高中地理新教材編寫的設(shè)想
來源：高考網(wǎng) 2009-08-19 14:53:57
高中地理新教材編寫的設(shè)想
中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所 謝輝 張雷 劉慧 陳文言
本文作者在本刊上期中通過對國外高中教材的分析和研究，提出了要了解哪些內(nèi)容和編寫方式是我國可以借鑒的；通過對國內(nèi)現(xiàn)行的全日制高中地理教材進(jìn)行分析和研究，總結(jié)出哪些是新教材應(yīng)該繼承的，哪些是應(yīng)該改進(jìn)的。在此基礎(chǔ)上，他們提出了關(guān)于地理新教材編寫的一些設(shè)想。
一、"以人為本"和"天人合一"的基本理念
作為地球表層生態(tài)系統(tǒng)的最高等級，人類不僅是地理環(huán)境的最大再造者，而且也是地理環(huán)境的最大破壞者。正是人類所具有的這種雙重性，決定了人地關(guān)系發(fā)展和演進(jìn)的關(guān)鍵取決于人類對周圍地理環(huán)境的認(rèn)識能力和狀態(tài)。在現(xiàn)代教育體系中，高中是基礎(chǔ)知識教育和進(jìn)入專業(yè)教育（大學(xué)和研究生）的最后一級階梯。一部好的高中地理教材可以將人類對地理環(huán)境的正確認(rèn)識植入到教育對象（高中學(xué)生）的頭腦中，從而為這些未來成年人的行為取向奠定一個堅(jiān)實(shí)的知識平臺。這正是新的高中地理教材"以人為本"的基本宗旨所在。
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