對地理必修1教學進行整體設計解決課時不夠的問題
來源：高考網(wǎng) 2009-08-19 14:50:49
對地理必修1教學進行整體設計解決課時不夠的問題
一、面臨的問題及原因：
通過對必修1(人教社2004年5月第1版)與必修上冊（人教社2003年12月第1版）實際需要課時對比分析(見附1)，本文認為每周2課時不能滿足高中地理必修1對教學時間的要求。從附1可以得出：必修1新授課至少需要30個課時，必修上冊新授課需40個課時，兩者之比為0.75：1，而必修1實際課時數(shù)與必修上冊課時數(shù)之比約為0.67：1（按必修上冊每周3個課時，必修1每周2個課時計算)。按比例計算，必修1至少應增加10個左右的課時才能達到原必修上冊的教學要求。
產(chǎn)生上述問題的原因主要有：
1.必修1的規(guī)定周課時數(shù)是2，僅是原必修上冊規(guī)定周課時數(shù)3的三分之二。
2.必修1的內(nèi)容與必修上冊相比只少了一些自然資源和自然災害的知識，而這些知識在原教材中所占的課時數(shù)并不多，相反，必修1增加了許多"活動"、"問題研究"和"案例"，如教材中的四個"問題研究"在原教材上基本未講或講得很少。看上去必修1的章節(jié)是少了不少，但不少節(jié)的內(nèi)容是原來許多節(jié)內(nèi)容的壓縮，如"地球的運動"在必修上冊中有3節(jié)，但到必修1中只有1節(jié)，內(nèi)容基本上沒什么變化，必修1中還增加了太陽日與恒星日差異比較的知識。有些章節(jié)舍去了一些必要的知識鋪墊，給學生理解帶來了較大的困難，如"冷熱不均引起的大氣運動"是必修上冊中3節(jié)的濃縮，舍去了"大氣的組成和垂直分層"，對大氣的受熱過程也進行了簡化，但有些知識是必須補充的。
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