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首頁 > 高考總復(fù)習(xí) > 高考心理 > 心理輔導(dǎo) > 體罰,請離孩子遠一點

體罰,請離孩子遠一點

2009-08-26 21:10:11本站原創(chuàng)

  僅僅因為上校車時與維持秩序的老師發(fā)生摩擦,初一學(xué)生康坤被老師一拳打裂嘴角,傷口長達3厘米。這是日前發(fā)生在廣州黃埔區(qū)某中學(xué)的一起體罰學(xué)生事件。

  其實,在有關(guān)教育規(guī)章制度的約束下,老師體罰學(xué)生的事件已經(jīng)越來越少了,但是望子成龍、望女成鳳的家長們在孩子犯錯時會忍不住體罰孩子,有的甚至?xí)葑兂杉彝ケ┝Α?/p>

  “究竟該不該懲罰孩子?”“怎樣懲罰?”始終是家長心頭的一個難題。廣州市教育科學(xué)研究所德育與心理研究室蔣亞輝主任就此問題做出解答。

  孩子的心聲:

  給爸爸媽媽的一封信

  親愛的爸爸媽媽:

  我走了,請不要找我。我愛你們,是你們含辛茹苦將我撫養(yǎng)到15歲。我又恨你們,是你們讓我在同學(xué)面前尊嚴(yán)全無。

  爸爸,還記得那一巴掌嗎?我知道你是為我好,我不應(yīng)該早戀,你可以教育我,但你不應(yīng)該當(dāng)著同學(xué)的面打我,我不是小孩子了,我已長大成人,有自己的尊嚴(yán)。我想爺爺奶奶,他們是那樣和藹可親,當(dāng)我做錯事時只是耐心地教育我,從沒打過我,我去鄉(xiāng)下找他們了。

  女兒:小娜

  案例一:不打不成材

  小建初一學(xué)生

  王女士這幾天非常煩惱,原來,她的兒子小建因沉迷網(wǎng)絡(luò)竟常常在網(wǎng)吧呆到半夜。一年前,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小建有沉迷網(wǎng)絡(luò)世界的跡象后,也曾語重心長地跟他談過心?墒牵瑤追勑慕逃齾s絲毫不起作用,心急如焚的王女士發(fā)怒了,她抬起的右手重重地落在兒子的后腦勺。

  挨打后的那幾天,兒子很乖,不再上網(wǎng)了。可是不久她發(fā)現(xiàn),兒子是背著她偷偷上網(wǎng),憤怒中的王女士繼續(xù)對兒子實行體罰。誰料想最近一段時間,小建干脆常常在網(wǎng)吧呆到半夜,不愿回家。

  案例分析:小建,十一二歲,正處于青春叛逆期,你說東,他偏偏要向西,以此來證明自己已經(jīng)長大。這個時期的孩子也很倔強,有很強的自尊心,他會感到體罰是對自己人格的嚴(yán)重踐踏,同時會產(chǎn)生強烈的抵觸心理,一些孩子甚至還會產(chǎn)生報復(fù)與逆反心理。小建在挨打之后之所以不回家,并不是他害怕被打,而是他小男子漢的自尊心受到了傷害,他不愿面對媽媽。

  案例二:犯了錯不懲罰

  豆豆幼兒園大班

  “豆豆,你又在墻壁上亂畫了!該怎么辦?”“知道了,媽媽,今晚不準(zhǔn)吃飯,我有漢堡包吃。”淘氣的豆豆笑嘻嘻地答道,絲毫沒意識到自己犯了錯,因為他對這種懲罰已經(jīng)習(xí)以為常了。

  “爺爺奶奶疼愛孫子,從來不許我們打罵他,犯了錯,也只是象征性地懲罰一下,沒想到豆豆越來越‘皮’了,我真不知道怎么辦才好?”林女士為難地說道。

  案例分析:對于這個年齡段的孩子,適當(dāng)?shù)膽土P是可以的,F(xiàn)在有些家長特別溺愛孩子,總舍不得碰孩子一手指頭,只是隔靴搔癢地用嘴說說。

  其實幼兒階段的孩子是非判斷能力只停留在表層,他對是非沒有理性認(rèn)識。

  在孩子犯錯時,家長可以先給孩子講明道理,如果不聽,可以適當(dāng)?shù)嘏拇蛞幌滦∑ü,讓他從感性上認(rèn)識到那樣做是不對的,以此遏制壞習(xí)慣。

