個(gè)性獨(dú)立、思想早熟、自信張揚(yáng)的90后大學(xué)生

　　伴著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛而成長(zhǎng)；他們享受著父母的關(guān)愛、時(shí)代的嬌寵；手機(jī)、電腦、品牌服飾……他們擁有前所未有的物質(zhì)條件；NBA、寬帶、報(bào)刊電視、美國(guó)大片……人們將這個(gè)特殊的一代冠以“90后”的稱號(hào)。就是在這個(gè)新學(xué)期，這代“90”后也將走進(jìn)大學(xué)。“90后大學(xué)生”到底是怎樣的一個(gè)特殊群體？

　　早熟 獨(dú)立 張揚(yáng) 自信

　　個(gè)性獨(dú)立

　　在獨(dú)立的思考與選擇上，“90后”表現(xiàn)出很高的自主性。在調(diào)查的學(xué)生中，66%的考生志愿是自己拿主意的，這反映了這一代思想上的獨(dú)立。當(dāng)然他們也很尊重父母的意見，現(xiàn)在父母也會(huì)放心地把選擇權(quán)交給孩子。在出遠(yuǎn)門方面，可能女孩子的父母比較不放心孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門，總的說來約63%的家長(zhǎng)是放心的，同時(shí)沒有出過遠(yuǎn)門的也是少數(shù)。

　　思想早熟

　　在信息爆炸網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的時(shí)代成長(zhǎng)起來的“90后”，接受的海量信息使他們的思想更為早熟，對(duì)每樣事物他們有自己的見解。他們?cè)谟懻搯栴}時(shí)的觀點(diǎn)深刻、邏輯嚴(yán)密，善于表達(dá)，甚至有強(qiáng)迫自己用成年人的思維思考問題的傾向。

　　調(diào)查中沒有人覺得互聯(lián)網(wǎng)容易讓人沉溺其中，57.7%的被調(diào)查者覺得互聯(lián)網(wǎng)主要是學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)然也有42.3%的被調(diào)查者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)娛樂多于學(xué)習(xí)。(從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的應(yīng)用軟件，如photoshop,3dmax等軟件，來自江蘇省震澤中學(xué)的呂園，這個(gè)暑假一直忙碌著，上網(wǎng)看視頻查資料學(xué)習(xí)著PS、繪聲繪影。)不過在被調(diào)查者中沒有溺網(wǎng)者，而且他們對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度是：網(wǎng)絡(luò)更多的是一種獲取知識(shí)的平臺(tái)。

　　90后大學(xué)生的思想早熟還表現(xiàn)在他們對(duì)朋友的選擇上。志同道合，已經(jīng)是他們選擇朋友的最優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)。來自南京外國(guó)語學(xué)校的蔣雪超喜歡軍事時(shí)政，山西太原的牛培行熱衷于航模制作，他們都特別渴望進(jìn)入大學(xué)后能與更多的興趣相同的同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友。

　　自信張揚(yáng)

　　“90后”是最年輕的一代，年輕讓人自信，讓人充滿激情。這種自信不是舉起拳頭的宣誓，而是從談笑、舉止中就能感受到的一種對(duì)自己的能力、對(duì)未來的成功毫不懷疑的氣質(zhì)。他們極少有對(duì)未來的失望和迷茫。問卷中62.5%的被調(diào)查者認(rèn)同“挫折使人奮進(jìn)”這個(gè)選項(xiàng)。來自江西宜春的俊(網(wǎng)名)說：“挫折是寶貴的人生財(cái)富，用輕松的心態(tài)積極樂觀地處理”。在采訪海安中學(xué)呂建校長(zhǎng)等工作在教育一線的老師們的時(shí)候，他們也表示，90后的孩子確實(shí)表現(xiàn)出相對(duì)的脆弱，因此對(duì)他們的心理教育越來越重視。

　　他們不吝張揚(yáng)自我。約86%的被調(diào)查者非常樂意組織活動(dòng)，其中包括54%從來沒有類似經(jīng)驗(yàn)的人。他們自信有能力搞好活動(dòng)，他們不放過展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。

　　個(gè)人規(guī)劃

　　對(duì)個(gè)人發(fā)展有計(jì)劃性是90后又一大特點(diǎn)。來自南外的蔡?hào)|箭、侯俊軒和蔣雪超3位同學(xué)在個(gè)人規(guī)劃方面做得非常好。高一的時(shí)候，蔡?hào)|箭就通過了英語四級(jí)考試。蔣雪超在高一就已經(jīng)決定報(bào)考南航了。高中時(shí)候三人就有了到國(guó)外留學(xué)的想法，現(xiàn)在他們已經(jīng)有了完整計(jì)劃。蔣雪超、蔡?hào)|箭決定，南航如果有交換生之類的計(jì)劃，就準(zhǔn)備在大三時(shí)到英國(guó)留學(xué)，否則在本科畢業(yè)后留學(xué)。侯俊軒計(jì)劃研究生階段出國(guó)，他最希望能到美國(guó)去。這個(gè)暑假他們并不輕松，準(zhǔn)備托福、雅思考試，去新東方上課，考駕照………假期安排得滿滿的。牛培行對(duì)自己的未來也有很好的規(guī)劃，他說：首先在大學(xué)的4年時(shí)光要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，然后更好地做好自己的發(fā)明實(shí)驗(yàn)工作，畢業(yè)之后決定自主創(chuàng)業(yè)。

