孫復(fù)初：中學(xué)校長實名推薦制是有益的嘗試

　　搜狐教育博客：孫老師，這次北京大學(xué)提出，在自主招生時采用中學(xué)校長實名推薦，你怎么看這個做法？

　　孫復(fù)初：采用中學(xué)校長實名推薦制，我認為理論上是可行的。因為對于一個推薦生是不是優(yōu)秀，他的綜合素質(zhì)如何，學(xué)習(xí)、品德如何？

　　首先，作為培養(yǎng)學(xué)生3年甚至6年的中學(xué)，當(dāng)然是有發(fā)言權(quán)的。

　　其次，他的同學(xué)、老師乃至低年級的同學(xué)，都有發(fā)言權(quán)。群眾的眼睛是雪亮的。

　　而校長當(dāng)然代表中學(xué)，代表同學(xué)和教師看法的綜合，這樣一種“考試”，有中學(xué)師生對一個同學(xué)至少3年，乃至6年的觀察，這比一張試卷來評分更合理。

　　我記得1950年，我從當(dāng)時的中央大學(xué)附屬中學(xué)畢業(yè)（后來改稱南京師范附中），我們當(dāng)時有100多個同學(xué)，對于班上哪個同學(xué)素質(zhì)最高，水平最高，還是有大概一致的看法的。

　　當(dāng)時我們參加了兩次高考，一次是華東地區(qū)的高校去招生，包括上海、浙江等地的學(xué)校； 然后是華北地區(qū)去南京招生，包括北京天津等地的高校，我們又考了一次。

　　班上很多同學(xué)都被錄取了，還有一些同學(xué)是同時拿到了兩個片區(qū)的幾所學(xué)校的錄取通知書，而從實際情況看，這些被錄取的同學(xué)，和同學(xué)老師心目中公認的應(yīng)該上大學(xué)的同學(xué)，是沒有太大出入的，沒有太多爭議，這說明高校錄取和教師同學(xué)評價基本吻合。

　　搜狐教育博客：現(xiàn)在媒體上出現(xiàn)一些反對的聲音，您怎么看？

　　孫復(fù)初：我想說說十幾年前，我參與清華保送生的選拔時的一些體會吧。當(dāng)時，選拔保送生的程序是：中學(xué)把保送的學(xué)生的材料寄給大學(xué)，詳細介紹考生的考試成績、各方面表現(xiàn)，像三年的成績、高三的成績、各方面的表現(xiàn)、是否學(xué)生干部、思想品德、組織能力等等，正常情況下學(xué)生一般都是年級前幾名；大學(xué)經(jīng)過考察后，把打算接收的學(xué)生的材料交給本校在該省的招生組老師；招生組的老師拿著這些材料，去學(xué)生學(xué)校，通過筆試或者面試，考察學(xué)生各方面能力，如果筆試面試都通過，就表示認可錄取這些學(xué)生。

　　保送生的制度延續(xù)了好多年，出現(xiàn)一些弊�。�

　　1、 招生組的老師告訴我，他們在和其他高校在該省的招生組老師碰到一起，談起來有些家長為了報送孩子，會給招生組老師做很多工作，請吃喝、游山玩水、送禮物，甚至是黃金，明白地說，已經(jīng)存在受賄問題了。

　　2、清華招生組老師說，有的中學(xué)并不是推薦最優(yōu)秀的學(xué)生，而是推薦一些處在高考邊緣、甚至可能無法通過高考的考生。發(fā)現(xiàn)這個情況是因為清華大學(xué)在保送生進校后還會有一次考試，在這個過程中發(fā)現(xiàn)，有的保送生成績很差，甚至低于全�？忌�平均分。

　　也就是說，有些學(xué)校出于一些考慮，比如提高中學(xué)的錄取率，比如收了禮物，等等，他們并不會推薦真正優(yōu)秀的學(xué)生。

　　清華發(fā)現(xiàn)后就不給這些學(xué)校保送資格，再后來教育部也壓縮了各高校的保送生名額。

　　這也已經(jīng)是腐敗的問題了。

　　所以從這段經(jīng)歷看，現(xiàn)在一談到綜合素質(zhì)評估、一談到中學(xué)推薦，大家就擔(dān)心，會不會這樣推薦的學(xué)生就會多出一些權(quán)勢子弟，會不會出現(xiàn)擋不住的腐�。窟@種擔(dān)心是有道理的。

