孟德爾的豌豆雜交實驗》
來源：高考網(wǎng)整理 2009-08-04 17:40:11
[標簽：遺傳]
一、教學目標的設計：
遺傳現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中無處不有，人類對遺傳現(xiàn)象的科學解釋，最早是孟德爾從豌豆雜交實驗中總結(jié)出來的，本節(jié)課的教學內(nèi)容是按照孟德爾的探索過程由現(xiàn)象到實質(zhì)，層層深入地展開的。本節(jié)課的知識目標是闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及其解釋。在情感態(tài)度與價值觀方面要認同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐、以及嚴謹求實的科學態(tài)度和科學精神。在能力方面會運用數(shù)學統(tǒng)計的方法來處理實驗結(jié)果，并嘗試進行雜交實驗的設計。
本小節(jié)內(nèi)容理論性強，邏輯嚴密，安排有學生討論和探究活動，是發(fā)展學生科學分析問題的能力和探究能力的良好載體，因此本小節(jié)教學，應該使學生嘗試和模仿探究問題的過
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