高中地理1《氣壓帶和風(fēng)帶》（第一課時(shí)）
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-10 14:52:28
高中地理1《氣壓帶和風(fēng)帶》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
海南中學(xué)李文波
一、課標(biāo)解讀
課程目標(biāo)要求學(xué)生能夠"繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。"具體要求如下：
1．動(dòng)手：繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，培養(yǎng)空間思維能力。
2．動(dòng)口：說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。
3．動(dòng)腦：會(huì)分析氣壓帶和風(fēng)帶形成和分布、移動(dòng)的原因以及對(duì)氣候等的影響。
二、教材分析
《氣壓帶和風(fēng)帶》是人教版高中必修1第二單元《地球上的大氣》的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是較難理解的難點(diǎn)，也是平時(shí)檢測(cè)評(píng)價(jià)與高考中常出現(xiàn)的重要考點(diǎn)之一；不僅要根據(jù)教材中的內(nèi)容、圖像和一些活動(dòng)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)理解繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析地球上氣壓帶和風(fēng)帶形成和存在的原因條件，掌握近地面7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶相間分布、南北對(duì)稱(chēng)的分布規(guī)律。而且還要根據(jù)第一單元學(xué)過(guò)的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，通過(guò)太陽(yáng)直射點(diǎn)隨季節(jié)變化而在南北回歸線(xiàn)間移動(dòng)的規(guī)律，進(jìn)而理解全球氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)作周期性季節(jié)移動(dòng)的成因及其移動(dòng)的規(guī)律。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
三圈環(huán)流、7個(gè)氣壓帶和6個(gè)風(fēng)帶形成及圖示。
2、教學(xué)難點(diǎn)
三圈環(huán)流示意圖的繪制與理解。
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