第五章 自然地環(huán)境的整體性和差異性
來源：高考網(wǎng) 2009-08-10 15:04:18
第五章自然地環(huán)境的整體性和差異性
第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性
（平和一中地理教研組）
【教學目標】
一、知識與技能
1．理解地理環(huán)境整體性的基本內涵。
2．舉例某一自然地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。
3．理解地理環(huán)境各要素的相互作用產生新功能。
4．分析地理環(huán)境"牽一發(fā)而動全身"現(xiàn)象。
二、過程與方法
1．通過生物循環(huán)過程的分析，理解自然地理環(huán)境是一個相互制約和相互聯(lián)系的整體。
2．結合實例分析，地理環(huán)境的各個地理要素共同作用，產生了新功能。
3．通過對黃土高原的演化過程的分析，掌握自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程。
4．結合東北森林變化對環(huán)境的可能影響。理解某一地理要素的變化會"牽一發(fā)而動全身"。
三、情感態(tài)度和價值觀
1．樹立事物間是普遍聯(lián)系的、是統(tǒng)一的整體的觀念。
2．培養(yǎng)學生熱愛自然，尊重自然的情感。
3．激發(fā)學生對地理問題探究的興趣和動機，提高學習能力。
【教學重點】
1．生物在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
2．地理環(huán)境各要素的相互作用產生新功能。
3．地理環(huán)境"牽一發(fā)而動全身"現(xiàn)象。
4.自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程。
【教學難點】
1．地理環(huán)境各要素的相互作用產生新功能。
2．自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程。
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