取消文理分科，湖南準(zhǔn)備好了嗎

　　7月13日，湖南省教育廳出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），以紅頭文件的方式下發(fā)取消文理分科的規(guī)定。

　　《規(guī)定》共23條，主要內(nèi)容包括：學(xué)校要按照國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃編排學(xué)期課程表，開(kāi)齊開(kāi)足所有課程；普通高中必須確保學(xué)生完成所有必修課程和共同選修課程的學(xué)習(xí)，不得文、理分科。

　　此事經(jīng)媒體報(bào)道后在社會(huì)上引發(fā)熱議。截至7月16日晚21時(shí)，某門(mén)戶網(wǎng)站進(jìn)行的一項(xiàng)多達(dá)13萬(wàn)名網(wǎng)友參與的調(diào)查顯示，54.3％的人認(rèn)為應(yīng)該取消文理分科，而41.8％的人明確表示反對(duì)。

　　中國(guó)青年報(bào)記者就此采訪了湖南一些學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，對(duì)這個(gè)看上去很突然的決定，他們大多表示了質(zhì)疑和反對(duì)。

　　高考指揮棒不變，取消文理分科如何落實(shí)

　　今年2月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室就社會(huì)關(guān)注度高、影響教育改革發(fā)展全局的20個(gè)重大問(wèn)題公開(kāi)向社會(huì)征求意見(jiàn)，其中就包括高中取消文理分科。

　　在經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界人士廣泛討論后，教育部有關(guān)人士表示，目前這個(gè)問(wèn)題只處于征求意見(jiàn)階段，他們會(huì)對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行歸納、整理，但不會(huì)做判斷，更不會(huì)下結(jié)論。此次，湖南省教育廳以文件的形式出臺(tái)“不得文、理分科”的規(guī)定，意味著在湖南省“取消文理分科”已成為定論。

　　對(duì)此，眾多將受此政策影響的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)發(fā)表了不同的意見(jiàn)。

　　湖南省邵陽(yáng)市隆回一中高三年級(jí)班主任陽(yáng)老師對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)：“就湖南省而言，已經(jīng)實(shí)行文理分科很多年了，高一到高三的教材都是按照分科來(lái)的，已經(jīng)形成了一個(gè)模式，老師們已經(jīng)很習(xí)慣了�，F(xiàn)在一下子取消文理分科，很多方面肯定都不太適應(yīng)。比如學(xué)校的排課要重新調(diào)整，教學(xué)的深度和廣度也要有所調(diào)整等等。”

　　華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士研究生周湘林稱，取消文理分科能否真正落實(shí)的關(guān)鍵在于高考模式是否配套。“既然在高中學(xué)習(xí)階段取消了文理分科，那么這一政策一定會(huì)在高考這個(gè)指揮棒中得到體現(xiàn)，但是怎樣體現(xiàn)，湖南省教育廳應(yīng)該盡早公布相應(yīng)方案。”

　　湖南長(zhǎng)沙的一位網(wǎng)友也留言稱，“現(xiàn)在我們最關(guān)心的是今年這批按照文理不分科進(jìn)入高中的學(xué)生，到了畢業(yè)高考時(shí)，到底是要考9門(mén)，還是考文理分科方式的6門(mén)？學(xué)校開(kāi)設(shè)的選修課到底是哪些？如果是理、化、生、政、史、地各自任選，那又如何高考？如果湖南高考不分文理，那全國(guó)高校在湖南錄取時(shí)又如何操作？希望有關(guān)部門(mén)盡快有一個(gè)明確的表態(tài)”。

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)高等教育研究所副教授蔣洪池稱，取消中學(xué)文理分科制度的改革牽涉到高中課程的設(shè)置與改革、高考招生制度的改革以及高校人才培養(yǎng)模式的改革等諸多方面，其中高考招生制度的改革是最重要的基本前提。實(shí)行取消文理分科制度的必要前提就是改革高考制度。只要高考這根指揮棒不變，一切教學(xué)改革都必將流于形式。

　　湖南省一名退休教師在接受記者采訪時(shí)稱，“雖然現(xiàn)在教育廳發(fā)文不允許文理分科了，但這不表示下面的高中一定會(huì)執(zhí)行。教育廳此次發(fā)布的《決定》中還有‘嚴(yán)格規(guī)范補(bǔ)課、辦班行為’的規(guī)定呢，可實(shí)際上實(shí)施了嗎？”“如果學(xué)生們普遍抵觸分科，各高中仍然按照原來(lái)的方式教學(xué)，那么取消文理分科的決定能不能真正施行還很難說(shuō)。”