三江學(xué)院電子信息工程學(xué)院專業(yè)介紹

　　電子信息工程學(xué)院

　　電子信息工程學(xué)院

　　2承擔(dān)“十一五”國家課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”中重點項目研究

　　2承擔(dān)創(chuàng)建“江蘇省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點”的工作，建設(shè)電氣信息綜合實驗中心

　　2與H3C共建H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，頒發(fā)H3C網(wǎng)絡(luò)工程師證書

　　學(xué)院簡介

　　電子信息工程學(xué)院，原電子工程系，是三江學(xué)院重點建設(shè)和發(fā)展的院系之一，創(chuàng)辦于1999年，歷經(jīng)11載，已有8屆畢業(yè)生。現(xiàn)有四個本科專業(yè)（電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、微電子學(xué)）、兩個�？茖�業(yè)（電子信息工程技術(shù)、電子商務(wù)）。我院師資力量雄厚，硬件設(shè)施一流，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)已建成3000多平方米校內(nèi)實驗室，其中與國內(nèi)外知名企業(yè)共建三江學(xué)院·華為訊方聯(lián)合通信實訓(xùn)基地、三江學(xué)院·飛思卡爾MCU/DSP聯(lián)合實驗中心、三江學(xué)院·同惠電子儀器儀表實驗室、三江學(xué)院愛迪爾公司聯(lián)合指紋實驗中心、三江學(xué)院友達(dá)電子聯(lián)合集成電路分析室、奧利杰集成電路設(shè)計中心等多個實訓(xùn)基地。校內(nèi)外實踐基地的建立，為培養(yǎng)應(yīng)用型的創(chuàng)新人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　電子信息技術(shù)，在高新技術(shù)中起到領(lǐng)頭羊的作用，是一門關(guān)鍵技術(shù)。它是由計算技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、微電子技術(shù)和光電子技術(shù)支持的。當(dāng)今世界，電子信息技術(shù)的研究開發(fā)和應(yīng)用水平已成為衡量一個國家發(fā)達(dá)程度和國力強(qiáng)弱的主要標(biāo)志之一。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，目前IT事業(yè)占我國GDP的三分之一，中國電子信息產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃（2009年—2011年）（2009年2月完稿）中明確指出即將上馬的六大重點工程分別包括：集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和產(chǎn)能提升、平板產(chǎn)業(yè)升級和彩電工業(yè)轉(zhuǎn)型、新一代移動通信(TD-SCDMA)產(chǎn)業(yè)完善、數(shù)字電視推廣應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)、計算機(jī)和下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、軟件及信息服務(wù)培育。這其中4大重點工程與我院各專業(yè)息息相關(guān)，結(jié)合緊密，人才需求量非常大，如2008年統(tǒng)計全國IC設(shè)計工程師需求量為25萬人，但全國各大學(xué)微電子專業(yè)畢業(yè)的研究生只有300多人、本科生僅有萬余人。

　　根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展需求，我院長期堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重的辦學(xué)理念，每學(xué)期開設(shè)2周集中實踐培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生動手能力。采用專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課并重，進(jìn)行模塊化和開放式的實踐教學(xué)改革。重點構(gòu)建校企合作模式，提高教學(xué)質(zhì)量。先后與南京熊貓愛立信、江蘇電信、恒電電子、飛思卡爾、江蘇東光微電子、中電電氣（南京）光伏公司、東南大學(xué)無錫應(yīng)用科學(xué)與工程研究所、揚州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局等16家高新企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議和共同進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)。

　　院長介紹

　　張安康教授

　　電子信息工程學(xué)院院長，兼電子工程系系主任。原東南大學(xué)無錫分校副校長，國務(wù)院特殊津貼獲得者，碩士研究生導(dǎo)師。

　　專業(yè)介紹

　　▲電子信息工程專業(yè)（本科）

　　培養(yǎng)通信、信息處理、控制、消費電子、計算機(jī)應(yīng)用等近代電子信息領(lǐng)域的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。畢業(yè)生具有電子學(xué)、信息系統(tǒng)、計算機(jī)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程實踐技能。

