大氣的熱力狀況教案
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-21 16:21:02
第二節(jié)大氣的熱力狀況
一、教學(xué)分析：
有關(guān)"太陽(yáng)輻射"的內(nèi)容在第一單元已作了說(shuō)明，故本節(jié)就不再重復(fù)，而直接進(jìn)入大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和保溫效應(yīng)。對(duì)于大氣的保溫效應(yīng)新教材闡述得較為細(xì)致、具體。這樣處理，既可使教材前后的內(nèi)容相通，也增強(qiáng)了教材中各單元之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了新教材以人為本的指導(dǎo)思想。
本節(jié)增加了全球熱量平衡的內(nèi)容。說(shuō)明由于人類活動(dòng)不斷地向大氣中輸入二氧化碳等氣體，造成的大氣溫室效應(yīng)將會(huì)使地球的熱量收支失去平衡，可能導(dǎo)致全球氣候變暖。全球變暖又會(huì)引起一系列的生態(tài)變化，進(jìn)而影響全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。教材做這樣的闡述，給師生的教學(xué)留下了比較大的空間。有利于教師教學(xué)中發(fā)揮創(chuàng)造性的才能和學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目的或目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解地球上最主要的能量源泉太陽(yáng)輻射的性質(zhì)和特點(diǎn)。掌握大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和大氣的保溫作用。
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