　　搜狐教育博客：對，所以現(xiàn)在教育的公信力、校長的公信力相對不被群眾看好的大環(huán)境下，實名推薦會不會陷入有名無實，反而給腐敗提供溫床，所以許多人就提出不如不折騰了。

　　孫復(fù)初：回到校長實名推薦這件事上，如果能把這個想法很好的操作下去，屏蔽掉各種腐敗的話，還是一次很好的嘗試，它比一張試卷考察學(xué)生要好。理論上，是比較好的一個想法。畢竟高考，通過一次考試來選拔，還是有很大偶然性的，可能錯失優(yōu)秀人才。

　　但要把這個想法做好，我有兩點建議：

　　第一，中學(xué)校長必須是教育家，不是上級任命的，這樣，不管多大的干部、多硬的“條子“，他都能頂住。

　　當(dāng)然，并不是說另眼看待干部子弟，如果干部子弟優(yōu)秀，當(dāng)然也能推薦，關(guān)鍵是公平公開，把推薦生的材料公開，讓公眾來判斷，進入群眾評議的階段，群眾的各種意見都可以提，如果接受群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督后，腐敗最怕的是透明。那就敢這么做（校長實名推薦）。

　　而且，區(qū)別于以前的保送生制度。以前保送生，只需要中學(xué)的學(xué)校公章，現(xiàn)在要求校長簽字，要求校長用信譽擔(dān)保。如果被揭發(fā)出來，這個校長連續(xù)推薦的都是“后門生”，那他不僅無法繼續(xù)獲得高校的信任繼續(xù)推薦，甚至可能在當(dāng)?shù)囟即�不下去了�?/p>

　　中國留學(xué)生，要到美國大學(xué)，都需要教授簽名寫推薦信，如果連續(xù)推薦的都是很差的學(xué)生，別人就不相信他的信譽和能力了。

　　我們需要考慮的是，當(dāng)教育公信力低下，公眾對選拔人才的程序、機制充滿懷疑的大環(huán)境下，如何吸取過去的教訓(xùn)，找到比過去更好的辦法，解決好各個關(guān)卡，屏蔽掉各種腐敗。

　　唯一的解決辦法就是公正透明，這是我說的第二點。

　　比如，所有推薦生的材料必須公開，可以在報紙、其它媒體，由校長給出自己的推薦理由，公眾有充分的時間去考察和評議，允許有意見，有爭議，甚至有公證單位收集意見。

　　這種公開討論、群眾監(jiān)督，不僅僅是圍繞幾個推薦生的討論，實際上也是對教育內(nèi)涵的討論。

　　比如復(fù)旦大學(xué)用10門考試選拔推薦生，這作為高校的一個嘗試，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去選拔他們認為是人才的學(xué)生，這無可厚非，但許多人就有意見，認為高校不應(yīng)該只選全才，像錢鐘書、吳晗這樣的偏才天才如果參加全才考試，肯定通不過。但從復(fù)旦大學(xué)自主招生來說，他們完全有權(quán)利這樣去考、這樣去選。

　　我還是支持北大作這次嘗試，因為總要有力量去抵制所謂的“公信力喪失”的教育現(xiàn)象，不能因為擔(dān)心腐敗，擔(dān)心有雜音，就不敢去嘗試。

　　我們要相信群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，相信這些聲音的力量，從前面一些“教育丑聞”的最后解決來看，就是這些聲音起了作用。

　　我認為，只要程序公開、材料公開，在公眾的關(guān)注、監(jiān)督、討論下，什么是人才，怎么推薦人才、誰來推薦人才、如何選拔人才，什么是素質(zhì)，如何進行素質(zhì)教育，都會是越辯越明的。

　　因而，所有腐敗的行為只要放到公開、透明的程序化操作下，放到公眾監(jiān)督之下，都能被擊碎。

　　我們不能眼看著腐敗卻無能為力。當(dāng)腐敗暴露出來，群眾輿論有所反映，領(lǐng)導(dǎo)決策層也能看見，并調(diào)整處理方法。 并不是沒有效果。