　　畢業(yè)后可到電信、移動通信、廣播與電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程公司、金融等部門及其它企、事業(yè)單位從事電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的運行和技術(shù)管理工作，也可以從事信息傳輸與處理、設(shè)計、分析、應(yīng)用、研制、開發(fā)、教學(xué)和管理工作。

　　專業(yè)主干課程：電路分析基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電路與系統(tǒng)、信號與線性系統(tǒng)、電磁場與波、微波技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)、通信原理。

　　主要實踐環(huán)節(jié)：電子技術(shù)認(rèn)識實習(xí)、電工電子實驗、電子線路實驗、C語言設(shè)計、數(shù)電/模電綜合課程設(shè)計、EDA技術(shù)及實踐、生產(chǎn)實習(xí)、軟件設(shè)計、通信綜合技術(shù)實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

　　▲通信工程專業(yè)（本科）

　　以培養(yǎng)通信工程、信息技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才為目標(biāo)。培養(yǎng)具有較好專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)電子與通信系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)能力的人才。

　　畢業(yè)后可到通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位等部門，從事信息網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備及信息交換、傳輸和處理方面的研究、設(shè)計、開發(fā)、施工、維護(hù)和管理等工作。

　　專業(yè)主干課程：電路分析基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字電路與系統(tǒng)、通信原理、移動通信系統(tǒng)、現(xiàn)代交換技術(shù)、電磁場與波、微波技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)、Ｃ語言程序設(shè)計。

　　主要實踐環(huán)節(jié)：電子技術(shù)認(rèn)識實習(xí)、電工電子實驗、電子線路實驗、Ｃ語言設(shè)計、數(shù)電/模電綜合課程設(shè)計、EDA技術(shù)及實踐、軟件設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、通信綜合技術(shù)實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

　　▲電子信息工程專業(yè)（本科，測控技術(shù)與儀器方向）

　　以培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域測控技術(shù)與儀器儀表類的專門人才為目標(biāo)。培養(yǎng)具有設(shè)計、應(yīng)用、維護(hù)和管理現(xiàn)代儀器儀表能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具有信息技術(shù)領(lǐng)域儀器儀表類、計算機(jī)類等學(xué)科較好的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程實踐技能。

　　畢業(yè)后可從事數(shù)字化電子產(chǎn)品輔助設(shè)計與開發(fā)、產(chǎn)品檢測、常用儀器儀表行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品維修以及產(chǎn)品銷售與服務(wù)等方面的工作。

　　專業(yè)主干課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電磁場與波、微波技術(shù)基礎(chǔ)、自動控制原理、信號與線性系統(tǒng)、儀器儀表技術(shù)、電子測量技術(shù)、虛擬儀器設(shè)計應(yīng)用、智能儀器原理及應(yīng)用、現(xiàn)代檢測技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、傳感器技術(shù)。

　　主要實踐環(huán)節(jié)：電工電子實驗、大學(xué)物理實驗、電子基礎(chǔ)實訓(xùn)，電子線路實踐、檢測技術(shù)與系統(tǒng)設(shè)計、電子設(shè)計自動化（EDA）、綜合課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

　　▲電子科學(xué)與技術(shù)（本科，微電子技術(shù)方向）

　　培養(yǎng)微電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電子技術(shù)等方面的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

　　畢業(yè)后可到電子器件、集成電路設(shè)計、制造、封裝、測試等高新科技企、事業(yè)單位工作，可從事微電子電路和新型器件的設(shè)計、分析，集成電路和器件的制造，集成電路測試與應(yīng)用等工作，也可進(jìn)行電子設(shè)備與系統(tǒng)研制、生產(chǎn)、應(yīng)用、安全防范系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等。

　　專業(yè)主干課程：電類平臺課、半導(dǎo)體物理、微電子器件、集成電路制造技術(shù)、半導(dǎo)體集成電路、功率器件、傳感器原理、單片機(jī)、DSP器件原理與應(yīng)用、電磁場與波、微波器件原理與工藝、光電子技術(shù)、太陽能電池原理與工藝、微電子器件與電路可靠性。

