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孩子青春叛逆期 家長風(fēng)行花錢買“苦”吃(2)

2009-08-27 14:51:43網(wǎng)絡(luò)資源

  品質(zhì)培養(yǎng)不能靠惡補(bǔ)

  “孩子品質(zhì)的培養(yǎng),不能靠短期來‘惡補(bǔ)’的。”著名青少年教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉談到“吃苦教育”時認(rèn)為:舉辦動機(jī)可理解,方法卻違反教育規(guī)律。孩子身上存在的問題,不要指望簡單地通過一兩次夏令營就能改變。

  “吃苦夏令營”問題出在哪里?孫云曉表示,沒有前期的鋪墊和后期的延續(xù),效果是不穩(wěn)定的。這樣的“吃苦”教育結(jié)果往往是:孩子忍著去,回來后難免會產(chǎn)生一種功臣似的“補(bǔ)償心理”,難以起到教育效果。

  “吃苦”教育為何會被家長熱捧呢?孫認(rèn)為,一方面,一些孩子嬌蠻懶散、意志薄弱等問題的確存在;另一方面,父母也在反思這些問題,希望“對癥下藥”。讓孩子吃點苦,培養(yǎng)些好習(xí)慣,心情可以理解。但是教育不能變成“保健品”,缺啥補(bǔ)啥,平時不足就靠假期來補(bǔ)。

  教育是一個系統(tǒng)工程。好的思想道德教育,應(yīng)該是“知、情、意、行”的教育。也就是說,首先形成認(rèn)知,提高認(rèn)同度;其次,產(chǎn)生情感,自覺接受;第三,磨煉意志,克服缺點;第四,化作行為,養(yǎng)成習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

  看孩子的教育成功與失敗,不是看他怎么說,而是看他習(xí)慣怎么做。孩子品質(zhì)的培養(yǎng)要靠日積月累,而不能靠短期“惡補(bǔ)”。(記者 何英)

  我有話說

  要讓孩子繼續(xù)吃苦

  吃苦與成材沒必然聯(lián)系

  賀小燕 心理醫(yī)生、特教專家、重慶樂一融合幼兒園園長

  看來參加一兩次“吃苦夏令營”就想改變孩子,那是不現(xiàn)實的。家長要做好后續(xù)工作,讓孩子繼續(xù)“吃苦”。

  暴走、拉練的方式,對孩子肯定有觸動。不過,孩子回到家以后,家長對孩子的變化要多鼓勵。比如看到孩子自己洗衣服,家長就該鼓勵他“兒子真棒,繼續(xù)加油!”

  吃苦應(yīng)長期貫穿在孩子平時的教育中。孩子的零花錢要控制,也不能因為怕他們做不好事而大小事包辦。過程中遇到挫折和困難,對孩子未嘗不是好事。重要的是適時耐心地引導(dǎo)和幫助,教給孩子戰(zhàn)勝困難的方法。

  吃苦與成材沒必然聯(lián)系

  徐曉 江北區(qū)政協(xié)委員、高級教師

  孩子乖不乖與是否吃苦沒有直接關(guān)系,吃苦應(yīng)貫穿在平時的生活中,這種集訓(xùn)隊的暴走和訓(xùn)練,對兒童身心是一種摧殘。

  中國的家長老師常以“是否聽話,是否順從”來評判孩子是否“乖”,因此不少孩子不能獨立地思考和判斷問題,遇到問題迷信書本、迷信權(quán)威,沒有質(zhì)疑精神,成年后難有創(chuàng)新精神。建議家長不要總對孩子說“你怎么這么不聽話?”,因為家長有時候不一定就是對的。

[標(biāo)簽:家長]

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