  案例三:不理不睬疏遠你

  莎莎小學(xué)四年級

  莎莎是越秀區(qū)某小學(xué)四年級的學(xué)生,這個年齡的學(xué)生本是貪玩、愛熱鬧的,可莎莎卻不喜歡跟同學(xué)在一起玩,總是一個人在角落里看自己的童話書。回到家吃完飯,就悄悄地進入自己的房間不再出來。不知內(nèi)情的人還以為莎莎是個文靜懂事的孩子呢,其實莎莎是因為長期遭受著家庭的冷暴力。

  剛開始,當(dāng)莎莎做錯事時,父母還會耐心地教育她,隨著次數(shù)的增多,父母很生氣,就向孩子黑著臉,連續(xù)幾天不予理睬。此后,每當(dāng)莎莎犯錯時,父母就如法炮制,漸漸的,莎莎不喜歡跟人交往了,性格也變得越來越孤僻。

  案例分析:不管對成人還是對孩子,冷暴力都是非常可怕的,看似沒有打罵,孩子幼小的心靈卻受到極大傷害,F(xiàn)今,由于工作壓力大,父母回到家后都身心俱疲,教育孩子缺乏耐心,久而久之,親子之間的關(guān)系也越來越疏遠,孩子有被拋棄的感覺,他們的性格也會變得孤僻,這對他們的成長很不利。

  懲罰孩子要有“度”

  在孩子漫長的成長過程中,每個家長都免不了會對孩子實行“懲罰”,但這種手段在使用時要慎之又慎,否則會起到不良效果,甚至?xí)o孩子帶來很大傷害。蔣亞輝主任建議家長在教育孩子時要注意以下幾點:

  1.懲罰孩子要注意年齡階段。對于幼兒段的小孩子來說,當(dāng)他做錯時可以適當(dāng)?shù)嘏呐男∑ü,打打小手,告誡他這樣做是錯誤的。隨著年齡的增長,孩子的自尊心和認(rèn)知能力不斷增強,要盡量跟他講道理。

  2.懲罰孩子要注意場合,不可在親戚朋友面前或公眾場所懲罰孩子,當(dāng)眾不留情面會傷害孩子的自尊心,如果孩子當(dāng)眾頂撞,父母也會很沒有面子。

  3.當(dāng)家長看到孩子犯錯時,要善于控制自己的情緒,保持冷靜,切勿急于打罵孩子,因為一頓暴打不僅會傷害孩子,對家長的身心也會造成傷害。被經(jīng)常打罵的孩子,他們的性格會變得比較粗暴,甚至?xí)λ,也有的孩子長大后性格比較懦弱,膽小怕事。

  4.在教育孩子時要就事論事,不要翻舊賬,很多家長在數(shù)落孩子的過程中越說越生氣,情緒失控中很可能對孩子施行體罰。

  5.要跟孩子有約在先,在平時的預(yù)防教育中,要讓他知道什么是錯,什么是對,在孩子第一次犯錯時,要給予一定的懲罰,態(tài)度要堅決,切不可心軟。孩子改正錯誤后,要及時表揚。

  名人小時候

  郎朗:喜歡鼓勵教育

  被稱作世界“鋼琴王子”的郎朗是在父親的嚴(yán)厲管教下成材的。郎朗在《千里之行:我的故事》中回憶道:有次因給學(xué)校合唱團伴奏,回家遲到了兩小時。父親一把拽住他,揍了起來。并拿出一包藥放到他面前,狠狠地說:你彈不好琴,別活了,你死了吧!要么跳樓,要么吃藥,你選一樣吧!郎朗眼里充滿了委屈和絕望。當(dāng)時,他以毀傷自己雙手的方式拒絕再觸碰鋼琴。盡管后來成材成名了,可回憶起小時候的那段經(jīng)歷,郎朗還是心有余悸。“我喜歡鼓勵教育,他們越罵我,我就越不想彈。”他告誡各位父母,在孩子成長的過程中,盡量少懲罰,過度的懲罰會給孩子留下很深的心理陰影。

 

[標(biāo)簽:心理 家長 教師 志愿案例 啟蒙教育]

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