　　主要實踐環(huán)節(jié)：電子技術(shù)認(rèn)識實習(xí)、集成電路測試分析、大學(xué)物理實驗、電工電子實驗、數(shù)電-模電綜合設(shè)計、電子線路實驗、集成電路CAD、綜合電子設(shè)計、數(shù)字/模擬集成電路課程設(shè)計、微電子電路生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。

　　▲微電子學(xué)（本科，光電子器件方向）

　　培養(yǎng)微電子學(xué)、信息技術(shù)、光電子技術(shù)及光電子器件等方面的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

　　畢業(yè)后可到太陽電池、LED、LD、晶圓、半導(dǎo)體材料、電子元器件以及集成光電子電路等大中型企業(yè)、科研所工作，可從事集成電路及光電器件開發(fā)設(shè)計、制造和測試、應(yīng)用等工作。也可從事相應(yīng)的教學(xué)和研究工作。

　　專業(yè)主干課程：專業(yè)物理、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件、光電子技術(shù)、半導(dǎo)體集成電路、電磁場與波、集成電路制造技術(shù)、微電子器件與電路可靠性、微波器件原理與工藝、通信原理與系統(tǒng)、單片機(jī)、功率器件、半導(dǎo)體材料、太陽能電池原理與工藝、傳感器原理。

　　主要實踐環(huán)節(jié)：電子技術(shù)認(rèn)識實習(xí)、集成電路測試分析、大學(xué)物理實驗、電工電子實驗、數(shù)電-模電綜合設(shè)計、電子線路實驗、集成電路CAD、綜合電子設(shè)計、數(shù)字/模擬集成電路課程設(shè)計、微電子電路生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。

　　▲電子信息工程技術(shù)專業(yè)（�？疲�

　　培養(yǎng)從事通信、控制、消費電子、計算機(jī)應(yīng)用等近代電子信息系統(tǒng)的開發(fā)、研究、維護(hù)、營銷等工程技術(shù)專門人才。

　　主要課程：電路基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、信號與線性系統(tǒng)、通信技術(shù)、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)、C語言程序設(shè)計、單片機(jī)原理及應(yīng)用、微波技術(shù)基礎(chǔ)等。

　　教學(xué)成果與就業(yè)

　　我院歷來高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，有相對穩(wěn)定的就業(yè)渠道�，F(xiàn)已向社會輸送8屆專科畢業(yè)生、4屆本科畢業(yè)生，就業(yè)率近100%，多次被評為校“就業(yè)先進(jìn)集體”。畢業(yè)生具備了較強(qiáng)適應(yīng)性、較高專業(yè)技能和一定的創(chuàng)新能力及發(fā)展后勁，深受用人單位好評。

　　我院一貫重視教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)工作，近幾年獲獎情況如下：

　　2005年楊志忠教授主編《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》獲江蘇省高校精品教材；

　　2005年胡宴如教授主編《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》獲江蘇省高校精品教材；

　　2009年我院教改項目《民辦高校電氣信息類專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式的探索與實踐》獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎；

　　2006年顧婭等同學(xué)獲得全國數(shù)學(xué)建模比賽乙組一等獎；

　　2006年任婧康等同學(xué)獲得江蘇省數(shù)學(xué)建模比賽乙組二等獎；

　　2006年陳勝宏獲江蘇省大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎；

　　2007年王力生等同學(xué)獲得江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計競賽二等獎；

　　2007年巫麗青等同學(xué)獲得第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽三等獎；

　　2007年周志富等同學(xué)獲得第二屆“飛思卡爾”杯智能車大賽華東賽區(qū)三等獎；

　　2007年孫靖成等同學(xué)獲得江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目；

　　2008年于蘇霞等同學(xué)獲得第三屆“飛思卡爾”杯智能車大賽華東賽區(qū)二等獎；2008年劉為勇等同學(xué)獲得第三屆“飛思卡爾”杯智能車大賽華東賽區(qū)三等獎；

　　2008年倪杰等同學(xué)獲得第三屆江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽三等獎；