讀后感：《家庭德育實(shí)用讀本》

　　讀后感：《家庭德育實(shí)用讀本》

　　不再是談?wù)撟约盒闹邪遵R王子和灰姑娘的年齡，如今老熟人們碰在一起的熱門(mén)話題，已換成了自己的孩子們。談得最多的不是某某家的孩子多么厲害，就是感嘆孩子如何的脾氣大，難以對(duì)付！這群父母?jìng)兡樕巷@出來(lái)的多是疲憊和焦慮。

　　天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女的，可是不同的家庭、不同的教育方式，它的教育效果也是完全不同的。怎么樣的“愛(ài)”才是孩子需要的、怎樣的“愛(ài)”才是社會(huì)需要的、怎樣的“愛(ài)”才能——愛(ài)得其所？

　　讀了王曉春老師的這本書(shū)后，對(duì)此更是頗有感觸——

　　改革開(kāi)放以來(lái)，廣大家長(zhǎng)的教育意識(shí)大大增強(qiáng)了，可是目前中國(guó)的家庭教育在觀念上大多守舊偏激、目標(biāo)上重智輕德、過(guò)度保護(hù)輕忽自立、重物質(zhì)輕精神、低齡學(xué)高齡內(nèi)容，而這些偏差的教育行為足以影響未成年人的健康成長(zhǎng)。

　　特別值得注意的是許多家長(zhǎng)忽視了孩子的思想道德教育，有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)。愛(ài)的方式方法卻極度不對(duì)，正所謂“要什么給什么，頂在頭上怕摔了、捧在手上怕凍了、含在口里怕化了”。現(xiàn)代家庭多為獨(dú)生子女，多數(shù)更是“４?２?１”家庭，家長(zhǎng)把孩子放在翅膀底下，陪讀、陪送、陪練的現(xiàn)象普遍存在，孩子要什么有什么，崇尚拜金、享樂(lè)主義，缺乏精神鼓勵(lì)。導(dǎo)致孩子們?nèi)鄙僮粤⒆詮?qiáng)、耐受挫折、艱苦奮斗的精神�？墒堑鹊胶⒆舆@些問(wèn)題明顯的顯現(xiàn)出來(lái)時(shí)，不良的性格特征已經(jīng)成形。此時(shí)家長(zhǎng)們才來(lái)指責(zé)卻沒(méi)有了作用，有時(shí)反而更加惡化了與子女的關(guān)系！對(duì)此不少家長(zhǎng)很是困惑。

　　偉大的思想家培根曾講過(guò)這樣一句話：“你知道，用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的嗎？這 個(gè)方法就是對(duì)他百依百順！”

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，標(biāo)題已記不清了，可其中的幾句話卻讓我震驚永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：世界上最累的父母是哪個(gè)國(guó)家的？回答是——中國(guó)！中國(guó)的父母對(duì)孩子的投入最多，可恰恰相反的是他們?nèi)〉玫某尚Ш妥鹬貐s不與投入成正比。

　　曾幾何時(shí)，我們?yōu)槿烁改负�，生活的全部中心就是孩子了。為了他們我們可以犧牲很多很多，�?duì)他們更是百依百順，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康，卻輕忽了孩子的心理健康。大都希望孩子成為什么‘家’，而輕視工人、農(nóng)民等職業(yè)。并且，不少家長(zhǎng)教育孩子的方法過(guò)于偏激，對(duì)于孩子的問(wèn)題以及家庭教育中的困惑往往是和同事、親朋好友念叨，而不主動(dòng)自查不主動(dòng)與孩子交流，不關(guān)心道德品質(zhì)、行為習(xí)慣。卻只是注重配合學(xué)校抓孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)孩子忽然發(fā)現(xiàn)父母更熱愛(ài)考試分?jǐn)?shù)，而不是自己時(shí)也越來(lái)越?jīng)]有禮貌，于是頂嘴、軟磨硬泡、陽(yáng)奉陰違、撒嬌耍賴。家長(zhǎng)也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子的不滿意，這樣就開(kāi)始了運(yùn)用家長(zhǎng)武器，嘮叨、訓(xùn)斥、打罵、懲罰等。于是監(jiān)視與反監(jiān)視、限制與反限制的“親子之戰(zhàn)”開(kāi)始了，這是一場(chǎng)沒(méi)有勝利者的“戰(zhàn)斗”。其結(jié)果是家長(zhǎng)嘆氣身心疲憊，孩子內(nèi)心痛苦卻又不理解——

　　家長(zhǎng)們首先要端正思想，愛(ài)子女就要先教他做人、再教獨(dú)立生存的諸多能力，不要讓他在父母這把大傘下長(zhǎng)成溫室的花朵后再把他們推出風(fēng)雨交加的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，這是非常殘酷的，這時(shí)你已無(wú)能為力，孩子卻更加迷惘不能適應(yīng)。

　　父母應(yīng)懂得對(duì)子女要——愛(ài)得其所，不僅要給魚(yú)吃，更重要的是教給釣魚(yú)的方法！該熱情澎湃時(shí)就熱情澎湃，不該時(shí)就把愛(ài)深深地藏在心中，注意防止溺愛(ài)和濫愛(ài)。如果愛(ài)得不當(dāng)，反而害了自己的子女。這類(lèi)例子在現(xiàn)實(shí)中我們見(jiàn)的還少嗎?有人擔(dān)心愛(ài)得其所會(huì)引起子女誤解。其實(shí)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女是十分敏感的一代人，他們比誰(shuí)都分得清父母對(duì)自己的愛(ài)的深淺、多寡和對(duì)錯(cuò)。即便一時(shí)理解不了，有朝一日認(rèn)識(shí)到了父母這片良苦用心，就會(huì)加倍地愛(ài)你們。否則的話，倒有可能落個(gè)埋怨。

　　有一句話是這樣說(shuō)的“偉人的后面必定有一位偉大的母親”。這明顯的強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)孩子將來(lái)能否成功，能否出人頭地，成為非凡的人物，其最主要的關(guān)鍵還在于父母如何加以教養(yǎng)和培育，那么王老師這本《家庭德育實(shí)用讀本》就不可不讀了，他結(jié)合了當(dāng)前我國(guó)兒童家庭教育的實(shí)際情況，不但指出了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，而且還提出了一些行之有效的對(duì)策，給家長(zhǎng)教育子女提供了寶貴的建議。因此為了自己下一代的前途，并為社會(huì)國(guó)家培養(yǎng)有用的人才，希望天下每一位父母都能重視自己孩子的教育問(wèn)題。特別是孩子的德育教育！

　　為了孩子、為了自己、為了社會(huì)——

　　“愛(ài)”就要愛(ài)得其所�。�！