環(huán)境問題的產(chǎn)生及危害

來源：高考網(wǎng) 2009-08-05 09:41:08

　　信宜中學

　　朱磊

　　一、教材分析

　　本節(jié)教材分為兩部分內(nèi)容：一是環(huán)境問題及其產(chǎn)生的主要原因，二是人類面臨的主要環(huán)境問題及其危害。

　　教材首先明確了環(huán)境問題的概念，它指因自然變化和人類活動而引起的環(huán)境破壞和環(huán)境質(zhì)量變化并由此帶來不利于人類生存與發(fā)展的影響。在這里要讓學生明確一點：環(huán)境問題不完全是由人為因素引起的，自然變化同樣會產(chǎn)生環(huán)境問題。

　　教材按照引起環(huán)境問題的根源考慮，可以將環(huán)境問題分為兩類：原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。其中次生環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大方面。在義務(wù)教育階段的學習中，學生實際已經(jīng)接觸到大量的環(huán)境問題，可以組織學生說一說看到的、聽到的環(huán)境問題，然后自然地過渡到分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。

　　在介紹人類面臨的環(huán)境問題及危害這部分內(nèi)容時，考慮到必修教材已就某些具體的環(huán)境問題做了比較詳盡的介紹，學生對這些問題都已經(jīng)熟知，在這里歸納得出當前人類面臨的主要環(huán)境問題，從而使學生加深對環(huán)境問題的認識，并進一步了解全球性環(huán)境問題的來源和類型。

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