化工機械”專業(yè)是當時南京化工學院所設的五個專業(yè)之一。1998年國家教育部制定新的高校專業(yè)目錄時，將專業(yè)名稱改為《過程裝備與控制工程》，專業(yè)面進一步拓寬。

　　南京工業(yè)大學“過程裝備與控制工程”專業(yè)經(jīng)過近五十年的建設，在教學和科學研究方面均取得了長足的進步，在全國高等學校同類專業(yè)中一直名列前茅。逐步形成了以高效、可靠、綠色、智能、數(shù)字化為特色的研究方向，逐步發(fā)展為以工為主，理、工科兼?zhèn)涞膶W科體系，形成具有自己特色的學科內(nèi)容，在重大過程裝備安全可靠性工程、高效傳熱傳質(zhì)設備、先進再制造技術、再生能源技術等科技領域取得了突破性進展。我校“化工過程機械”1981年和1984年分別獲得碩士、博士學位授予權，是本專業(yè)最早擁有博士學位授予權的三個單位之一。1994年被原化工部確定為重點學科,2002年又被確認為江蘇省重點學科。“過程裝備與控制工程”專業(yè)2006年被授予江蘇省本科品牌專業(yè)。

　　二、專業(yè)實力

　　“過程裝備與控制工程”專業(yè)經(jīng)過近五十年的發(fā)展，實驗室建設有了較強的實力和長足的發(fā)展。目前已有的主要教學設備包括：薄壁容器應力測定裝置、厚壁圓筒爆破裝置、外壓容器失穩(wěn)裝置、高壓容器應力測定裝置、活塞式壓縮機性能測試裝置、多功能柔性轉(zhuǎn)子實驗裝置、離心泵綜合性能測試實驗裝置、換熱器綜合性能測試實驗裝置、全自動噴霧干燥綜合性能測試實驗裝置、薄膜蒸發(fā)器綜合性能測試實驗裝置、快速成型設備、靜態(tài)電阻應變儀、接觸與非接觸兩用表面輪廓測量儀、立式萬能摩擦磨損試驗機、慢應變應力腐蝕試驗機、屏顯式液壓材料實驗機、電子萬能材料實驗機、擺錘式?jīng)_擊實驗機等，新夠了一批實驗測試儀器和新型自控泵，實現(xiàn)了實驗裝置的機電一體化自動控制和測量。

　　在科研方面，近年來先后承擔了國家自然科學基金重點項目等縱向科研項目30余項，有20余項科研成果獲得國家科技進步二等獎等國家、部省級科學技術獎勵。在可靠性和優(yōu)化設計理論研究的基礎上，研究開發(fā)過程裝備先進再制造技術，在高效傳熱與傳質(zhì)的基礎上，發(fā)展以高科技過程為中心的先進制造技術。通過對關鍵過程設備的失效分析與再設計，和先進再制造工藝的實施，如對高含硫原油的的儲運裝置進行維修再造、加氫反應裝置的延壽、加熱系統(tǒng)的再設計制造等，形成了以可靠性為中心的再制造工程的技術體系，為省內(nèi)大型石化企業(yè)，如揚子石化公司、金陵石化公司、儀征化纖公司、南京化學工業(yè)公司、江蘇油田等節(jié)省了可觀的資金。圍繞先進能源技術、高技術生物過程工藝、環(huán)保過程工藝，開發(fā)核心過程設備和快速創(chuàng)新設計系統(tǒng)，為省內(nèi)化工機械企業(yè)的結構調(diào)整做出了貢獻。致力于提升工業(yè)裝置安全可靠性技術，為保障省內(nèi)外主要石化企業(yè)的裝置安全做出了積極貢獻。

　　三、師資力量

　　“過程裝備與控制工程”專業(yè)以化工過程機械學科為依托。師資力量雄厚，現(xiàn)有教師42名。教師中獲得博士學位和在職攻讀博士學位的人數(shù)達25位,在45歲以下的教師中的比例達77.4%;35歲以下的青年教師100%具有碩士學位。先后有3名教師公派出國留學,已有3位學成回校任教。教授16名(其中博士生導師１０名)，副教授２０名,具有高級職稱的教師占總數(shù)的85.7%。年齡結構合理,老中青比例大約為1:３:３。老一輩學科帶頭人、曾擔任全國政協(xié)常委、省政協(xié)副主席、博士生導師戴樹和教授是我國化工過程機械學科的創(chuàng)建者之一，在國內(nèi)外享有很高的聲譽,是化工機械和壓力容器方面的權威學者，被譽為開創(chuàng)化工設備可靠性工程的奠基人。年輕學科帶頭人、博士生導師涂善東教授受聘擔任教育部“長江學者”特聘教授、榮獲國家杰出青年基金資助。教師隊伍中有一批優(yōu)秀突出人才，有多位教授入選國家百千萬人才工程、江蘇省跨世紀學術帶頭人、江蘇省333人才工程和青藍工程；有一批年輕教師成為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、校優(yōu)秀青年學術帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎、中國青年科技獎、國際蠕變與斷裂大會青年科學家獎等。學科梯隊被評為江蘇省優(yōu)秀學科梯隊，學科帶頭人同時被評為優(yōu)秀學科帶頭人。形成了一支高水平的研究教學型師資隊伍。

