新高一學(xué)生：警惕耍“小聰明”吃”大虧“！

　　新高一學(xué)生：警惕耍“小聰明”吃”大虧“！

　　08級高一開學(xué)已半個學(xué)期，不少學(xué)生在欣喜之余也出現(xiàn)了一些困惑。針對高一家長和學(xué)生的種種疑問，我們采訪了學(xué)而思的知名教師——郁博眾老師。郁老師針對高一新生的具體特點進(jìn)行了分析并提出了建議。郁老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)而思又在07級新高一的班上任課。他對高一學(xué)生身上可能出現(xiàn)的不足作了如下總結(jié)：

　　“我認(rèn)為我班里的同學(xué)都很聰明，他們的綜合素質(zhì)很不錯，他們身上反映出的一些不足也是大部分高中生都應(yīng)該引起注意的問題。我主要提醒學(xué)生和家長以下三點：

　　一、定位不準(zhǔn)。這點在知名高中的部分學(xué)生身上體現(xiàn)的相對明顯。他們在初中時都是本校出類拔萃的學(xué)生，進(jìn)入高中后周圍同學(xué)整體素質(zhì)的提高會導(dǎo)致他相對優(yōu)勢下降，可惜的是有些同學(xué)甚至家長沒有及時認(rèn)識到這一點，對自己在新學(xué)校的定位不準(zhǔn)，結(jié)果缺乏壓力，學(xué)習(xí)不夠努力。

　　二、聰明但勤奮不足。這是我認(rèn)識比較強(qiáng)烈的一點。上面我提到過，我?guī)У膶W(xué)生基本上都很聰明，但一些同學(xué)的弱點就在于聰明的頭腦使他們養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這是我最擔(dān)心的一部分學(xué)生，高中知識量以及難度的加大會讓耍“小聰明”的學(xué)生“吃大虧”。

　　三、精力過于分散。我并不要求學(xué)生死讀書，但現(xiàn)代技術(shù)尤其是通訊設(shè)備的發(fā)達(dá)過多分散了學(xué)生的精力。有的學(xué)生自控能力較差，課上課間都拿著手機(jī)發(fā)短信，心思根本就沒有放在學(xué)習(xí)之上，考試時憑借聰明的腦瓜又可以勉強(qiáng)應(yīng)付過去，久而久之，知識基礎(chǔ)就很難打牢。”

　　對于這樣的學(xué)生，郁老師提醒：“千里之行，始于足下！踏實學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問才是保持優(yōu)勢的法寶！”

　　結(jié)合北京市開展的“課改”，郁老師認(rèn)為沒有必要過于擔(dān)心，良好的學(xué)習(xí)方法足以取得好成績。以他任教的物理課為例，注重課本知識與生活現(xiàn)象的結(jié)合是學(xué)好物理的方法，也是“新課改”的精神。但是很多學(xué)生缺乏對現(xiàn)實生活進(jìn)行觀察、思考和研究的起碼意識；部分學(xué)生具有了這種意識，又缺乏與知識相結(jié)合的一種“建模”能力。這種缺失正是學(xué)生應(yīng)該重點培養(yǎng)，也是老師應(yīng)該重點引導(dǎo)的。只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能通過物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)出應(yīng)有的科學(xué)素養(yǎng)，這是物理學(xué)習(xí)的根本。有了這個根本，物理才算是真正學(xué)通了！