　　在調(diào)查問卷中，例如針對(duì)人生目標(biāo)的提問，有目標(biāo)的約占84%，有長(zhǎng)期目標(biāo)的為8.3%，中短期目標(biāo)的70.8%，這些人都一直在為目標(biāo)努力。即將進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于大學(xué)生活，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有了規(guī)劃，約13.6%的被訪問同學(xué)已經(jīng)制定了長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃！這一發(fā)現(xiàn)令人驚奇，因?yàn)橐话銇碚f高中是不會(huì)有這類教育的，他們能夠自己主動(dòng)地制定人生規(guī)劃，非常了不起。同時(shí)發(fā)現(xiàn)90后對(duì)于創(chuàng)業(yè)投資非常有想法，他們已有一定的理財(cái)觀念。在針對(duì)暑期計(jì)劃的調(diào)查中，40%的受訪者計(jì)劃預(yù)習(xí)大學(xué)課程，22.8%有外出實(shí)踐的計(jì)劃。

　　責(zé)任意識(shí)

　　90后是否意識(shí)到、肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90后這一代很少有什么口號(hào)，他們更為注重實(shí)際、實(shí)用。他們蔑視形式，不屑口號(hào)，但他們有自己的一套行事風(fēng)格。

　　而今年國(guó)家一些重大事件的發(fā)生，對(duì)這些學(xué)生高考志愿的選取和專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了很大的影響，45%左右的同學(xué)都認(rèn)為自己在填寫高考志愿的時(shí)候都考慮到了今年的一些重大事件。比如對(duì)南航的新生調(diào)查中，54%左右的同學(xué)都說是為了將來航空?qǐng)?bào)國(guó)，他們關(guān)注我國(guó)的嫦娥工程、載人航天工程、大飛機(jī)工程。對(duì)許多人認(rèn)為“90后”只關(guān)心娛樂體育、只知道明星八卦的指責(zé)，他們覺得既驚訝又好笑。他們覺得同學(xué)中關(guān)心娛樂體育的確是不少，但是不能認(rèn)為他們就只知道這些。其實(shí)現(xiàn)在的“90后”一代在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜和多樣性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了以前。

　　專家觀點(diǎn)：比較70、80與90后大學(xué)生

　　70后責(zé)任感最強(qiáng)

　　70后的學(xué)生責(zé)任意識(shí)最為深刻。受到父母和傳統(tǒng)社會(huì)影響較多的他們，可能外表現(xiàn)代，但內(nèi)心相當(dāng)傳統(tǒng)，對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。而且70后上大學(xué)尚屬不易，所以更加珍惜。反觀80后，在責(zé)任感的培養(yǎng)上就不盡如人意了。80后出生于改革開放之后，又是中國(guó)最早的一批獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)條件的改善和家庭的寵愛使他們習(xí)慣了愛的獨(dú)享，卻不知道分享；更加養(yǎng)成了強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)，對(duì)于權(quán)威和異議多采取抗拒態(tài)度，逆反心理較重，有主見卻沒有責(zé)任的狀況表現(xiàn)得比較典型。而到了90后，對(duì)于獨(dú)生子女問題的大范圍反思在全社會(huì)開展，加之教育觀念的發(fā)展和普及，學(xué)校和家庭愈加重視獨(dú)生子女責(zé)任感的培養(yǎng)，90后的學(xué)生比之80后有了相當(dāng)大的提高。

　　80后遭遇理想困境

　　80后不缺思維和智慧，卻缺了理想。80后由于從小受到的教育是以考大學(xué)為人生最高目標(biāo)，從而忽視了對(duì)個(gè)人前景的規(guī)劃和想象，認(rèn)為上了大學(xué)就一勞永逸。在他們畢業(yè)的時(shí)候，國(guó)家卻開始不包分配，他們開始經(jīng)受希望與現(xiàn)實(shí)的巨大落差。而由于很多人缺乏理想，找工作時(shí)又陷入跟風(fēng)。90后的孩子就表現(xiàn)出不同的風(fēng)景，他們不僅有強(qiáng)烈的成才愿望，更加有理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)社會(huì)多元化的發(fā)展也為他們提供了更開闊的視野和更廣闊的平臺(tái)。

　　知識(shí)的極大豐富是80和90后的最大優(yōu)勢(shì)

　　相比于70后，80后和90后的大學(xué)生們最顯著的特點(diǎn)就是信息量的極大豐富和創(chuàng)造力的提高�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教育模式和學(xué)習(xí)模式，也改變了學(xué)生的面貌。王書記在每年的招生以及日常與學(xué)生交流中常深感現(xiàn)在的學(xué)生懂得比老師多得多。

　　自主意識(shí)和自我認(rèn)知一代比一代強(qiáng)

　　70后在選擇專業(yè)上大多以父母的意志為準(zhǔn)，可以說對(duì)于大學(xué)專業(yè)完全缺乏了解。而80后選擇專業(yè)最嚴(yán)重的問題就是跟風(fēng)，對(duì)于所謂熱門專業(yè)并不了解實(shí)情和就業(yè)前景，也大多依賴家長(zhǎng)做出決策，缺乏主見。盲目選擇專業(yè)帶來的必然后果是盲目的大學(xué)生活。80后不少人形容自己的大學(xué)生活都用了一個(gè)詞：“迷茫”。當(dāng)他們開始找工作時(shí)又陷入新一輪的跟風(fēng)。而90后的孩子則不同，由于網(wǎng)絡(luò)的普及和教育民主程度的提高，90后的孩子對(duì)于自己的人生表現(xiàn)出來的信心和理性遠(yuǎn)超過他們的前輩。在本科專業(yè)選擇上，他們會(huì)更多地去了解具體情況，更多地依據(jù)興趣而不盲目跟風(fēng)，甚至?xí)�結(jié)合世界趨勢(shì)來考慮。90后們更清楚地認(rèn)識(shí)到上大學(xué)只是他們?nèi)松�的一個(gè)新開始，而決非應(yīng)試教育任務(wù)的結(jié)束。