　　四、人才培養(yǎng)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀的經(jīng)濟競爭，能夠從事化工、制藥、煉油、輕化、能源、環(huán)保和食品等過程工業(yè)裝備的設計、研究、開發(fā)、制造、技術管理或經(jīng)營管理等工作的工程技術人才。

　　業(yè)務要求：學生在學習機械設計的基本理論、方法及化學工程和控制工程的基本知識，掌握力學、機械學的基本理論以及機械制造工藝的基本知識；獲得熱工學、流體力學以及化工單元操作和控制工程的基本知識；過程設備設計、過程機械設計、選形、計算、制造的基本技能，并獲得過程裝備成套技術基本知識和技能，掌握綜合分析的基本技能，具有研究、開發(fā)新型過程設備及機械的工程實踐能力和一定的創(chuàng)新能力。

　　本專業(yè)修業(yè)四年，授工學學士學位。

　　五、課程結構

　　本專業(yè)主干學科為化工機械。

　　主干課程為：主干課程：馬克思主義哲學、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、大學英語、高等數(shù)學A、大學物理A、機械制圖與CAD、大學信息技術基礎B、VB程序設計、工程熱力學、工程材料與機械制造基礎、機械原理與機械設計A、線性代數(shù)、概率論、工程力學B、電工電子學A、微機原理及應用、化工原理B、過程裝備成套技術、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用。

　　集中實踐環(huán)節(jié)44周，主要包括金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習；化工原理課程設計、機械原理與設計課程設計、專業(yè)綜合課程設計、畢業(yè)設計（論文）；教學實驗等。

　　六、就業(yè)去向

　　畢業(yè)生質(zhì)量優(yōu)良、廣受社會歡迎。畢業(yè)生就業(yè)率連年達到100%，其中15％左右考取研究生。主要就業(yè)單位有：揚子石化、金陵石化、南化公司、北京環(huán)球設計院、江蘇省化工設計院、大專院校、科研院所、壓力容器制造相關企業(yè)等。才市場明確表示“過程裝備與控制工程專業(yè)我們就要南京工業(yè)大學的畢業(yè)生”。

　　七、成果特色

　　近年來先后承擔了國家自然科學基金重點項目等縱向科研項目30余項，4年科研到款3100余萬元；獲省部級以上科技獎5項（國家科技進步二等獎1項），論文400余篇，專利7項。在教學成果方面獲全國優(yōu)秀教材一等獎1項，省優(yōu)秀教學成果一等獎、二等獎各1項，1門研究生課程被評為江蘇省優(yōu)秀課程，出版專著、教材17部。本科生、博、碩士研究生和工程碩士的招生規(guī)模正在迅猛擴大，學位點、課程、教材建設有了實質(zhì)性進展。建立了一級學科博士后流動站。作為“江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”項目，在本學科建立了江蘇省產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地“江蘇省化工過程機械培養(yǎng)研究生示范基地”，過程裝備與控制工程專業(yè)被列為江蘇省品牌建設專業(yè)，有2篇論文被評為省優(yōu)秀碩士學位論文，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技作品競賽中，榮獲一等獎1項。有5位教師先后到國外進修（合作研究）；主辦國際、國內(nèi)學術會議各1次，先后有10余人參加了國際學術會議。

　　本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生500余名。在多年的教學實踐中，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，在教學計劃制定、人才素質(zhì)培養(yǎng)、教學改觀、教材編制等方面銳意進取，大膽創(chuàng)新，取得了顯著的成績。我們對專業(yè)培養(yǎng)目標、教學計劃、知識結構及課程體系、教材、實踐環(huán)節(jié)等進行調(diào)整改革。以加強基礎，淡化專業(yè)，拓寬專業(yè)知識面為指導思想，推行教育內(nèi)容的綜合化和通識化，打破傳統(tǒng)的學科知識結構，將學科知識內(nèi)容重新整合，形成新的課程體系，以加強對學生知識綜合能力的培養(yǎng)。近年來，本科生的四、六級英語和計算機等級考試的通過率均較高，考入研究生的比例逐年上升，本專業(yè)具有交緣學科專業(yè)特點，知識面寬，適應能力強，深受用人單位的好評。

　　目前，本專業(yè)的研究特色主要在過程裝備先進再制造技術、過程裝置可靠性分析與評價技術、高效傳熱傳質(zhì)設備技術、機械結構強度與優(yōu)化設計理論、石油化工裝置安全技術等領域。培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等多方面專業(yè)知識，能從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理以及工程科學研究的高級工程技術人才。

　　八、發(fā)展規(guī)劃與設想

　　本專業(yè)建設與發(fā)展思路是以綜合集成的理念進行課程建設和教學手段的改革，堅持理論教學與實踐教學并重。加強教師隊伍建設，進一步優(yōu)化師資資源配置，加強本科一線教學。注重學生外語水平、計算機應用能力和自學能力的培養(yǎng)，加強工程知識教學、重視工程設計能力的培養(yǎng)，編寫有特色的新教材。抓緊老實驗改造和新實驗建設，建設“過程裝備先進制造技術重點實驗室”和“過程裝置安全可靠性工程技術研究中心”。加強教學實習基地建設，進一步拓寬國際合作辦學途經(jīng)，增加國際交流。積極開展多學科、多交叉合作，組織開展重大科研項目，以學科建設帶動專業(yè)建設，努力將本專業(yè)辦成國內(nèi)一流、國際有影響的品牌專業(yè)。